某小学校本教研制度.docx
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1、某小学校本教研制度第一章校本教研的意义第一条校本教研是以校为本的教研。它以促进每一个学生的发展为宗旨,以教师在教育教学过程中面临的具体问题为对象,以每一个教师为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结提升感性经验,使教师养成自我反思的习惯,在研究的状态下开展工作。第二条建立校本教研制度是深入推进和创造性地实施新课程的需要,是促进教师专业发展的需要,是提高学校课程建设能力的需要,是全面提高教育教学质量的需要。第三条建立校本教研制度,重建和改造常规管理,目的在于把学校建设成学习型组织,努力打造一支研究型的教师队伍。第二章校本教研的基本理念第四条校本教研的基本理念:1、教师即研究者。2、校本教研是实践
2、者的研究,解决问题的研究。3、校本教研是基于学校,在学校中,为了学校。第五条校本教研的模式形态是个人反思同伴互助-专业引领。第三章校本教研的基本内容第六条全校教师要从学校发展、学生发展和自身专业发展出发,不断地发现问题、提出问题、研究问题、解决问题。学期初,教务处印发薪春小第二实验小学教育教学问题征集表,并在开学一周内进行整理,提炼出有研究价值的问题,形成研究课题,作为研究的主要内容。第七条我校校本教研的方向:1、关于课堂教学有效性研究研究。2、关于新课程理念下的微型课题研究。3、关于学生综合阅读、经典诵读的研究。4、关于学生个性化作文。5、关于艺术教育。6、关于校园文化建设,办学特色的形成。
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