一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第三课时.docx

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1、一年级综合实践活动上册我的学校教学设计第三课时问题交流01.实践活动目标：1 .通过实践活动，在本节课中反馈活动的开展情况,遇到的问题,分享活动心得，总结经验。2 .通过活动反馈分享成果，借鉴经验，查漏补缺。02.实践活动重难点：活动的经验总结，引发反思。03.实践活动准备：学生实践活动中的视频，图片，记录等。04.活动过程一、活动导入通过我们上节课的学习，大家基本掌握了探索研究子课题的方法并制定了小组研究方案，相信大家经过实践，一定收获颇丰，这节课我们一起来交流研究时遇到的问题和收获。二、展示交流1 .以小组为单位进行资料整理和交流，在汇报过程中相互评议查找问题和不足，同时相互借鉴经验。2

2、.各组展示汇报第一组：学校名字我知道展示视频、图画、记录，介绍采访、记录、画出的内容。汇报结束，相互交流，补充还可以在哪里查阅到更多的校史（报纸、杂志、网页上）。第二组：专用教室我认识出示照片、图画或记录，讲解观察或询问他人了解到的专用教室的名字、位置、到达路线、样子、作用。汇报结束，相互交流，同学们指出在交流中的各种注意事项，比如：专用教室具体位置或到达路线要画清楚，表述清楚，方便其他同学有需要时第一时间能找到。个别专用教室的名字（门上的标志）带领大家多读两遍，避免个别学生不认识这些字。第三组:校园美景我欣赏展示选取的校园一角美景照片或图画，介绍画出或拍出来的校园内美丽的环境，感受深厚的校园

3、文化一一“香”教育。汇报结束后，同学们指出小组成员还未发现的校园美景，补充本组的认知空缺，可帮助他们更全面更细致地观察与发现。第四组：不同环境我适应学生用图表展示或图片对比幼儿园和现在小学的不同之处，从方方面面展示自己的成长与对学校的了解和热爱。提出目前遇到的问题:幼儿园和学校不同的地方太多了，不知道怎样系统地将它们归类进行对比。汇报结束，同学们指出改进意见：可从专用教室、环境、学习、生活、活动、自己的心理等方面归类进行对比。也可按时间，从早晨到晚上一天的学习生活进行对比，感受校园给自己带来的新体验和成长的需要。三、教师评价及总结看了各组汇报，老师感到非常惊喜。1.大家都对自己的课题很感兴趣，

4、并进行了认真、深入的研究。2 .通过动手动脑，大家感受到了学校的美丽和成为一师附小学生的自豪。3 .大家具有团结合作、勇于探索的精神。4 .大家的动手操作能力得到锻炼和提高。提出建议：在大家原有的研究基础上，根据同学们的建议，进一步修正、补充研究资料，充实研究内容。活动总结：通过这节课各组的汇报、讨论、交流，大家更清晰地明确了研究的目标，运用正确的研究方法，同时问题交流后，更加激发了同学们探索研究的信心。延展作业：1.根据活动计划，做出进一步研究。5 .继续开展各种形式的实践活动。6 .相互交流，互帮互助，取长补短。7 .回家后跟父母讲讲你的小学。四、活动小结同学们进一步修正和补充研究资料，充

5、实研究内容，完善实践活动总结，记录评价意见。设计目的：通过小组合作，学生积极与他人合作，善于采纳他人意见，敢于发表自己见解，积极参与探索。五、教师感悟通过这节课各组的汇报，让综合实践活动真正落到了实处，激发了同学们的信心。同学们能积极动手和动脑，活动过程中团结协作的精神值得称赞。以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、思考、采访、设计、制作等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得发展。学生在调查中有目的、有计划地收集被研究对象的信息，借以发现问题或形成结论的研究方法。学生通过访问调查身边的人、实地考察等形式有效收集第一手信息，这正是综合实践活动课程学习过程中最常用的、最有效的活动方式。