幼儿园优质公开课：大班韵律活动《愚公移山》第三环节详案.docx

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1、大班韵律活动：愚公移山【活动目的】1感受乐曲中国风的风格，能随乐大胆表现“愚公挖山的动作。2 .能合着乐曲节拍在圈上传递土块，体验与他人合作游戏的快乐。3 .感悟“不畏艰难持之以恒，坚持不懈”的内涵。【活动准备】1.经验准备：幼儿己听过愚公移山的故事。2 .物质准备：剪辑好的音乐、愚公移山课件。【活动过程】一、以故事愚公移山引入，为幼儿提供音乐线索.从前有个很（出示愚公图片）老很老的人，它快90岁了，别人都叫他愚公。昨天我们都听过了愚公移山的故事。愚公家门前有两座什么呢？对了，有两座很（课件愚公变小，山出来）高很高的山，它们出门都要绕过这两座山，很不方便。那愚公他们是怎么做的呢？（移山、搬走）

2、那他们会用什么工具来挖山呢？二、学习凿石头、挖土块等挖山方法，引导幼儿动作表现愚公挖山。1 .请个别幼儿创编凿石头、挖土块的动作，引导幼儿模仿其动作。锄头（微次图片J:这个就是很重很重的锄头，那锄头是怎么挖？谁能用动作来告诉我。（评价上来的孩子的动作：你们看，锄头可重了，没有用力是挖不下来的）。那我们来看看愚公他们是怎么挖山的（课件愚公用锄头挖的动态）.锄头这么长这么重，愚公他们都能举这么高，看来是要使点力，我们也跟着愚公他们使点力试试。（课件愚公用锄头挖的动态）。除了锄头还有什么工具？（对了，我们看过船夫喊号子，号子能帮助我们动作更整齐更有力。这号子太好听了，能让我们更有力。师号子从弱到强）

3、锤子和钉子（锤子照片）：这就是锤子和钉子，锤子怎么锤？谁能用动作来告诉我？评价：你们看石头那么硬，锤子那么重，不用力是凿不下来的。那我们跟着愚公他们来学一学凿石头吧。（课件愚公用锄头挖的动态）。呀，石头终于变成了小石块。哇，满地板都是我们挖的土块和小石头，该请出什么工具来呢？铲子（出示铲子图片）：是不是这种铲子，铲子怎么铲？谁能用动作来告诉我？你这样是我们平时用玩沙的玩具铲可以这样，但是你们看这种劳动的铲子又长又重，你要用点力。那我们一起来试试（这么多小朋友举手，看来小朋友都会了，咖我们一起跟着愚公爷爷来铲土吧）。（铲子音乐）擦汗：你这么卖力帮愚公爷爷移山，你辛苦了，赶紧坐下来我帮你们捏一捏揉

4、一揉。2 .师幼配音乐表现愚公挖山的动作。师：刚刚我们学会了用锄头来挖土块，锤子和大钉子来凿石头，还用铲子来铲土。挖山本领学会了，那你们愿意帮助愚公来挖山吗？那等等你们可以变换不同的工具来劳动。但是你们要想好先用什么工具，再用什么工具，最后用什么工具都可以，谁来说说看，刚才你们说的那几种工具中，你想先用什么工具。（每个人想好不要说出来，用动作告诉我。待会儿只要你的动作能让我明白你在干吗，我就学你的动作，好吗。刚刚我看到你是边喊号子边挖，难怪你挖的那么好，我刚刚学你的动作，你发现了吗？）好，起立！把你们想先用的工具拿好，让我来猜一猜，你用的是好的工具拿稳了，要开始了。（播放A段音乐）3 .师幼配

5、音乐再次表现愚公挖山的动作。师：你们看（出示山下一小堆石土课件）在你们的合作下，己经挖下了一小堆的石头和土块，你们能帮忙挖下更多的石头和土块吗？那我们拿好工具跟着音乐很有力气的来劳动。（播放A段音乐）三、学习用节拍传递土块的方法，体验与同伴合作游戏的快乐。1 .学习在腿上运用传递的方法在与同伴合作传递石块）师：你们看（出示山下一大堆石土的课件）这一次我们挖下更多的石头和土块了！我们这些愚公的子子孙孙们真是太能干了！那这些石头和土块有没有办法运到那边去？（1）感受B段音乐师：告诉你们，因为愚公爷爷有的是子子孙孙，这次可不是一个人做，我们要全部的子子孙孙都一起合作，你们说全部人一起合作可以怎么把这

