实用的大班社会教案范文锦集五篇.docx

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1、实用的大班社会教案范文锦集五篇大班社会教案篇1一、活动目标：1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。3、培养幼儿的尝试精神。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。二、活动准备：1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。2、操作准备：(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。(3)拍摄二段录像：A.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市

2、。三、活动过程：（一）经验交流：为什么要安装太阳能热水器（教师出示照片，引导幼儿观察并提问。）1、这个装在屋顶上的东西是什么？2、谁的家里也有太阳能热水器？3、你们家用太阳能热水器做什么呢？4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？5、教师小结。（二）在操作活动中感受节约的意义1、游戏情境中萌发操作的兴趣。师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推

3、、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。4、拓展思路。师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平时还看到妈妈用牙膏干什么了？5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。(三)观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯1、观看录像A(1)师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？(2)教师组织幼儿学一学。2、观看录像B(1)师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？(2)师：你去买东西时会怎么做？3、结束活动。教学反思1、注重活动内

4、容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。大班社会教案篇2活动目标：1 .了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。2 .学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。3 .发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。重点

5、：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。难点：学会正确地使用筷子。活动准备：1 .收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。2 .每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。3 .几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。活动过程：1 .猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。2 .引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。（1）筷子是什么样子的？（先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是

6、圆的，筷子的表面很光滑）（2）老师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同）（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿回答后，老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）（4）为什么吃饭用筷子更好？（幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、.等）3 .启发幼儿联想。（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿自由回答，老师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷

7、子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏）（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）4 .老师讲解用筷子的.方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。5 .幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、

8、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么?是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）6 .引导幼儿讨论：（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西）（2）用筷子吃饭时应注意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等）活动延伸1 ,用旧挂历纸自制纸筷子，供游戏时用。2 .收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。3.学做筷子操。大班社会教案篇3目标：1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。2、

9、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。3、体验劳动的乐趣，并激发热爱劳动的情感。重点：通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。难点：两人合作把落叶扫进簸箕。准备：16把扫帚，8个簸箕。一、认识扫帚的功能师：看我们的街道每天都那么干净，你们知道是谁打扫的吗？环卫工人师：今天我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗？扫帚师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同？引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。教师小结：软的扫帚扫室内，硬的扫帚扫室外。二、练习扫地1、第一次扫地，通过练习和讨论知道扫地的方法。师：小小环卫工们，我

10、们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求：扫落叶的时候要注意安全,扫帚的柄不要打到其他人。在扫地的时候你们可以互相看看，谁扫地的方法最好，可以互相学一学。听到队长的口哨声后要马上集合。集合以后进行讨论，请幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的？小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。2、第二次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。三、练习把垃圾扫进簸箕。1、第一次合作师：我们刚才把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢？把落叶都扫进簸箕里。师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清楚队长的要求：接下来的工作你们两

11、个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。集合后请幼儿交流经验。师：刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊？你是怎么扫的？请幼儿上来示范2、第二次合作师：现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次，这次大家可以交换工具进行。四、结束师：今天小小环卫工都做的很好，都非常的合格，工作了那么长时间也累了，我们回去休息休息吧。大班社会教案篇4活动目标：1、培养幼儿的爱国情感。2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力。3、了解节日中应注意的.安全和卫生，增强自我保护的意识。4、感受节日的欢乐气氛。活动时间：20_年9月28日下午3点整。活动地点：多功能厅。活动准备：1、各班

12、自选两首歌曲同时排练好。2、演唱道具各班自选。3、布置舞台，大班组空班老师。活动过程：迎国庆爱国歌曲大合唱。1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲。2、演出顺序：大一班、大二班、大三班。3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。4、上台顺序从左上右下。5、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作。6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排，（一般形式站成高低2排，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题。）大班社会教案篇5活动目的：1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。3、培养幼儿与他人分享合作的社会

13、品质及关心他人的情感。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串冰糖葫芦谁买绘本冰糖葫芦歌曲活动过程：故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么!你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧!老师有两个问题：A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。B糖葫芦都是用山楂做的吗？配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的.糖，

14、味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的“全福德”糖葫芦、天津的“李老太太”糖葫芦。串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。品尝糖葫芦一起合唱歌曲冰糖葫芦，活动结束。活动注意事项：请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。活动反思：1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了逛超市的游戏，但是如果

15、讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。1 在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。3 .活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少,到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。4 .活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。5 .如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。