智慧教育典型案例：《科技航模创新工作室的建设与应用》.docx

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1、科技航模创新工作室的建设与应用 金华市东苑小学章瑜【内容导图】起步早，发展息活动多,参与广学校发展的君费 成果丰，声誉好 课程建设的需要抓机遇，补短板 模型教育的需要赛绩荣誉，硕果累索 活动开展,丰富多彩 基础建设，日趋完善开设七彩航模课程实践举措t科技航模创新工作室. 一建设背景 应用成效“我是航海小能手” 主题 一海模创飘工作室“我是客车小能手” 一一陆模创新工作室基本理念特色“我是飞行小能手” 一一空模创新工作室装饰设计，有趣而适度 区域划分，分明而互通 目标层次，舞旅而上升教育教学功能 功能竟容训练功能展览参观功熊整体设计基本建设各功能区介绍就算区组造区 询珠区 展货区善机区【建设背景

2、】科技模型教育以开展课外模型活动为主要载体，在学生亲身经历 模型的制作、调试和使用的过程中向学生传授科学知识和基本技能， 培养学生崇尚科学精神，形成科学的思想方法。做为金华市义务教育 阶段龙头学校的东苑小学，在办学的历程中积极开展创新科技模型教 育活动，以点带面带动素质教育的全面实施，促进学生的全面发展。 一、起步早，发展稳金华市东苑小学自1999年建校以来，学校领导就十分重视科技 模型教育活动，把它作为学校工作的重要组成部分，还专门成立了“东苑小学科技模型教育活动领导小组”，由校长亲自担任组长。 经过全校师生十几年的努力，东苑小学的科技模型教育活动逐步发 展成型，由市走向省，由省走向全国乃至

3、世界。二、活动多，参与广学校的科技模型运动蓬勃开展，每年都开展丰富多彩的科技模 型 活动。至今为止，“1 1”元旦迎新建模比赛和“6 1”儿童节 车模比赛，每届的模型竞赛全校都有将近2000多人次参加。除此 以外，学校也时常组织科技模型尖子生参加各级各类的赛事，从中 也涌现出一批批科技创新型学生。三、成果丰,声誉好卓有成效的模型特色教育也受到了各级各界领导的肯定和赞扬。2008年时任浙江省委副书记的夏宝龙来校视察工作，对学校的模型特色教育赞不绝口，还亲自上阵体验了一回。四、抓机遇，补短板科技航模创新工作室是立足学校自身的科技模型教育特色和实 际，以发展学生学科核心素养为逻辑起点，抓住机遇建好科

4、技模型 创新工作室以补上学校发展的这一短板的基础上建立的。(-)学校发展的需要众所周知，科技模型创新工作室可以做为学校开展特色教育的 一个重要窗口，能够很好地体现学校科技教育和素质教育的成果。 学校领导也深刻感受到建设模型工作室的迫切性，尤其是立足于科技模 型 教育特色和实际的东苑小学尤为重要。（二）课程建设的需要科技模型创新工作室的建设可以深化学校的“全课程”的课程 理念，以发展学生学科核心素养位逻辑起点，促进学科拓展，进行 跨学科领域整合，凸显学校教育特色和育人理念。创新工作室面向 全体学生，根据学生的不同需求，多层次、模块化地设计课程，充 分满足教师学生分层分类个性化课程教学的需求。科技

5、模型创新工 作室可以跨学科共用，美术老师可以和学生一起设计模型的外观， 以充分体现模型的美感，数学老师可以和学生一起研究模型运动的 速度、角度等数学问题等等。（三）模型教育的需要学校缺少专用的模型教育教学和竞赛训练场所，科技模型教育 活 动的开展也因此受到了很大的局限。因此，建设好相应的科技模型创新工作室，以便更好地开展科 技模型教育活动尤为重要。东苑科技航模创新工作室的开展让模型 运动 更加蓬勃发展，带领东苑的模型运动队向着更高更远的目标迈 进！【实践举措】一、基本理念科技模型创新工作室为孩子们开展各种模型设计、制作、训练提供了活动场所。工作室内配有相关的器材、课程设计和相应的训练赛道，通过

