《老年社会工作实务》课程标准.docx

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1、老年社会工作实务课程标准课程代码：1120302总学时数：54（理论课学时数：42；实践课学时数：12）学分数：2.5（理论课学分数：2；实践课学分数：0.5）适用专业：社区管理与服务专业一、课程性质1、必修课2、专业课二、课程定位本课程是社区管理与服务专业的必修课程之一，是社会工作方法中个案工作、小组工作、社区工作三大工作方法在老年人群体中的应用。它是一门理论和实际结合比较紧密的课程。该课程涉及内容广泛，具应用性和实践性。该课程的教学本着理论联系实际，重点与全面兼顾的原则，使社会工作与社区管理与服务专业的学生对老年社会工作有一个全面实际的了解。教学中，既要保持基本内容结构的系统性，又要保持具

2、体内容的相对开放性，不断进行课程内容开发，并持续的和养老事业的现实相结合，达到课程内容整合、体系优化，形成知识、能力、素质并重的教学模式。三、课程设计思路按照“校企社政合作共建”模式，紧紧围绕老年社会工作岗位的实际需求，以职业认知能力培养为重点，在教学内容的安排上，既让学生系统掌握老年社会工作的基本理论、方法和技巧，同时也注重理论和实践的结合，拓宽学生的视野，培养学生的创新意识、研究精神和实践精神；在课程的内容编排、习题设计、课堂及实践教学等方面，注重学生多种能力的培养，力求使学生在学习老年社会工作基本理论知识的同时，培养和提高学生独立地运用知识对生活中老年问题进行分析和解决的能力；通过综合利

3、用多种教学方式，营造学习和实践的氛围，综合运用网络、多媒体等现代化教学手段不断提高教学质量。本课程的特色是突出实践教学。通过课程讲授和实践，旨在使学生在掌握老年社会工作的基本知识、基础理论的前提下，提高服务实践能力。能够根据所学的老年社会工作理论知识分析、评估和解决老年人的养老问题，培养学生更多关注中国的养老问题，关注养老的发展趋势，扩展学生的视野，提升学生的实践能力，将老年社会工作理论知识应用于实践、服务与实践，希望为我国的养老事业培养更多的有用之才。四、课程基本目标总体目标：使学生全面系统地了解和掌握老年社会工作的基本概念、基本理论和基本知识，树立为老服务的理念，并能熟练地运用所学知识和解

4、决具体养老过程中遇到的问题。1、知识目标：全面了解老年社会工作的含义、基本概念和理论，掌握老年社会工作的类型、工作范围及指导原则、基本理论、老年社会工作内容。2、职业技能目标：通过系统学习该课程，通过理论分析和案例研究以及实践教学，要求学生能具体运用所学到的知识及现行的福利制度政策为各类老年人解决问题。3、职业素质养成目标：了解全球和我国老龄化的现状和趋势，认识开展老年社会工作的迫切性和必要性。让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，培养学生刻苦勤奋的学习态度，学会关心、爱护和尊重老年人，养成良好的职业素质，培养学生的综合职业能力。4、职业技能证书考核要求：养老护理员初级证、助理员证、助

5、理社工师证五、先修课程先修课程：社会工作导论、个案工作、小组工作、社区工作六、教学内容及学时安排1、课程主要内容说明总学时54学时，其中理论42学时，实训12学时。教学的重点和难点：项目3：老年个案工作项目4：老年小组工作项目5：老年社区工作2、课程组织安排说明按照“校企社政合作共建”模式，紧紧围绕岗位的实际需求，以职业认知能力培养为重点，在教学内容的安排上，既让学生系统掌握老年社会工作的内容，理论、方法和技巧，同时，也注重理论和实践的结合，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神、研究精神和实践精神；在课程内容的编排、习题设计、课堂及实践教学等方面，注重学生多种能力的培养，力求使学生在学习相关知识

6、的同时，培养和提高学生独立地运用知识对现实生活中老年人的问题进行分析和解决的能力；通过综合利用多种教学方式，营造学习氛围，综合运用网络、多媒体等信息化手段不断提高教学质量。真正体现了以学生为主体，以综合职业能力培养为重点，教学过程体现开放性、科学性、职业性、实践性；基于岗位工作过程一一学用一致，“教、学、做合一。3、课程教学内容专业课程（含课内实践）序号单元（工作任务模块或实训项目）教学内容及要求活动设计课内学时安排1项目一：老年社会工作理论基础任务一：了解老年群体的基本特征、积极老龄化的含义任务二：说出老年社会工作的主要理论、老年社会工作的主要内容；任务三：认知老年社会工作者角色、提升老年社

7、会工作者伦理素质深入养老机构或社区了解老年群体，认知社会工作者角色6+32项目二：多角度老年社会工作评估掌握多角度评估的目的、评估的依据、评估的程序、评估的领域、评估的重点,能够根据要求撰写综合评估报告。33项目三：老年个案社会工作掌握老年个案工作方法及流程，能结合不同的情景案例开展个案工作个案实训：了解老年个案工作的基本流程和介入技巧。（通过案例分析的方式进行，提前将案例分给各小组，各小组利用PPT进行展示）3+34项目四：老年小组社会工作掌握老年小组工作的方法及流程，并能结合不同情景开展小组工作前往社区老年服务机构进行互动模式老年小组工作实训：3+3任务1接受小组任务任务2组建小组任务3开

