三篇关于铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展学习心得交流发言.docx

《三篇关于铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展学习心得交流发言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三篇关于铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展学习心得交流发言.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展学习心得体会铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是巩固和发展平等团结、互助和谐社会主义民族关系的必然要求，是党的民族工作开创新局面的必然要求。中华民族共同体意识是国家认同、民族交融的情感纽带，是祖国统一、民族团结的思想基石，是中华民族绵延不衰、永续发展的力量源泉。我们学校学生来自于多民族，在团学工作中贯彻落实总书记的讲话精神，铸牢中华民族共同体意识尤为重要。一、提高政治站位，夯实青年思想政治引领主阵地中国共青团是中国青年运动的先锋队，是党的忠实助手和可靠后备军！要始终牢记为党育人、为国育

2、才的初心使命,提高政治站位，深入实施红色基因传承工程，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神,不断增强对中华民族的认同感和自豪感，通过进一步完善甘中“青年大学习”“青年大宣讲”“青马工程”的工作机制和体系，把学习好、宣传好、贯彻好、落实好习近平总书记重要讲话精神与主题教育实践活动紧密结合，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，用党的光辉旗帜指引青年，用党的优良作风塑造青年，振奋全校各族学生奋进新征程、建功新时代的精气神，夯实青年思想政治引领主阵地。二、优化第二课堂，打造具有甘中特色的品牌系列活动在工作中要始终树立以服务学生成长为核心，紧密围绕学校十四五规划“1

3、136”战略，进一步优化第二课堂体系，积极与各部门协调对接，重点围绕“五育并举”及“大学生社区实践计划”“三下乡”社会实践活动、“大学生就业引航计划”等打造具有甘中特色的品牌系列活动，尤其是在具体工作中，要充分尊重各民族学生的民族风俗习惯，带领各民族学生共同讲好中华民族故事、陇原故事、甘中故事,提升学生的综合素养，助推学校的社会影响力。三、力争标志性成果，推进创新创业学院提质换挡充分认识强化创新创业教育、推动创新创业高质量发展的重要意义，将“双创”教育贯穿人才培养全过程，积极引导各民族学生在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领；着力培养学生创新精神，切实提升创业意识和创新能力。聚焦学科特色

4、和优势，在现有平台的基础上，打造素质过硬的创新创业教育师资队伍，完善众创空间运行机制，实施“一学院一品牌、一专业一特色”的学科竞赛计划，将一校四区统筹协调，注重各民族学生的个性发展，力争创新创业标志性成果，切实推进创新创业学院提质换挡，全面提升各民族学生科技创新和实践创新能力。四、丰富社团活动，构筑甘中各族学生精神家园通过进一步丰富社团活动，规范社团管理，促进学校各民族师生交往、交流、交融，始终把各民族师生的心紧紧同党贴在一起，加强社团指导教师配备，定期进行专项培训，打通各民族师生信息反馈渠道，第一时间解决各民族师生的困难和需求，使共青团成为甘中广大青年信得过、靠得住、离不开的贴心人，构筑甘中

5、各族学生精神家园，提升各民族学生的归属感、获得感、幸福感。铸牢中华民族共同体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展学习心得体会高等院校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要阵地，高校教师作为落实立德树人根本任务的主体，在教育引导学生铸牢中华民族共同体意识方面发挥着重要作用，要立足工作岗位，从以下几个方面努力，做好“铸牢中华民族共同体意识”工作。一、坚持政治理论学习，增强“政治三力”高校教师要坚持理论学习，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。一要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，自觉将铸牢中华民族共同体意识教育融入教书育人全过程；

6、二要认真学习“四史”、学习中华优秀传统文化等，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观；三要做到“五个认同”，即“对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同”。二、提升业务水平，增强育人教导力一要积极参加教学能力培训，学习教育新理念、新方法、新技术等；二要注重“课程思政”教育，充分发掘和运用各学科蕴含的思政教育资源，将铸牢中华民族共同体意识嵌入教学设计、教材选择等环节，推动铸牢中华民族共同体意识进教材、进课堂、进头脑；三要提升科研能力。高校教师尤其是哲学社会科学专业的教师要深化对党的民族理论政策、中华民族共同体的历史文化、中华民族共同体意识教育、促进各民族交往交流交融、

