幼儿园优质公开课：大班韵律活动《快乐农场》教案.docx

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1、大班韵律活动：快乐农场一、作品M 1 1 7 6655 6,44 446 1 1 7 6 ， 一，：， - I 1-i_i 7_6 ,5 3 3 33 I 7 7 7 7 6 *5游戏玩法建议第一段音乐：农夫动作：翻土、浇水。小苗苗动作：摆好造型静静等待， 第二段音乐：农夫动作：看、逗小苗、想办法、小苗苗动作：濡、互逗、抖虫子、 第三段音乐：收菜5_3 13J I 7777 6 5 6 IljJ 446，u 0 Il一点一点长大。喷杀虫剂。摆出水果蔬菜造型。甩葱歌44制谱：杨蕊(噂Q600600I0600600600|0600600600|06006006060OO)4|II：11_14266

2、_4 446I,53355 44.4 | ,1*44. *5664 44 6-= F - 一-l：44-5664446I,533355,444I,1,44*5664446,i11766556，*4竺|强*533阻|7777656,竺4竺|.jj7.6*5.33ggI77776.5,40重:|间奏*144-5664446,53335g44-4,1,44色664446|H*111766556工446|，五整*533竺I777765644446.-(2-*L_iZ_6,5-33gI77776,5Ho丝：|,M7_6,5-33,竺Li533,竺Iii也LiZJIiiUiiiiii04特效音“呦”出现时

3、，扮演小苗苗的幼儿迅速摆出篇、生病了的动作及痛苦的表情。农夫喷杀虫剂时小苗苗要使劲抖动身体并摆出最漂亮的造型。二、教学活动建议【活动目标】1、通过故事表演农夫和小种子的动作感知和表现音乐AB段和尾段的结构。2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互斗的游戏，尝试多人，台作进行游戏。3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作及表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。【活动过程】（一）故事导入活动，进行农夫动作练习。1、教师示范A段音乐动作（翻土、浇水看一看），幼儿跟音乐进行模仿学习。2、教师示范B段音乐动作（

4、农夫观察小苗苗的动作、想办法、喷农药），幼儿进行模仿学习。3、师幼一起在座位旁完整模仿农夫动作。4、幼儿自由散点进行农夫动作练习。（二）师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作。1、教师请配课教师做小苗苗，自己做农夫进行游戏展示，并提问：小种子有什么变化？他是怎么长的？在什么时候长的？2、小种子逐渐长大动作及创编动作练习。（1）幼儿创编动作进行表演，师幼跟节奏进行模仿练习。（2）教师给出指令，这一次我种的是大南瓜，想一想南瓜它会怎么长呢？动作该怎么做？教师做农夫浇水，幼儿创编动作进行展示。3、小苗苗生病枯萎，农夫进行观察救治环节练习。（1）师：正在小苗苗长大的时候，忽然发生了什么事？农夫这时候要干

5、什么？幼儿探讨随音乐进行练习。（2）当农夫喷洒农药的时候小苗苗又有了什么样的反应？教师做农夫喷农药，幼儿抖动并作出最终农作物造型。（三）农夫与小苗互动完整游戏。1、教师做农夫，幼儿自由做农作物进行完整游戏。2、请男孩做农夫，女孩做小苗苗分组进行游戏。3,请女孩做农夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的责任田地，并相互进行评比，谁的责任田长的最美最好。4、师幼讨论收菜动作并进行模仿。5、请二名幼儿和教师随音乐进行完整游戏，活动结束。三、友情提示1、小苗苗成长时，教师一定提醒幼儿浇完四下水后小苗苗才能长一次。2、可鼓励幼儿大胆创编各种农作物的动作，并用肢体表现出来。3、活动延伸：为了更好地体现每位幼儿的表现欲在活动中以分田地的形式将幼儿分组，各组做各组农作物的造型，互相评比促进游戏趣味性，让幼儿在快乐中相互合作相互学习。4、可以配合主题活动，引发幼儿种植乐趣，帮助幼儿了解不同农作物的生长过程。