教师教学质量考核评价暂行规定.docx
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1、教师教学质量考核评价暂行规定教师教学质量水平的高低,直接影响到人才培养的质量,对教师教学质量进行考核与评价是学校持续发展的重要基础工作。为进一步促进学校教师教学质量的提高,切实加强对教师教学质量的监控与考核评价,有效地调动教师教学的积极性,推动教学改革全面实施,特制定本考核评价暂行规定。一、考核评价的基本原则在对教师的教学质量评价过程中,要遵循教育教学规律,结合学校实际情况,坚持教学过程评价与教学结果评价相结合的原则;坚持“体系科学,程序规范,客观公正,定量为主”原则。重在激励和引导,促进教师教学水平不断提高。二、考核评价的内容教师教学质量评价是指对教师教学效果及为此所采取相关措施的评价。主要
2、包括:教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。三、考核评价对象承担学校教学任务的全体专任教师。四、考核评价指标体系的构成对教师教学质量考核评价体系由学生评教、二级学院评教、督导评教三项指标构成,具体权重分配如下:教师教学质量考核评价指标体系构成编号指标占总评的权重1学生评教60%2二级学院评教20%3督导评教20%1、学生评教重点考察教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等,通过网上评教方式,组织学生对所有任课教师进行教学质量测评。2、二级学院评教重点考察教师的教学水平、业务能力和教学成效,各二级学院成立教学质量考评小组,由各二级学院负责人、教学秘书以及同行教师组成,通过听课填写相应教
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