7、坚决防范民族领域重大风险隐患等理论与实践问题开展研究。同时要将理论创新成果有效转化为育人资源，向学生讲好中华各民族交往交流交融的历史,讲好各民族守望相助、团结奋斗的典型故事。三、融入民族学生，发挥育人引导力高校教师应在尊重少数民族风俗习惯的基础上，加强与不同民族学生的交流；主动关心各族学生，积极融入学生群体。帮助少数民族学生克服对新环境的不适应；引导学生进行自我探索，明确自我成长方向，合理地规划自己的大学生活。同时，在这过程中，融入感恩教育、爱国主义教育等,引导少数民族学生心怀感恩、传递正能量；帮助、引导民族学生树立正确的国家观、历史观、民族观、宗教观，筑牢中华民族共同体意识。铸牢中华民族共同

8、体意识,推进新时代党的民族工作高质量发展学习心得体会“全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。“2023年10月27日，习近平在主持二十届中央政治局第九次集体学习时强调，要大力促进各民族共同团结奋斗,为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量，要全面实现各民族共同繁荣发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。习近平总书记的重要讲话，系统总结新时代以来党的民族工作取得的历史性成就，郑重宣示我们党促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的坚定决心，为铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，指明了前进方向、提供了根本遵循。全国各族人民必须高举中华民族大团结旗帜，把推动各民族为全面建

9、设社会主义现代化国家共同奋斗，作为新征程党的民族工作的重要任务。习近平强调，要着眼建设中华民族现代文明，不断构筑中华民族共有精神家园。坚持党建带团建，我们把党的领导落实到学院共青团工作和建设的各方面全过程。要组织利用好甘中医大“青年大学习”“青年大宣讲”等学习平台，加强对各民族学生党的理论和路线方针政策教育，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育，用共同理想信念凝心铸魂，深入培育和践行社会主义核心价值观。积极组织丰富的主题团日活动，遵循育人为本、德育为先原则，探索创新学校民族团结进步教育方式，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，不断增

10、强对中华民族的认同感和自豪感，强化教育引导、氛围熏陶、实践养成，构建课堂教学、教育实践、校园文化建设多维一体的育人平台，实现学院民族团结进步教育常态化，让中华民族共同体意识根植各族师生心灵深处。习近平强调，要讲好中华民族故事，大力宣介中华民族共同体意识。要大力宣传中华民族的历史，大力宣传中华民族共同体理论，大力宣传新时代党的民族工作取得的历史性成就，大力宣传中华民族同世界各国人民携手构建人类命运共同体的美好愿景。作为一名团学工作者，在工作中要始终树立以服务学生成长为核心，准确把握党的民族工作新的阶段性特征，将民族团结进步教育作为全员育人职责，贯穿各级各类教育全过程，融入德智体美劳各方面，形成学

11、校、家庭、社会共同育人格局。学院围绕“大学生社区实践计划”“三下乡”社会实践活动，拓展实践教育载体，多次将党支部主题党日活动与大学生暑期社会实践活动相结合，从红色文化、传统文化传承中汲取奋进力量。支部党员张金保老师带队组建岩昌县实践小分队，开展访学长征故地，传承红色基因主题活动，从鲜活的案例和体验中感悟红色传统文化，坚守中医药情怀，宣传质优、有效、安全的中药科技成果，坚定理想信念，涵养家国情怀。彭玉琴、李晚霞、宁艳梅老师通过带队指导”敦煌古文化调研实践分队，开展“访寻敦煌历史遗迹，传承中华医药文化”的主题活动，深入挖掘本土中医药的文化元素及“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取的莫高精神，坚

12、定师生文化自信，更加增强传承弘扬优秀医药文化的光荣感、责任感和使感。习近平指出，要促进各民族广泛交往交流交融，以中华民族大团结促进中国式现代化。药学院现有本科生1177名，少数民族学生113名，少数民族学生占比为9.6虬学院团委将利用好“校园文化”这个加强思想政治教育的有效载体，认真贯彻落实党的民族工作的各项方针政策，结合工作实际,以团员和青年主题教育为抓手，激发各民族学生的党建、团建活力，通过进一步丰富社团活动，鼓励少数民族学生主动参加校园文化和社会实践活动，促进少数民族学生与校园文化相融合，参与校园文化建设，努力增强各民族学生的广泛交流和思想情感沟通；利用重要节日、重大事件和关键节点，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，提高少数民族学生思想教育的针对性和实效性。同时打通各民族师生信息反馈渠道，第一时间了解各民族师生心声并积极解决困难和需求，准确把握党的民族工作新的阶段性特征，引领学生厚植爱国情怀，涵养优良品格，牢固树立正确民族观、文化观、历史观。