最新整理送孟浩然之广陵.docx
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1、送孟浩然之广陵教学目标:1、读懂诗句,理解诗意。2、有感情地诵读古诗,并背诵。3、体会诗人表达的思想感情。4、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点:体会诗境,训练语言。课前准备:学生:搜集有关李白和孟浩然生平的材料。读熟课文。教师:制作多媒体课件。课时安排:一课时教学程序:一、揭题、解题(2分钟)1、揭题,读题。注意孟(megrave;ng)的读音及写法。2、解题。注意黄鹤楼与广陵的位置,、之的意思。3、交流搜集的有关资料(3分钟)1)、李白和孟浩然是什么人2)、李白和孟浩然是什么关系3)、这首诗是在什么情况下写的4、理解诗意(15分钟)I)、学生自
2、学古诗5分钟)自学要求:以学习小组为单位,熟读古诗,借助文后注解和字词典,理解字词,翻译诗句,做好讲解古诗的准备。2)、检查交流自学情况(10分钟)3)学生自愿或学习小组推荐同2学讲解古诗教师注意指点,并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。西辞尽。5、体会诗境(6分钟)1)、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情有感情地朗读这首诗。2)、想象描述烟花三月是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗为什么3)、这时长江里是不4、是只有孟浩然的一只船李白为什么只见孤帆6、李白站在岸边,看好友孟浩然的船只由近而远,心里会想些什么7、借助插图,体会诗的意境。8、有感情地朗读、体会诗的意境。9、借助诗境,训
3、练说写(14分钟)I)、引导:孟浩然是李白的老师、兄长、朋友,往日,他们生活上相互照顾,学业上相互帮助,情投意合,感情深厚,此刻分别,不知什么时候才能相见,黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人,同学们想象一下,他们的分别时,会说些什么,做些什么,会是什么样的表情。我们能不能分角色表演一下当时的情景呢要演戏,先要有脚本,请同学们以学习小组为单位,集体合作为这段情景的表演,写一个脚本,脚本要交待清楚事情发生的时间、环境,人们的动作、语言、表情等等。10、学习小组合作撰写脚本。11、学生自愿或推荐表演,表演后师生共同评议。12、根据表演效果,重新修改脚本。13、布置作业(1分钟)根据自己的能力和爱好,选择完成下面的作业:I)、有感情朗读,并背诵这首诗。2)、古诗三首都写到了春天,说说三首诗表达的思想感情有什么不同5、3)、搜集并阅读有关友人送别的诗歌,体会诗人的感情。内容总结(1)送孟浩然之广陵教学目标:1、读懂诗句,理解诗意2)注意黄鹤楼与广陵的位置,、之的意思3) 6、李白站在岸边,看好友孟浩然的船只由近而远,心里会想些什么4) 8、有感情地朗读、体会诗的意境5) 11、学生自愿或推荐表演,表演后师生共同评议6) 2)、古诗三首都写到了春天,说说三首诗表达的思想感情有什么不同5、7) 3)、搜集并阅读有关友人送别的诗歌,体会诗人的感情
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