6、精心设计、装饰，布置成一个融教育教学、竞赛训练、展览参观为一体的科教环境。因此，科技模型创新工作室的设计理念突出 T “科技模型”这一主题，融入各种模型元素以体现其鲜明的特色， 并赋予它多种功能以满足师生开展模型活动的各种需求。(一)科技模型创新工作室主题每个孩子都是一个独立的个体，而个体的成长像青草，像树苗， 需要阳光、雨露，需要空间，工作室的创建正是为了构建这样一个场 所，让孩子在肥沃的土壤中生根、发芽、成长。工作室的主题为学校 拓展性课程中最具特色的“科技模型”。因模型中有海、陆、空等多种类别，根据不同的模型，科技航模创新实验室组建有不同主题的模型创新工作室：科技模型创新工作室-一 “我

7、是赛车小能手”一一陆模创新工作室(-)科技模型创新工作室特色1 .装饰设计，有趣而适度科技模型创新工作室采用各种模型作为室内装饰的要素，室内还 配有各种模型的训练赛道和模型器材，师生可以在这样的氛围中 开展关于“科技模型”的教育教学和竞赛训练等活动。这样的装饰 设计和器材配备可以让学生第一时间感受到科技模型的神奇和魅力, 更好地激发他们的好奇心和探索欲，调动其动手动脑的积极性。“我是航海小能手”一一海模创新工作室突出“海模”这一主 题。室内装饰以大海为主基调，训练区配有海模专用训练水池，配备各种 海模器材和相关的图书。海模创新工作室“我是赛车小能手”一一陆模创新工作室突出“陆模”这一主题。室内

8、装饰以道路、地形、地图为主基调，训练区配有陆模专用训练赛 道，配备各种陆模器材和相关的图书。陆模创新工作室“我是飞行小能手” 一一空模创新工作室突出“空模”这一主 题。室内装饰以蓝天白云、飞机火箭为主基调，训练区配有空模专 用训练场地，配备各种空模器材和相关的图书。空模创新工作室2 .区域划分，分明而互通科技模型创新工作室的室内空间按功能要求可以规划为：教师区、 组装区、训练区、展览区和器材区共五大区域。这五大区域功能明确 （具体见下文介绍），同时它们犹如一个不封闭图形，互相联通并可 向外延伸。如，训练场地可能是在教室中的训练区，也走出教室。室外3 .目标层次，螺旋而上升孩子的潜力是无限的，我

9、们打破年龄限制，根据孩子的自身能 力将学生组成一队和二队，每队都有海模、车模、空模等几个版块。 在工作室内贴有阶段性目标，一队成员是在二队经过基础训练之后 选拔 而来，队与队之间的活动水平与要求呈螺旋而上升，不同年龄 段的学生都能接触到不同水平的模型。同时，每个内容的编排都有 学科综合的特点，有趣生动，动手实践活动较多，集观察思考、动 手操作、探索研究于一体。（三）科技模型创新工作室功能1 .教育教学功能育“人”：每个孩子心中都有一个未来的梦，他可能想当科学家、 宇航员、建造师在科技模型创新工作室中，通过接触模型让学生 关注自我、自然、社会、科技、文化等，渗透理想教育；通过尝试、 失败、再尝试

10、、成功，渗透挫折教育，培养学生坚韧的意志。育“才”：在创新工作室中，学生可以了解海、陆、空、天、建等模型的一些基本知识，增长见识并提升自我；在制作、调试和使用中，可以培养学生的动手操作能力，形成技能并展示自我。2 .竞赛训练功能学校在尊重每个学生个性的基础上提倡让不同的学生得到不同 而又充分的发展，模型运动也是如此。科技航模创新工作室为培养 竞 赛型精英在室内设置了相应的训练区（有海模水池、车辆赛道 等），师生可以开展各种模型的竞赛训练一一静态的组装和动态的 操控，让学生将“玩”中学到的知识和技能学以致用，让有天赋的 孩子在模型上形成一技之长。3 .展览参观功能在创新工作室内设置荣誉墙、展示架

