教育部产学合作协同育人项目创新创业教育改革申报书模板（“AI+”产学协同创新创业教育改革）.docx

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1、2022年飓风科技有限公司教育部产学合作协同育人项目申请书项目名称：“AI+”产学协同创新创业教育改革负责人：联系电话：工作邮箱：学校名称：通信地址：申请时间：2022年5月18日二O二二年四月制填表说明1 .申报资格：(1)全日制本科高校在职教师或在校学生；(2)原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复 申报。2 .有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指 南。3 .项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内 容必须真实、可靠。4 .申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校 主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目 平台 (http：/cxhz. hep. com

2、. cn) o项 目 概 况项目名称“AI+”产学协同创新创业教育改革项目类型 （单选）新工科、新医科、新农科、新文科建设项目 口教学内容与课程体系改革项目口师资培训项目口实践条件和实践基地建设项目0创新创业教育改革项目口创新创业联合基金项目起止年月项 目 负 责 人姓名性别男出生年月月职务/职称最终学位硕士所在学校及院系邮政编码电话教学研究 工作情况 （限3项）起止时间项目名称项目级别项目 主要 成员（不 含项 目负 责人）姓名职称主要任务签名项目相关背景和基础介绍一、项目背景大学生的创新创业教育工作关系到社会民生、经济发展和社会稳定。“AI+”创 新创业教育是以培养能适应“AI+”科技发展

3、和未来社会需求，具有较强综合素质和 实践应用能力的人才为目标，以培育学生的职业意识、职业能力与素质、创业精神和 人生规划能力为主的教育，促进学生主动就业和积极创业，使其更加适合经济社会发 展的需求。当前高校普遍重视创新创业教育，取得了一定的成绩，但不可否认，目前 创新创业教育尚存在一些问题与不足，亟待提高：（1）高校现有的教育模式重理论轻 实践，应用性和系统性不强。传统的就业创业教育，主要以教师为中心，注重理论传 授而轻实际操作，学生处于被动的接授过程，学生虽然学习了就业创业课程，但无法 进行创新创业的实践和运用，亟待构建以学生为中心，实践性与系统性强的创新创业 教育模式。（2）既有师资难以适

4、应“AI+”创新创业教育的要求。AI+创新创业教 育既要教师具备-定的理论知识，又要有一定的实践经验，但目前高校创新创业教 育的师资总体较为年轻，大多是研究生毕业留校，步入职场时间较短，对职业性格特 质、职业导向测评，以及职业发展优化的理解把握不够深入，同时师资较少有直接创 业经历经验，缺乏创业体验，导致创业教育的专业化能力不高，容易使授课流于空洞 的理论，导致就业创业指导绩效不甚理想。飓风科技有限公司长期处于产业前沿，基于多层次的深度研究与实验，其管理理 念、运营机制、技术成果等方面在实践性与系统性均有较大优势。公司可提供职业性 格特质及职业导向测评系统，职业发展深度优化系统，大学生就业、创

5、业课程设计及 讲授要点解析等先进内容与系统资源。因此，学院与飓风科技有限公司进行合作开展 协同育人项目，可推动学院创新创业教育体系的健全与完善，提高一线授课师资创新 创业教育的教学水平与指导能力。二、项目基础学院现设有文法系、经济管理系、机械电子工程系、土木电气工程系、化工与医 药系、旅游与艺术系、基础部等7个系（部），38个本科专业，涵盖经济学、法学、文 学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等9大学科门类，目前在校生12000 余人。学院高度重视大学生就业创业教育，已初步构建了较为完备的创新创业教育体 系，师资创新创业教育的教学水平与指导能力得到持续提升。1 .巳初步构建较为完备的创

6、新创业教育体系(1)落实就业工作“一把手工程”，推动全员、全过程创新创业指导。-是以制度 建设为抓手。学院成立以院长、书记为组长，党委副书记为副组长，各系部主要负责 人为成员的创新创业工作领导小组，构建创新创业指导制度体系，保证学院创新创业 教育工作规范有序和持续推进。二是以职业生涯教育为主线。持续实施贯穿全过程、 梯次分明、层层递进的生涯教育，形成一年级以启蒙教育夯实基础，二、三年级以课 程教育增强认知，四年级以生涯探索实战操作为主导，全程以竞赛、讲座、论坛、实 训为辅助的学生职业生涯规划教育模式。学院组织编写的大学生职业生涯发展与规 划获批省“十三五”重点教材。三是以全程精准化就业指导为路

