《建筑材料》课程标准.docx

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1、建筑材料课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类专业必修的一门专业类平台课程，是一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让建筑工程类各专业学生掌握常用建筑材料的基础知识,以及建筑材料的检测、贮运、保管、选用等实践操作技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为建筑施工技术建筑工程材料检测等后续课程的学习奠定基础。二、学时与学分72学时，4学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑材料基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。I.依据建筑工程专业类行业面向与职业面向，以及中等职业学校建筑工程专业类课程指导方案中确定的人才

2、培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑材料基础知识与基本技能的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。2 .依据课程目标，以及建筑工程类从业人员岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及建筑业的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以建筑工程材料员岗位典型工作任务为主线，设置模块和教学单元，将从事材料员岗位所必备的基础知识、专业技能与职业素养有机融入，根据学生认知规律和职业成长规律

3、，结合学生的生活经验，序化教学内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握气硬性胶凝材料、水泥、混凝土等建筑材料的特点，会根据工程需要选用相关建筑材料，养成良好的学习习惯，树立良好的职业意识。1 .熟悉常用建筑材料的组成、特点，理解建筑材料在建筑工程中的地位，掌握建筑材料的技术标准。2 .了解建筑材料的物理性质和力学性质，了解石膏、石灰、水玻璃、水泥、建筑钢材、墙板等的技术性质，能设计计算水泥、混凝土、建筑砂浆等常用建筑材料配合比。3 .掌握建筑材料的检测、验收、贮存、保管及选用方法，能根据不同工程及使用环境，合理选择和使用建筑材料。4 .具备良好的信息技术能力，能较快地获取各种新型建筑材料的技

4、术性能和技术标准,并用于工程实践。5 .具有良好的职业道德和职业操守，养成爱国敬企、尽职敬业、严谨治学、不断进取的职业品质。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时建筑材料基本性质物理性质1 .了解建筑材料的定义和分类，理解建筑材料在建筑工程中的地位；2 .掌握并能描述建筑材料的技术标准；3 .了解建筑材料的物理性质并会应用6力学性能与耐久性1 .了解并能描述材料的力学性能；2 .理解建筑材料的耐久性与环境协调性气硬性胶凝材料胶凝材料的含义及作用L理解胶凝材料的定义，并知道其分类；2.了解并能说出胶凝材料的作用4石灰、石膏和水玻璃L了解石灰的熟化与硬化原理，能根据石灰技术性质对质量进行

5、评定；2 .理解石背水化硬化原理，能根据石膏技术性质对质量进行评定；3 .了解水玻璃的技术性能特点和应用水泥硅酸盐类水泥L了解硅酸盐类水泥的分类；2 .了解硅酸盐水泥熟料的矿物组成及特性；3 .掌握水泥水化的凝结硬化过程及机理；4 .掌握硅酸盐水泥的技术要求，能合理选用和保管普通硅酸盐水泥；6模块教学单元内容及要求参考学时5.掌握水泥石的腐蚀与防止措施其它品种水泥L了解其它品种水泥的技术特点；2.能合理地选择和使用其它品种水泥混凝土普通混凝土的组成材料L了解混凝土的特点和分类；2 .掌握普通混凝土组成材料的品种、技术要求和选用原则；3 .掌握颗粒级配的概念16普通混凝土技术性质L掌握普通混凝土

6、和易性、强度、耐久性等主要技术性能；2 .理解混凝土和易性和强度的影响因素，以及改善和易性和强度的措施；3 .掌握混凝土的耐久性及影响因素混凝土的变形与强度评定1 .了解混凝土的变形种类；2 .熟悉混凝土的质量控制与强度评定方法普通混凝土配合比设计1 .了解混凝土配合比设计的基本要求；2 .能进行普通混凝土配合比设计其它混凝土L了解其他品种混凝土的技术特点；2.能合理地选择和使用其它品种混凝土建筑砂浆砌筑砂浆1 .掌握砌筑砂浆的材料组成及分类；2 .掌握砂浆的和易性、强度等级、粘结力等技术性质，能根据工程条件合理选择砂浆品种；3 .掌握砌筑砂浆的配合比设计4其它砂浆1 .了解其他砂浆的种类和用

7、途；2 .能合理地选择和使用其它品种砂浆砌墙砖和砌块砌墙砖1 .掌握烧结普通砖的技术要求及质量评定方法；2 .掌握烧结多孔砖、烧结空心砖的技术要求及质量评定方法；3 .掌握烧结砖、非烧结砖的性能特点和应用；4模块教学单元内容及要求参考学时4.掌握砌墙砖的取样和验收、尺寸偏差检测、外观质量检查、抗压强度检测方法砌块L了解砌块的规格尺寸及用途；2.掌握砌块的分类及尺寸偏差、外观质量和抗压强度等技术要求建筑钢材钢材的分类L了解钢材的分类；2 .了解钢材的化学成分；3 .能描述钢材不同化学成分对钢材性能的影响8建筑钢材力学性能与工艺性能L熟悉建筑钢材的抗拉性能、冲击韧性、硬度和耐疲劳性等力学性能；2

