校企合作体制机制改革情况报告.docx

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1、校企合作体制机制改革情况报告为落实立德树人根本任务，致力于培养信息特色鲜明的高层次技术技能人才，（下称“学校”）擦亮信息品牌，积极对接国家所向、湾区所需、深圳所能，以“融入产业、服务产业、引领产业”为目标，全面推进校企合作协同育人，先行先试、改革创新，在校企合作体制机制改革工作中取得了一系列成效。一、建立健全政校行企合作办学的“三会两办”体制学校建立了校企合作办学理事会、二级学院专业教学指导委员会、校企合作管委会的“三会”合作管理体制，成立了学校层面产教融合办公室和二级学院产教融合办公室的“两办”行政机构。其中，校企合作办学理事会作为全面领导全校校企合作办学的机构，致力于构建职业教育协同办学联

2、合体，建立健全有利于校企深度合作的体制机制，促进学校与政府、行业协会、知名企业和中等职业院校紧密合作。理事长由校长担任。学校牵头成立的深圳信息职业教育集团、粤港澳大湾区职业教育产教联盟、工业软件职业教育集团等多个职教集团（联盟），分别成立了理事会，全面部署职教集团（联盟）各项工作，深化成员单位之间的交流与合作。二、产教科融合互促，构建校企命运共同体一是与头部企业、一流大学共建命运共同体。为培养信息技术产业急需的创新型应用工程师人才，与华为、腾讯、大疆、华大九天等信息技术头部企业合作成立了15个特色产业学院，共同研制专业标准、共同组建教学团队、共同开发优质教学资源、共建生产性实训基地、联合开展技

3、术攻关、共同负责学生就业，试点混合所有制办学改革。二是依托产业学院，贡献了“1234+X”高层次应用工程师人才培养新模式。以“标准+特色”策略践行“一中心二服务三全程四融合+X专业培养路径”。软件技术专业群实施“项目贯穿、精细培养”、移动通信技术专业群实施“华为行业认证、岗课赛证融通”培养、集成电路专业群实施“以岗定标、联产承包”；促进学生可持续发展，构建由前沿技术科学、数理逻辑训练等8大模块200门课程组成的素质课程体系,探索素质赋能新模式；与链主企业、平台企业（含生态）积极试点高等工程师学院度。三是开展“卡脖子”技术攻关，筑牢全国高职应用研发“桥头堡”。校内整合优势资源，与顶尖企业共建“深

4、信创新港”。创新港作为学校与产业之间的“桥头堡”，一头对接湾区重点产业布局，聚集高端人才，对接先进技术，配置高端设备，共享科技成果，创新运行机制，研制国内国际行业标准、培养高水平“双师型”师资，一头对接学校高端人才培养，产出先进课程资源，开发真实实践项目，采用工程化、项目化、模块化教学，形成信息特色鲜明的高端人才培养模式。校外联合政企电子信息产业技术研窕院，聚焦深圳电子信息技术领域，布局了集成电路设计与集成系统等六大重点研究方向，开展关键共性技术研发；建设中试熟化为主的产业技术研究平台，并依托平台吸引顶尖研究团队，借助平台开展公共技术服务及成果转化与孵化，促进人才链、创新链与产业链有机融合，支

5、撑深圳电子信息类战略性新兴产业快速发展，产出了丰硕的技术攻关成果。三、建设芯片产业学院，探索混合所有制改革学校与研究院共建了混合所有制形式的芯片产业学院，深度试点混合所有制的产教融合模式。学校、研究院及国家级专家共同组建理事会，芯片服务公司由研究院派执行董事及法人，学校派业务高管，共同组建运营管理团队。管理团队在芯片产业学院理事会指导下开展运营及服务工作，兼顾产业学院社会效益和企业经济效益的目标。学校委托芯片服务公司开展运营服务，首期合作3年，期间芯片服务公司以服务费形式向学校支付服务费用，费用计算方式根据业务情况进行合同细化。在合作过程中，校企双方共同投入优势资源，支撑芯片产业学院成为校企合作的桥梁。