操作手册.docx

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1、“国培计划（2013）”一一示范性远程培训项目幼儿园骨干教师培训学员手册目录第一章课程简介11.1 课程介绍11.2 课程目标113教学内容1第二章培训简介42.1 培训日程42.2 培训成绩的构成42.3 学员评估考核方案52.3.1 考核目的与原则52.3.2 考核标准62.4 优秀学员的评选9第三章学员学习平台简介与学习任务实现103.1 学员学习平台的简介IO3.11 左侧边栏区103.12 中间区113.13 右侧边栏区123.2 学员学习任务的完成123.21 视频观看133.22 课程作业错误!未定义书签.3.23 发帖及回帖163.24 推荐资源及评论203.25 参与问卷调查

2、24第四章辅助功能简介264.1学习工具264.11 学习笔记264.12 快捷工具274.2学习管理294.21 个人信息管理错误!未定义书签.4.22 查看学习进度294.23 查看学习记录294.24 个人成绩管理304.3 教师团队314.4 专家答疑314.5 班级交流区324.6 在线师生36第五章其它交流途径375.1 门户网站375.11 学习指南375.12 常见问题385.13 帮助中心385.2 教育服务热线38第一章课程简介LX课程介绍本课程是“国培计划（2013）”一一示范性远程培训项目的幼儿园骨干教师远程培训的核心课程，本课程基于“专业引领、技能提升、统筹规划、重在

3、实施”原则，以“任务驱动、需求导向”，按照“专业理念+专业知识+专业能力”三位一体的内容体系要求，共建设了三个模块，14专题，旨在培养政策水平高、具有先进的教育理念和行为、在幼儿园保教和园本研修中起示范和带头作用的幼儿园骨干教师。1.2课程目标以贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、幼儿园教师专业标准（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南为指导思想，结合骨干教师实践经验丰富和具备一定教育理论基础的特点，通过远程培训，拓展骨干教师视野，更新学员观念，提升学员对政策的解读能力和专业实践指导能力，从把握心理自我调节和辅导、掌握园本教研的方法和艺术、提升观察解读和评价幼儿的能力、环境创设、领域教学、

4、危机事件处理和预防等方面全面提升其综合素养和专业能力，充分发挥学员的骨干带头作用和示范引领作用。具体学习目标如下：1 .贯彻和落实幼儿园教师专业标准（试行）、3-6岁儿童学习与发展指南；2 .熟悉情绪管理和压力应对的方法；3 .掌握园本教研的方法和艺术；4 .能够观察、解读、评价幼儿，给幼儿提供游戏机会，主动抵制“小学化”；5 .具有对幼儿园的环境和教学活动的评价能力；6 .能优化幼儿园一日生活教育，具有较高的危机处理能力。7 .3教学内容本项目共分为三个模块，14专题，包括幼儿园教师专业理念与师德、专业知识和专业能力三个模块，分别占培训总学时的10%、40%和50%。其中，幼儿园教师专业理念

5、与师德部分共包含2个专题：幼儿园教师的情绪管理与压力应对、幼儿园教师的师德研讨，计5学时；专业知识部分包括5个专题，分别是幼儿园教师专业标准解读、3-6岁儿童学习与发展指南解读、游戏与儿童发展、幼儿学习特点与学习方式，幼儿园心理环境的营造（选修），共计20学时；专业能力共包括7个专题：幼儿园环境的评价与分析、优化幼儿园一日生活的组织与保育、幼儿园语言和科学活动的组织和优化、幼儿园教育活动案例分析、幼儿园的安全教育和危机处理、幼儿绘画创意技法点拨和幼儿快乐歌唱（选修）,共计25学时。具体教学内容与学时安排如图LI所示：专业理念与师德（10%）幼儿园教师的情绪管理与压力应对（3学时）师德研讨（借签

6、影视作品）（2学时）远程培训幼儿园环境的评价与改善（5学时）专业能力（50%）优化一日生活的组织与保育（5学时）幼儿园语言和科活动的优化和评价（5学时）幼儿园教育活动案例分析（5学时）快乐歌唱教学（选修）幼儿安全教育与危机处理（5学时）幼儿国创意绘画（选修）图1.1教学内容与学时设置第二章培训简介完成整个培训课程需要50学时的学习时间。由于网络远程培训是采用远程合作活动来控制培训进程，并深化培训效果，所以在培训课程周期内希望每位学员可以做到： 坚持参加课程的各项培训活动，不掉队 按照模块活动要求，按时保质保量地完成所有任务 注重理论与实践结合，积极分享培训期间的反思和成果 支持、鼓舞和尊重他人

7、，在学习中获得乐趣2.1 培训日程本课程共有14专题（其中包含11个必修专题，3个选修专题）需要学习，在学习过程中学员需按照模块的顺序进行学习，同时每个模块中的教学活动也是有顺序的。为了统一学习进度，让网上的讨论活动能够开展起来，每个模块都有一定的开放时间，请在每个模块的时限内完成模块的学习活动，避免错过学习时间。2.2 培训成绩的构成本次培训中学员的成绩主要由5个部分构成，分别是网络研修、视频观摩、发帖及回帖、推荐资源及评论、参与问卷调查。5个部分的成绩之和构成学员培训的总成绩，每一部分的分值构成和考核方式如下表所示：表2.1培训成绩构成表考察项目具体内容分值构成考核方式所占比例网络研修网络