7、径。重点做好面向 基层项目、重点行业的就业引导工作;应征入伍、学费补偿的宣传服务工作；开拓就 业思路，指导学生多元化就业；关注特殊群体，确保就业指导与帮扶不断线。四是以 自我评价机制为保障。学院逐步建立和完善“招生-教学一就业创业”联动反馈机制， 将就业创业工作纳入各系部和职能部门年度考核目标，建立了具有学院特色的就业质 量自我评价体系。(2)初步构建“四位一体”创新创业教育指导体系。一是搭建了全覆盖理论教学平 台。将职业生涯规划、就业创业指导等课程(必修课，4个学分)列入人才培养教学计 划。面向全院三年级学生进行职业规划、创业教育及就业指导等方面知识的普及教育， 积极推进第一课堂和第二课堂、

8、创新创业教育和专业教育、创新创业教育与职业发展 教育的融合渗透。二是搭建递进式学科竞赛平台。学院将学科竞赛作为推进学风建设、 提升专业素养的重要抓手，形成从院级-校级一省级-国家级的递进式学科竞赛 体系。三是搭建了项目式科创平台。学院在强化专业技能的基础上，强化各科研项 目的过程管理和科研索质拓展。四是搭建了体验式创业培训平台。学院通过培育创业 团队、模拟实训、实践演练等方式，强化创业培训的模拟性、演练性和实践性，激发 学生的创业热情，助推大学生创业项目孵化落地。(3)创新创业工作成果显著。学院设有大学生创业孵化园，2010年获批“创业示 范学院”，2012年被团中央、全国青联、联合国国际劳工

9、组织联合授予“全国大学生 KAB创业教育基地”和“KAB创业教育俱乐部”，2018年获批扬州市创业培训定点机 构和扬州市大学生就业创业指导站，2019年成为江苏省创业服务协会理事单位，扬 州市大学生创业孵化基地，2020年成为江苏省创新创业教育培训基地，获评2020年 江苏省就业量化考核A等高校，2021年获批“江苏省大学生核心就业能力培训点”(江 苏省独立学院唯一)。2 .师资创新创业指导能力和教学水平持续提升(1)创新创业师资队伍不断加强。学院通过多种形式，组建了 “专、兼、聘”的 大学生创新创业导师队伍，通过就创业课程、报告会、创业项目咨询指导等形式，强 化就业创业教育师资培训，提升业务

10、能力、指导水平和服务质态。目前，学院共有SYB 讲师11人，其中高级讲师2人；“互联网+ ”创业导师32人；全球生涯规划师3人， 核心就业能力培训讲师4人，职业生涯规划课程老师40人。所有一线就业工作人员 通过江苏省就业工作培训班，所有毕业班班主任都要求参与学院就业指导培训。(2)创新创业教学成果突出。近年来，学院创新创业指导取得了较为突出的业绩。 2019年，1个项目获第五届中国“互联网+ ”大学生创新创业大赛国际赛道铜奖(江苏 省独立学院唯一)；1个项目“挑战杯”江苏省大学生课外学术科技作品竞赛金奖。2020 年，3个项目获“挑战杯”大学生创业计划赛省赛金、银、铜奖；2个项目获第六届 中国

11、“互联网+ ”大学生创新创业大赛江苏省赛三等奖；3人获“武进人才杯”江苏省 第十五届大学生职业规划大赛二等奖。2021年，6个项目获第七届中国“互联网+ ” 大学生创新创业大赛江苏省赛获奖，其中4个项目进入省决赛；2个项目获江苏省“挑 战杯”赛红色专项活动一等奖和二等奖；1个项目获“挑战杯”黑科技专项赛特等奖。项目的特色和亮点L注重师资培训的实践性与系统性。借助飓风科技有限公司长期处于产业前沿，基 于多层次的深度研究与实验的优势，为“AI+”创新创业师资提供实践性与系统性强的 培训，提高一线授课师资“AI+”创新创业教育的教学水平与指导能力。2.完善以贯通式培养为目标的就业指导与职业生涯教育相

