中班教案范文锦集7篇.docx

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1、中班教案范文锦集7篇中班教案篇1活动目标：1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。2、发展幼儿的想象力与求异思维。准备：1、背景图三幅2、角色：螃蟹，狗过程：一、自由探索1、猜谜语引出角色。老师念谜语“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。二、引导发现1、小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？2、理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适?小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大钳像剪刀。”于是，小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？3、出示“小

2、狗角色”。小螃蟹给小狗理发。（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去寻找别的工作。4、出示“饮食店图”小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？三、交流讨论1、小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。2、小螃蟹张大了眼睛仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。商店的.老板看到了很高兴地说：“你在我的店里做广告员很合适呢！”3、小猫老板请螃蟹坐

3、在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦。小螃蟹给妈妈写了一封信：“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐！活动结束：小朋友一起为小螃蟹庆祝一下。中班教案篇2中班游戏活动飞盘教案主要包含了活动目标，游戏准备，游戏玩法，游戏规则，注意事项等内容，发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量，提高身体动作的协调性和平衡能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看飞盘教案吧。活动目标：1、发展跑、跳、投的技能，增强上下肢力量。2、提高身体动作的协调性和平衡能力。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。2、在活动中，让幼儿体

4、验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：1、彩色塑料飞盘（人手一个）。2、较宽敞、无物体摆放的长方形场地，以长1015米、宽6米左右为宜。或较为空旷的圆形场地，如操场。游戏玩法:1、幼儿手拿飞盘分散站在场地上。教师发出口令：“把飞盘放在头上，松开手慢慢地向前方走！”幼儿立即将手中的飞盘顶在头上，双手侧平举在场地上慢慢地走。片刻后，教师发出口令：“停一！向后慢步走！”幼儿立即慢慢移动脚步向自己后方走。片刻后，教师发出口令：“停一！向左侧方向走！“幼儿立即慢慢地移动脚步向左侧方向走。片刻后，教师发出口令：“停一！向右侧方向走！“幼儿立即慢慢移动

5、脚步向自己的右侧方向走。2、幼儿手持飞盘分成4组，分别站在场地四周（一个小组站在场地的一边）。教师发出口令：“右手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”各组幼儿立即将右手中的飞盘掷向场地中间。然后教师发出口令：“男小朋友入场捡飞盘，回原位！“待男幼儿全部都站回原位后，教师再发出口令：“女小朋友捡回飞盘，回原位！”女幼儿全部回原位后，教师又发出口令：“左手握飞盘，向场地中间掷飞盘！”如此反复，幼儿左右手投掷飞盘并捡回飞盘多次。游戏规则：1、头顶飞盘走时，手不能扶着飞盘。2、投掷飞盘时要左右手交替进行。3、跳跃场地上的飞盘时，要按要求双脚、单脚起跳。注意事项：1、头顶飞盘走时，幼儿动作不要太大、太快，以免飞

6、盘落下。2、捡回飞盘环节要分组进行，以免场地上人数过多而发生争抢。3、游戏结束后教师要对活动进行点评，表扬表现好的幼儿。中班教案篇3一、活动目标1、理解自己的家在哪里，会向同伴介绍自己的家。2、学习布置自己的家。二、活动准备(1)、收集、观察住房平面图、家的图片。(2)、幼儿带来的路线图。三、活动过程1、幼儿向同伴介绍自己的家在哪里？介绍自己家的路线图，说说自己的家门牌号码，如：305室；21号等等。2、幼儿用数字卡片拼拼自己家的门牌号。3、老师出示家的图片，幼儿说说自己最喜欢的房间是哪一间？4、大卖场：家具商店老师为幼儿准备各种家具，幼儿自由选择购买。中班教案篇4活动目标：1、引导幼儿利用滚

7、、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。活动过程：一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。3、集体交流：你是怎么玩彩球的？4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、

8、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。六、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。中班教案篇5活动目标：1、学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比较物体的轻重。2、在探索过程种，引导幼儿用语言表达物体的轻重。3、培养幼儿在操作活动中的合作能力。活动准备：电脑课件、幼儿人手操作篓子一个、投影仪、操作卡片、天平、小积木活动过程：一、利用课件，教师讲述故事，引出课题，比较两样物体的轻重。1.秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小朋友们，我们一起来看一看吧。都有哪些水果成熟了？（课件出示情境图。）2这时候小兔子，跑来了，它说：“我肚子饿了，想吃东西，你愿意把你的水果分给我