8、研修（一）发布第一次教学设计：5分；评论一个教学设计：0.5分（最高可得5分）；此部分满分为10分；系统自动记录；获得8分及以上可完成此部分的学习。25%网络研修（二）发布修改后的教学设计：5分；评论一个教学设计：05分（最高可得5分）；此部分满分为15分；系统自动记录：获得10分及以上可完成此部分的学习。视频观摩44系统自动记录44%发帖及回帖案例分析主帖：0.5分；回帖：0.2分；被推荐为精华帖：0.3分；此部分满分共为11分系统自动记录；辅导教师查看11%互动研讨推荐资源及评论共享优质教学资源上传一个资源得1分：填写“资源描述”得1分；填写“推荐理由”得1分：评论一个资源0.5分；此部分

9、满分共为15分系统自动记录：辅导教师查看15%参与问卷调查5分系统自动计分5%2.3 学员评估考核方案“国培计划”是落实教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是进一步加强中小学教师队伍建设的一项重大举措和实际行动。为保证“国培计划”的顺利开展，必须制定具体的学员评估考核方案，确保学员参加培训的有效性。2.3.1 考核目的与原则考核的目的并非监督，而是督促、引导学员以积极、认真的心态参与教学活动，进行互动交流，保障培训的质量和效果。此次培训采用网络远程教育的方式，根据网络远程培训的特点，此次培训以公平、公正、公开的原则对学员进行全方位的评价。2.3.2 考核标准此次远程培训的学员考核由五部分

10、组成：网络研修、视频观摩、发帖及回帖、推荐资源及评论、参与问卷调查。各部分考核细则如下表所示:表2.2学员考核指标体系序号考核指标具体内容分值考核要点1必修考核部分专家引领（44分）专题一21 .学员不能同时进行一个以上“章或知识点”的学习。2 .每章中每个知识点设置相应的分数，学员完成知识点的学习后可获得相应的分值。3 .平台未作操作超过30分钟，自动退出登录状态，继续学习要重新登录，不做成绩计算。4 .此模块总分为44分，由系统自动记录。专题二1专题三4专题四4专题五6专题七5专题八3专题九6专题十4专题十一3专题十三62发帖与回帖（11分）专题一互动研讨11 .学员在每个章节的案例互动或

11、互动研讨的讨论区至少发表主贴1次，回帖1次。2 .每发表一个主帖的0.5分，主帖被推荐为精华帖得0.3分，回帖一次得0.2分，每个讨论最高得分1分。3 .所有互动交流最高得分11分。专题二互动研讨1专题五案例互动1专题七互动研讨1专题八互动研讨1专题九互动研讨1专题十案例互动2专题十互动研讨1专题十一互动研讨1专题十三互动研讨13共建共享（15分）共享优质教学资源151 .推荐一个资源需填写“资源描述”与“推荐理由“，学员上传一个资源得1分，填写“资源描述”得1分，填写“推荐理由”得1分，全部填写得3分。其中，“资源描述”和“推荐理由”均不少于20字。2 .如推荐的资源与本课程培训内容不相符后

12、资源没有实际意义被删除的，则不得分。3 .每位学员都可对资源进行评论，每评论一次0.5分。4 .推荐资源与评论总得分为15分。4网络研修（25分）网络研修（一）10课程开始前，学员需要先发布本班组研修课题的第一次个人教学设计，发布即可得5分。发布后的教学设计只对班内所有成员可见，班内所有成员均可进行评论，每评论一个他人教学设计可得0.5分，此部分评论最高可得5分。本版块满分为10分，学员获得8分及以上可完成本版块的学习。网络研修（二）15课程结束后，学员根据学习体会及他人评价，需对第一次的教学设计进行修改并发布，发布即可得5分。发布后的教学设计，辅导教师可进行评价并可推荐至专家评审。辅导教师可

13、对教学设计方案进行评价并给予分值，分值区间为。到5分。辅导教师可推荐本班优秀方案并选择其中一篇优秀方案推荐给专家进行评论或共享。评论一次其他学员的教学设计方案可得0.5分，评论最高得分为5分，5分以上按5分计算；若评论内容因不合要求被辅导教师删除，则减去对应得分。对同一方案进行重复评论的，第一次之后的评论不得分；评论自己上传的方案不得分。本版块满分为15分，学员获得10分或10分以上时可完成本版块的学习。5参与问卷调查（5分）参与在线课程满意度调查5完成问卷调查即可获得5分，由系统自动评分。6自主选学部分/自主学习/每章的选学部分，学员自主选学，不作考核要求，系统只记录学习踪迹。各部分指标的具

14、体说明如下：1 .专家引领本次培训课程分11个必修专题，每个专题学员需观摩若干个专家引领视频,满分44分。每个学员需观看完所有模块的专家讲座，每个模块的具体分值见表2 .2,由系统自动记录。2.发帖及回帖讨论要求：每个学员在每一章的案例互动或互动研讨中需发一个主帖，一个回帖，主帖要求不少于50个字，回帖不少于20个字。计分规则如下： 每发表一个新主题的帖子(简称“主帖”)得0.5分，被辅导教师推荐为精华贴得。3分； 学员每回复其他学员的帖子(简称“回帖”)一次得0.2分,每个讨论最高得分1分。由于帖子没有实际意义或抄袭被辅导教师或督学删除的，则减去原发帖人的原得分； 发帖及回帖满分11分。3 .共建共享每位学员可推荐优秀资源，资源建议是学员本人原创，也可推荐其他教师的优秀资源。推荐资源及评论的计分规则为：推荐资源的格式包括：.doc(.docx)s.xls(.xlsx).ppt(pptx).pdf.swfasf等，推荐的资源大小不超过5M(含5M)。计分规则：推荐一个资源需填写“资源描述”与“推荐理由”，资源描述和推荐理由均不得少于20个字，上传一个资源得1分，填写“资源描述”得