6、些石头从山的这边运到山的那边去？这个方法听起来有点意思但是山路很窄，想要传石头是有方法的，这个方法就藏在音乐里，我们赶紧来听听音乐，看看我们可以怎么合作传石头。（播放B半音乐）（2）随音乐徒手练习师：听出来了吗？音乐里是怎么合作传石头的？对了，我们要先把石头搬起来，因为石头很重，所以我们要使点劲，搬起来再传过去，往哪里传？我们方向要统-O假装腿上有块石头我们一起来试试，这样传有点没意思我们跟着音乐的节奏来传会传的更好。（播放B半音乐，徒手练习）。（2）第一次配乐练习师：很棒，你们比愚公爷爷他们聪明的是，你们能跟着音乐有节奏的来搬石头，那现在我们就真的要来传石头了，仔细看我，搬起来，传过去。（传

7、三四个人）有没有什么方法让石头不会掉？腿夹紧，眼睛看石头。石头还没有有传到你的时候，我们也要给旁边的朋友鼓鼓劲，帮他一起搬传，记住了石头还没到你的时候你要做什么呀？对了，我们所有的人都一起来帮忙搬传这样石头真的来的时候也能马上传给下一个小朋友。我们一起来试试。（传一块土块）（播放B段音乐）（2）第二次配乐练习师：刚才你们有没有发现什么问题？我们是合作运土块，如果有一个人不认真，我们所有的人都白努力了。有些小朋友很棒，土块能很顺利的传过去，你们有方法吗？原来他们是土块还没有到的时候眼睛就开始观察了，时刻准备着，等土块到了，就可以很轻松的接过来。有了这个好办法，那我们再来试一试吧。（传三块土块）（

8、播放B段音乐）（如果音乐结束石头还没传完，就说：没有关系，用号子来帮助我们也一样，但是我们的号子要整齐有力哦）第三次配乐播放B段师：你们看，（出示山下土块不见的课件）我们太能干了，土块都运完了，你们累了没有？（累了，那看来你们都很卖力的帮愚公爷爷搬山，那你们说累了我们就不做了吗？不行，我们的愚公爷爷这么大年纪，都坚持，那我们小朋友也要继续坚持再来搬一下Q（不累，看来南京的小朋友都是不怕苦不怕累，虽然劳动是很辛苦，可是我们跟着音乐的节奏，劳动起来就不累了，就会很快乐的。）那我们赶紧把剩下的这些石头全运过去，好吗？小手准备（播放B段音乐）2 .师幼随AB段音乐完整表现愚公移山”的动作。师：你们看，

9、（出示山下石块不见的课件）刚刚挖下来的石块也都运走了，可是还有好多山，还没有挖，我们是要放弃还是要像我们的愚公爷爷一样不怕辛苦，继续挖山？好样的！那跟刚才挖山的时候一样，可以变换工具来劳动哦。好，起立，现在我们就开始行动吧，继续帮助我们的愚公爷爷来移山。记住石头一挖下来我们要赶紧回到原来的位置，坐成一排，合作把石土运走哦。拿好你们的工具。（播放AB段音乐）五、随音乐完整表演，引导幼儿用动作大胆表现愚公移山的整个过程。1播放完整音乐，鼓励幼儿大胆表现“愚公移山”的过程。师：大家这么努力，后来天上的神仙看到了都很感动，他们派来两位天神把大山搬走了，愚公他们可开心了，可是呢隔壁村子的张爷爷，他们家门前也有一座小山，你们看（出示张爷爷课件）虽然山很小，但进进出出也很不方便，我们都学好挖山的本领，能不能带上工具，也帮助张爷爷来挖山呢？好的那好你的工具，准备挖山。（完整播放）2.阐述道理师：累不累？能不能坚持？更远地方的王爷爷家门前也有一座小山，那我们拿着工具，也去帮忙吧，跟客人老师们再见！（完整播放）工具很重拿好了，别掉下来了。师：看到你们这么开心，看来帮助别人很快乐，劳动也是一件快乐的事情。这次比上次传的顺利多了，看来音乐能帮助我们，让我们的动作更整齐哦。那我们跟着音乐节奏，快乐的劳动起来吧！（播放B段音乐）