12、结合的“AI+”就业教育 模式。在学生的生涯探索期开设生涯规划课程，应用生涯测评系统，开展普惠性生涯教 育，指导学生初步完成生涯规划：在职业定位期指导学生参与学科竞赛提升专业技能， 开设生涯咨询室开展协助式生涯教育和个性化生涯培训1；在就业实践期开展就业观念指 导、就业政策及信息查询指导、升学指导等，举办职业生涯规划大赛推进学生明确目标 方向；在求职冲刺期开展核心就业能力培训、简历门诊、就业实训、模拟招聘等活动， 提升学生的求职水平；在学生入职初期，了解学生入职后的发展情况，探索就业指导后 评估分析方法，反馈于就业指导教育。3,完善“普惠式课程教学、精英式创业技能培训、实战式创业实践扶持”的“

13、三段 式” “AI+”创业教育模式。一是引入社会资源，设立就创业基金，聘任行业精英、大 国工匠等担任创业导师，建设创新创业实践基地，筑牢创新创业保障体系。二是依托大 学生村官联盟、80-90创业联盟等推进孵化园转型升级，设立“众创空间”、“电商直 播基地”等鼓励学生创新创业创造，助推学生“创客”二次腾飞。三是构建“普惠式课 程教学、精英式创业技能培训、实战式创业实践扶持”的“三段式创业教育模式，推 进创业项目“校内园区孵化一大学科技园优化一项目成果转化”一体化建设，将大学生 创业孵化园打造成“创客们”的训练营、培训营。项目建设目标L “以学生为中心，以持续改进为路径，以绩效为导向”的“AI+”

14、创新创业教育 体系进一步完善。学院保持江苏省就业量化考核A等高校，毕业去向落实率在同类高校 中位居前列，毕业生满意率高；大学生创业孵化园争创为江苏省创业实训基地、江苏省 创新创业基地。2 .师资的“AI+”创新创业的教学水平得到明显提高。将就创新创业教育师资队伍 建设纳入学校师资队伍建设的总体规划，制定创新创业教育教师培养计划，建立与健全 教师评价指标体及激励机制，创新创业师资的教学理念和教学水平得到明显提升。3 .师资的项目指导能力得到明显提升。师资的创新创业教育指导的实践性、系统性 和专业化水平持续提升，指导学生及项目在国、省级“互联网+ ”大学生创新创业大赛、 “挑战杯”大学生创业计划大

15、赛、职业规划大赛中取得佳绩，在全省独立学院中位居前 茅。4 .建设“AI+”创新创业实践基地，筑牢“AI+”创新创业保障体系。项目建设内容和实施路径一、项目建设内容与飓风科技有限公司合作，主要面向高校负责“AI+”创新创业教育的青年教师， 围绕就业教育、创业教育和创业项目训练指导等领域，开展技术培训、经验分享、项目 研究等，提升“AI+”就业创业教育师资的就业创业的教学水平和指导能力。建设“AI+” 创新创业实践基地，筑牢创新创业保障体系。二、实施路径L产教协同，举办“AI+”创新创业师资培训班。面向学院及全国兄弟院校青年教 师，与飓风科技有限公司合作举办就业教育、创新教育、创业教育师资培训班。2 .研赛结合，提升师资授课教学水平。把握行业前沿，引进先进理念，通过创新创 业指导沙龙、微课比赛、教学技能大赛、课题研究等形式进一步提升专兼职教师的授课 能力。3 .以赛促训，提升师资项目指导能力。进一步完善竞赛选拔与指导体系，促进更多 学生参加中国国际“互联网+ ”大学生创新创业大赛、“挑战杯”赛、大学生职业规划 大赛等。4 .产教协同,共建“AI+”创新创业教育实践基地。项目预期成果1 .以贯通式培养为目标的“AI+”就业指导与职业生涯教