乡镇推进集团化办学促进质量提升调查调研报告.docx

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乡镇推进集团化办学促进质量提升调查调研报告甲地镇位于第一节，全镇总面积93.7平方公里。辖区内有初中1所，在校生923人；小学及教学点18所，在校生1308人。小学数量多且教学点分散，百人以下教学点16个。这种状况严重制约着甲地镇教育质量提升和可持续发展。立足实际，我们决定强力推进集团化办学，促进教育教学质量提升，努力办好全镇人民满意的教育。一、基本情况2021年，在原有片区管理的基础上，按照龙头小学带动小规模教学点，全镇成立3个紧密型教育集团：1、中心小学集团：以中心小学为龙头，辐射带动阳光学校等8个学点。2、第二教学点集团：以第二教学点为龙头，辐射带动2个学点；3、第三教学点集团：以第三教学点为龙头，辐射带动陶5个教学点。二、存在问题1、个别校长思想不够解放，前怕狼后怕虎，推进有难度。2、各种制度还不够精细，有待进一步完善。3、人、财、物管理亟待进一步规范。三、对策与建议1、解放思想，落实行动。持续加强对校长尤其是龙头学校校长的培训，强化理论武装，加大工作落实力度，使集团化办学尽早尽快在乡村学校生根发芽。2、深学细研，制度先行。结合实际情况，认真制定适合本集团办学的方案、制度，并在实施过程中及时反馈修订，以使各项制度更加科学合理。3、规范人财物，统筹管理。由龙头小学校长对本集团人、财、物进行统筹调配管理，使集团内部教育资源优质化，有效提高集团教育教学质量。

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