8、启小组活动任务4发展小组活动任务5结束小组工作5项目五：老年社区社会工作掌握老年社区社会工作的方法及流程，并能结合实际开展老年社区社会工作36项目六：老年社区工作L说出老年社区工作的概念、目标和原则2 .说出老年社区工作的基本模式3 .说出老年人社区照顾的方法和技巧37项目七：老年机构照顾及社会工作的介入1 .能说出机构照顾的含义、类型；比较不同国家和地区机构照顾的异同2 .知道机构照顾的模式与提高老年人生活质量的技巧38项目八：老年教育说出老年教育的含义和意义、我国老年人口的受教育状况水平，教育教育的原则和内容29项目六：老年合法权益保障说出实施老年人权益保障对我国养老的必要性，说出老年权益

9、保障的原则和老年权益保障存在的问题及对策310项目七：老年社会保说出我国实施老年社会保2障障的必要性、说出老年社会保障的内容、我国老年社会保障的现状和存在的问题11项目八：老年文化工作说出老年文化工作的含义、老年文化工作的内容和方法，老年文化工作中应注意的问题老年社区活动项目策划书实训：参与或策划社区老年活动，分组进行，对所联系的社区进行合作，在调查的基础上，书写项目计划书，项目策划书个人完成3+312项目九：老年婚姻与家庭1 .说出空巢老人存在的问题及社会工作介入要点2 .说出老年痴呆症患者的特点及社会工作介入要点313项目十：老年人临终关怀说出临终关怀的概念和意义、临终关怀的历史和发展、老

10、年人临终关怀的服务理念、服务模式及社会工作者的工作重点。3复习、考试2合计学时54(42+12)七、教学方法1.采用情境教学与案例教学法：配合各项目理论知识点精选具有典型性、代表性和可读性的案例，模拟老年社会工作实际工作场景，采用启发式教学，引导学生自主发现问题、分析问题并提出相应解决对策，组织教学的同时积极训练学生的实践能力。2.采用多种方法的组合教学手段：教学过程注重“讲练结合”、“精讲多练”，加大实训力度。理论课程采用投影+课件、网络+案例分析，情境模拟+专题讨论；实训课程组织学生深入社区养老院一线实操，遵循及时矫正误差的原则，重视对学生整个实训流程表现与成绩的观察与评价。八、教学评价建

11、议1、期末考核评价及方式考勒+平时实训评价教学过程评价（期末考试评价）2、教学过程评价课程学习中评价。建议分情境评分，突出过程与情境或任务结果评价，结合课堂提问，实践制作测试、课后任务，任务结考试等手段，进行全方位的教学环节的考核，平时采分。课程结束后评价。结合一个个学习案例或情境的实施过程（咨询、计划、决策、实施、检查、评估），充分发挥学生的主动性和创造性，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。3、集中实训评价（可参照以下表格进行评价）序号任务模块评价目标评价方式评价分值1年社会工作理论基础实训能按要求完成“311”探访，有总结和体会自评、小组评、老师评252老年个案社会工作实训分工合作完

12、成个案实训自评、小组评、老师评253老年小组工作实训分共合作完成小组实训的各项工作自评、小组评、机构评、老师评254老年社区活动项目策划书实训能按要求完成策划方案的书写，结构完整、有可操作性自评、小组评、机构评、老师评254、课程成绩形成方式考勤10%+实训40%+期末考试50%九、课程主讲教师和教学团队要求说明专任教师兼职教师教学能力要求专业能力要求专业能力要求专任教师在掌握丰富的社会学、老年学兼职教师在丰富的老年社会工作经验基础上，加强社会学、老年教师必须更新观理论知识及丰富的实践经验积累基础学理论知识的学习与积累，并充念，充分领会任务上，充分了解国内外社会老龄化的形势分了解国内外社会老龄

13、引领.职业导向的与现状，了解我国老年事业发展的最新化的形势与现状，了解我国老年课程设计理念，重进展及动向；在充分研究老年社会工事业发展的最新进展及动向；在视实践能力的提作教材基础上，热爱并积极参与社会充分研究老年社会工作教材高，积极提升学生老年服务工作，搜集社会上老年社会工基础上，搜集典型案例与教学实综合职业素质，培作的典型案例与教学实践相结合；在认践相结合；在认真传授知识的同养适应社会需求真传授知识的同学密切与学生沟通交学密切与学生沟通交流，指导学和岗位要求的高流，指导学生主动参与老年社会服务工生主动参与老年社会工作；培养技能人才。作，丰富实践经验；培养学生胜任老年学生胜任老年社会工作的综合

14、社会工作的综合能力。能力。十、课程教学环境和条件要求校内：I.多媒体多功能教室：进行授课、学习指导、典型案例分析等2.实训服务中心：3.网络资源：老年社会工作的网络课程进行网络学习校外养老机构实践或见习养老机构实践或见习社区机构实践或见习十一、课程建设等级说明老年社会工作网络课程十二、教学资源的利用使用教材：老年社会工作方法与实务参考书：老年社会工作：从理论到实践，第二版数字化教学资源：（1）利用现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。（2）搭建院（医院）校（学校）合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。