9、吃吗？“小兔子说：“可是我想吃比较重点的水果，你可以在苹果和橘子之间，找出那个重，哪个轻吗？3 .小朋友，老师这里有苹果和橘子，你觉得那个更重？（学习词汇：掂一掂）4 .我们可以把两样水果分别放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告诉老师掂完之后是那样水果重？5幼儿操作篓子里的两样物体，激发幼儿比较这两样物体的轻重。教师总结：原来两样物体比较轻重的时候，不能光用眼睛看，有时候是要用小手来帮助，才能比较出物体的轻重。二、继续欣赏故事，引导幼儿比较小鸭和小鸡身体的轻重。1、咦，什么声音？（播放课件，小鸡小鸭吵架的声音，比较差、谁轻谁重）2、小朋友，你们可以帮助他们吗？还可以用什么方法比较它们身体的轻重

10、？通过使用像似跷跷板的天平来比较小鸭小鸡身体的轻重。（跟幼儿介绍天平）3、在出示的天平秤上秤出两块不同形状的小积木的轻重，引导幼儿仔细观察天平两边的变化，提问：你发现了什么？引导幼儿学习：沉下去的一边是重的，跷起来的那边是轻的。4、引导幼儿猜测小鸭小鸡谁轻谁重。你是怎么知道的？（播放课件）三、继续欣赏课件，引导幼儿比较三样物体（小鸭、小鸡、母鸡妈妈）的轻重。引导幼儿相互商量：怎样才能比出三样物体的轻重呢？幼儿讨论得出结果：先两样两样比，找出重的，再拿走轻的,把剩下的两样再比，再找出最重的，最后把两样轻的再比，得出最轻的。5、出示三样形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青枣，先请幼儿掂一掂

11、，然后感觉掂不出来尝试用天平秤一秤。操作时引导一幼儿帮忙，幼儿和老师一起说出它的.好办法,一幼儿操作，引导幼儿判断出到底谁最轻、谁最重。四、分组操作。教师介绍操作活动：第一组，用掂一掂的好办法比较篓子里任意两样物体，并在重的后面打上UO第二组：使用天平秤出三样水果的轻重，并进行记录。第三组：引导幼儿看图找出谁最轻谁最重，并进行记录。五、评价幼儿的操作活动。教学反思：通过本节课的学习，使幼儿基本掌握了掂一掂、试一试、比一比等比较物体重量的方法，使幼儿的动手操作能力得到了锻炼;并让幼儿通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展幼儿的感知与判断能力；同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿

12、的语言表达能力，基本符合了大班学生的年龄和认知特点，使孩子在比较物体轻重的过程中体会到了乐趣与成功感。通过活动延伸，加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。但是在活动过程中，个别幼儿参与动手能力还有待加强，活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探索的空间还显得有些局限。中班教案篇6活动目标：1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的,猜测与想象。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套

13、实物蛋若干活动过程：一、1、欣赏童话故事，理解故事情节.(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.（2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考:故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解,思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.二、让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事.1、小组自由讨论，想象蛋的奇遇记.2、集体续编童话故事.三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）活动延伸：根据不同动物下的蛋继续

14、续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.中班教案篇7活动目标：通过感知春雨一一这一自然现象，理解雨水与万物间的关系,感受春天的勃勃生机。在观看动画短片的基础上，逐步理解并掌握诗歌内容，萌发热爱大自然的情感。在看看、讲讲、做做中学习诗歌，认读“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。活动准备：录音机,磁带（录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等）。多媒体课件。字卡（“小雨点”、“张嘴巴”、“摇尾巴”、“向上拔”）活动过程：导入，并感知春雨。（1）、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等）。（2）、对了，春

15、天吹来了小雨点，小雨点从天上落下来，发出什么样的声音？（3）谁会用一个好听的词来说（沙沙沙）认读字卡“小雨点，沙沙沙”2、通过师生双边活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。（1）、播放多媒体课件，引导幼儿观察并讲述（在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开嘴巴快乐地喝着雨水；鱼儿在池塘里自由自在地摇着尾巴嬉戏；远处青青的禾苗茁壮成长）。观看动画短片的同时，引导幼儿回忆已有经验：小雨点，沙沙沙，唱着歌，落在哪里？花儿变得怎么样了？花儿为什么会这样？（引导幼儿用完整话说出：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴）认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了嘴巴（引导幼儿学做花儿，边读短句边做动作：花儿乐得张嘴巴）（2）小雨点还落在了哪里？鱼儿变得怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子？（引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴）小结并带领幼儿朗读：小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。（3）这是什么？（禾苗）它在干