某公办小学星级学生评价方案.docx
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1、某公办小学星级学生评价方案一、评价目标以激励和引导为目标,加强评价的导向性、调节性和激励性,让学生在评价中体验成功的快乐,汲取奋进的动力。通过评价的导向作用,在学生中形成一种文化氛围,引导学生积极进步,促使其自我意识的觉醒,自我教育能力的提高,建立学习型班集体,引导学生养成良好的生活学习习惯,培养较强的生活和学习能力,形成强烈的自立、自律意识和进取精神,发展鲜明的个性。二、评价内容根据小学生日常行为规范、小学生守则、社会的要求,知荣明耻,确定涵盖学生生活、学习、文明、礼仪等习惯及安全自护的十星,即礼仪星、文明星、安全星、自理星、卫生星、学习星、守纪星、节俭星、阅读星、阳光星。三、评价方法1.发
2、动宣传。学校班级要认真组织学习,使星级评价工作深入学生心中,成为学生人人向往的荣誉。2、申报。学生根据自己的实际情况选择星名,提出申请。3、评价。第一步:学生填写自我评价内容;第二步:根据学生的表现,给出评语,并量化评分;第三步:由全班学生共评;第四步:在班主任的指导下,由班干部全面综合,填写星级评价积分总表,确定是否授星。4、授星。班级根据星级评价工作,确定授星日期并举行隆重的授星仪式。5、公布。各班以墙报形式对评定结果进行公布,在学生中形成比学赶超的局面,促进学生各种良好行为习惯的养成。6、归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋,作为学生的成长资料。四、评价标准礼仪星:1.积极参加升
3、国旗仪式,行标准的队礼或注目礼。2、尊重长辈、老师、家长、友人。进校见到老师,主动问好,放学见到老师说再见,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。3、接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说谢谢。4、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。5、吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用。6、关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动。7、有客人来访,接待热情、周到,要使用欢迎光临、再见、下次再来等礼貌用语。8、上课回答问题先举手跟教师说话要起立进办公室前喊报告。9、同学要互助,借用东西有借有还,不以强欺弱,
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