8、.掌握低碳钢拉伸时应力应变曲线；3 .熟悉建筑钢材的冷弯性能和焊接性能建筑钢材的标准和选用1 .熟悉常用建筑钢材的品种及主要技术标准；2 .能合理选用工程中常用碳素钢、合金钢和钢筋混凝土结构用钢钢材的锈蚀和防止L了解钢材锈蚀的机理；2.掌握施工中对钢材防锈和防火的处理措施防水材料沥青材料L了解沥青含义及分类；2 .了解石油沥青的生产及分类，熟悉石油沥青的标号与质量标准；3 .掌握石油沥青组分和结构、主要技术性质及工程应用;4 .了解煤沥青的含义和特点；5 .掌握改性沥青的种类和特点10沥青混合料1 .了解沥青混合料的含义，熟悉沥青混合料的特点，理解沥青混合料的种类；2 .熟悉沥青混合料中对各组

9、成材料的要求，了解沥青混合料的结构类型和影响沥青混合料强度的模块教学单元内容及要求参考学时因素；3 .掌握沥青混合料的主要技术性能；4 .掌握沥青混合料的配合比设计；5 .了解冷辅沥青混合料、沥青玛蹄脂碎石混合料、再生沥青混合料的组成材料和特点防水卷材1 .熟悉防水卷材的性能特点和应用；2 .掌握防水卷材的贮运与保管防水涂料与建筑密封材料1 .熟悉防水涂料与建筑密封材料的性能特点和应用；2 .掌握防水涂料与密封材料的贮运与保管绝热和吸声材料绝热材料L了解绝热材料的传热原理、性能及影响因素；2.熟悉绝热材料的主要品种和应用范围2吸声材料1 .了解吸声材料的吸声原理、吸声材料的结构及特点；2 .熟

10、悉吸声材料的主要品种和应用范围建筑装饰材料建筑玻璃和建筑陶瓷1 .熟悉建筑玻璃与陶瓷的主要类型和作用；2 .掌握建筑玻璃与陶瓷的主要技术性能和选用原则8建筑饰面石材和建筑涂料1 .熟悉建筑石材与涂料的主要分类和作用；2 .掌握建筑石材与涂料的主要技术性能和选用原则金属装饰材料和木质装饰材料1 .熟悉金属装饰材料和木质装饰材料的主要分类和作用；2 .掌握金属装饰材料和木质装饰材料的选用原则装饰墙板L了解墙板的种类和性能特点；2.熟悉装饰墙板在装修及装配式建筑中的应用建筑材料检测建筑材料检测概述L了解常用建筑材料检测试验目的、取样方法；2.能熟练操作常用建筑材料检测所用的仪器设备；4模块教学单元内

11、容及要求参考学时3.掌握水泥、混凝土、钢材各种建筑材料性能指标检测方法常用建筑材料检测1 .能进行建筑砂浆抗压强度试验；2 .能对试验数据进行处理，形成检测报告六、实施建议（一）教学建议1 .充分挖掘材料与工程质量、材料与环境等思政元素，聚焦核心素养，将立德树人贯穿于课程实施全过程。2 .以能力培养为主线,教学内容及时跟进新材料,使学生更好地适应建筑行业新技术、新标准。3 .采用启发式教学方法，主动为学生创设问题情境和讨论环节，激发学生的学习积极性。采用形象直观的教学手段，结合工程案例和实验操作，将讲授的知识融入到实际问题中。4 .根据岗位需要，结合建筑类人员从业资格要求，强调懂专业、会管理、

12、上岗即能胜任工作，并能结合具体岗位灵活运用相关知识。5 .充分运用现代信息技术，将多媒体技术和网络技术应用到教学中，将丰富的建筑类资源、建筑常识生动形象的予以展现，引导学生查阅新材料、新技术，了解建筑材料的发展趋势。6 .关注学生职业生涯的发展，培养学生良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议1.树立正确的质量观，突出评价的教育功能和导向功能。关注综合职业素养、关注学习过程、关注学生的个体差异。7 .采用过程性评价与结果性评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生互评相结合的评价方式，科学组织课程评价。学生的课程最终成绩由作业、课堂表现、期中考试、期末考试、技能总评成绩按一定比例综合评定。8 .

13、引入第三方评价，按试验员、质检员和材料员的职业资格证书考核标准和要求开展职业技能认证。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写和选用必须依据本标准。2 .教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将建筑工程新材料、新标准及时纳入教材，使教材更贴近建筑行业的发展和实际需要。3 .教材要有适当阅读材料，以丰富学生的专业视野；有难度适中、容量适当的课后练习，以方便学生复习巩固和检测学习效果。4 .教材应符合中等职业学校学生的认知特征，图文并茂，以激发学生学习兴趣，帮助学生自主学习。（四）课程资源开发与利用建议1 .充分挖掘行业、企业资源，积极引进行业企业管理文化、质量标准与工作流程。2 .教师应不断主动接受新知识、新方法及新理念，加强专业交流和企业实践，不断提升专业能力与水平。3 .充分利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等资源，扩大学生的知识视野，丰富学习内容。4 .建设相应的模拟实训室和教学平台，采用校企合作的形式，开发实训课程资源，进一步提高教育教学质量。七、说明本标准依据中等职业学校建筑工程专业类课程指导方案编制，适用于中等职业学校建筑工程类各专业（三年制）学生。