11、，展示学生竞赛所获得的奖 杯奖牌和学生制作的各种静态模型作品。创新工作室定时对全校师生 开放，在这个时间内，全校师生可以自由、有序地参观模型工作室， 感受科技模型的神奇与魅力。同时，工作室也定时对外开放，以便让 校外感兴趣的领导、来宾、爱好者了解科技模型以及我校科技模型教 育教学和竞赛训练的开展情况，从而形成辐射作用，吸引更多的爱好者投入这一科技活动。竞赛训绩技有所长者二、基本建设(-)整体设计科技模型创新工作室以教室为单位，功能区域规划要求合理， 室内装饰设计要求特色显著，适宜其功能充分发挥。(-)各功能区介绍科技模型创新工作室的室内空间按功能要求可以规划为：教师区、 组装区、训练区、展览区

12、和器材区共五大区域。五大区域功能如下：教师区一一在这个区域内，授课教师可利用现代教育技术设备向 学生展示科技模型的奥秘，还可以示范演示各种模型的制作和操控方 法。组装区一一科技模型教育教学活动强调学生的动手能力培养，需要学生利用各种不同的器材和零配件组装成完整的模型作品。组装 区主要以带主题特色的工作桌为主，方便学生器材的放置和学生动 手组装。训练区一一训练区域为学生配备了各种比赛专用的练习场地，如海模水池、车辆赛道等，以便学生在完成静态模型的组装后到相应的场地中进行动态的操控练习。展览区一一科技模型创新工作室的展览区可以分为两个小区块: 荣誉墙和展示架。荣誉墙：设置荣誉墙可以将学生参加竞赛所

13、获得的奖杯奖牌挂 上荣誉墙。S lSr展示架：添置展示架可以将学生制作的各种静态模型作品放进 展 示架。荣誉墙和展示架的设置可以供人们展览参观，以便了解学 校模型运动开展的情况。* -. i, 器材区一一展示架的下面可以做柜子，以便师生存放各种各样的模型器材和工具。【应用成效】一、赛绩荣誉，硕果累累多年来，科技航模创新工作室培养了一批又一批航模小将，在各级各类比赛中获得了丰硕的成果。级别成果（部分）市级到2015年为止，金华市海陆空模型比赛10连冠， 所获得的金银铜牌数更是数不胜数。省级1. 2015年浙江省车模、建模锦标赛金银铜牌31 枚。到2015年为止，浙江省“我爱祖国海疆”青少 年航海

14、、车辆、建筑模型锦标赛中荣获省级以上团体 前3名的有133次，荣获全国总冠军的有67人。2.省二体会上金华队共获40金，东苑小学航模队就 拿下8金，占了总数的五分之一。国家级L全国锦标赛冠军到今年已经有76位，百余位同学 被评为国家二级运动员。2. 2015年10月23日，由国家教育部、国家体育总 局、科技部主办，中央电视台承办的海陆空模型争霸 赛中获得总冠军，蝉联2013、2014、2015年世界级2017捷克世青赛1/14平跑车冠军；2017捷克世青 赛1/10F1方程式赛车亚军；2017捷克世青赛1/14 平跑车季军；2017捷克世青赛1/10F1方程式赛车2015年8月13日，学校航模

15、队受邀参加了中央电视台开 学第一课的节目录制，全国青少年儿童都领略到了东苑小学科技 模型的魅力。金华教育科技频道、浙江省教育科技频道均予以报道。多年来，学校先后被评为“全国科技体育传统校”“全国航空 飞行营地”“浙江省青少年模型运动省级示范单位”“浙江省遥控 航空模型飞行员执照考核培训点”等多项荣誉。东苑小学模型运动所获得的牌匾东苑小学吴震老师在全国飞行营地授牌现二、活动开展，丰富多彩学校的科技模型运动蓬勃开展，每年都开展丰富多彩的科技模型活 动。至今为止，“1 1”元旦迎新建模比赛和“6 1”儿童节车模比 赛已经举办了十六届，每届的模型竞赛全校都有将近2000多人次参 加。除此以外，学校也时常组织科技模型尖子生参加各级各类的赛事, 从中也涌现出一批批科技创新型学生。(-)队伍建设科技航模创新实验室的建设，不仅培养了一批批航模人才，也促 进了教师队伍的成长。学校为了更