浅谈仪式感在少先队活动中的重要性.docx

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1、浅谈仪式感在少先队活动中的重要性摘要：针对仪式感在少先队活动中的重要性分析，主要从少先队员可以在 富有仪式感的少先队活动中感受文化礼仪、少先队员可以在富有仪式感的少先队 活动中提升自豪感、少先队员可以在富有仪式感的少先队活动中体验使命感几个 方面，进行有效分析。关键词：仪式感；少先队活动；重要性目前，在大部分少先队活动中，仪式感变得越来越粗糙、走样和浮躁，甚至 缺失仪式感。这些现象导致了少先队活动中仪式感越来越弱化，使少先队员对自 己的身份价值变得越来越模糊。仪式感可以使少先队员感受到光荣和自豪，对少 先队员来说是非常重要的。本文针对仪式感在少先队活动中的重要性进行深入的 分析。一、少先队员可

2、以在富有仪式感的少先队活动中感受文化礼仪少先队中独特的文化礼仪是少先队和其他组织的区别标志，并且少先队文化 礼仪还具有政治启蒙和信仰启迪的教育内容。少先队文化礼仪主要的表现形式就 是富有形式感的少先队活动，在富有仪式感的少先队活动中，少先队员可以感受 到文化礼仪，还可以正确地认识少先队组织的光荣历史和伟大使命，使其可以具 有一种光荣感和自豪感。（一）文化礼仪的感染少先队中有很多具有丰富内涵的礼仪标志，例如：红领巾、少先队礼、少先 队小干部标志等等。其中红领巾是少先队员的标志，红领巾是红旗的一角，其象 征着红色的革命传统；少先队礼是寓意人民利益大于一切；少先队小干部标志表 达的一种责任和使命。这

3、些礼仪标志，在具有仪式感的少先队活动中都是必不可 少的。在少先队活动中，需要深入地挖掘这些礼仪标志的涵义，并且把其看作是 一种身份的象征。让进入少先队的学生可以感受到礼仪标志的魅力，要求少先队 员日常佩戴红领巾，进行出旗退旗，佩戴少先队小干部标志等等。（二）仪式感活动的熏陶少先队员在学会了基本少先队礼仪以后，不能只处于知道的状态，还需要在 日常生活中使用这些文化礼仪，这个时候就可以在少先队活动中体现出来了。在 少先队活动中，需要让少先队员们感受到少先队礼仪的魅力。通过这样的少先队 活动，可以激起少先队员的积极性，使其可以时刻认识到自己是一名光荣的少先 队员。二、少先队员可以在富有仪式感的少先队

4、活动中提升自豪感著名的心理治疗家弗兰克尔认为，人最终是自我决断的。因此，学生对少先 队员身份是否认可，完全取决于学生本身，而不是辅导员。在少先队活动中，辅 导员需要注重让少先队员感受到仪式感，对仪式感进行感受和认可，只有这样少 先队活动才可以充分发挥出自身的意义和价值。（一）开放少先队阵地在大部分学校中，少先队活动室是少先队活动的主要阵地，也是少先队员在 学校第二个家。但是一般情况下，少先队活动室只有少部分的大队委员才可以进 入，在没有活动的时候，活动室都处于关闭的状态。这样虽然有利于进行管理, 但是也使大部分的少先队员在整个小学时期都没有进入过少先队活动室，从而影 响了其对少先队的情感。为了

5、使更多的少先队员把少先队活动室当作是自己在学 校第二个家，辅导员可以有针对性地在活动室中组织一些具有仪式感的活动，例 如，队室一日游、小小队室设计师、我是队室值日生等。这样可以使每个少先队 员都有进入活动室的机会，也可以使少先队员参与到管理活动中，认识到自己是 一名光荣的少先队员，提升自身的自豪感。（二）创新少先队活动在组织少先队活动的时候，不能固守一隅，需要在保持仪式感的基础之上， 对少先队活动进行不断的创新。例如，辅导员可以指引少先队员把学校看作是社 会的缩影，然后把身边经常发生的事情作为谈论的主要内容，开展交流会，让少 先队员时刻关注身边的事情，在开展交流会的时候，自选话题进行讨论，让少

6、先 队员明白哪些事情的做法是正确的。三、少先队员可以在富有仪式感的少先队活动中体验使命感在少先队活动中，仪式感可以使学生有一个积极的情感体验，并且还可以使 少先队员快速地融入少先队中。因此,辅导员需要在富有仪式感的少先队活动中， 注重少先队员的情感体验。只有少先队员获得良好的情感体验以后，才可以肯定 自己少先队员的身份，从而发挥出自身的使命感。（一）在富有仪式感的少先队活动中，学生可以获得积极的情感体验少先队意识具有独特的意义，因此，辅导员不仅需要教会少先队员怎么做， 更需要让少先队员知道为什么这么做。在富有仪式感的少先队活动中，可以对学 生进行教育。对少先队员重温少先队的光荣历史，使少先队员

7、可以了解仪式感的 独特意义。从而使少先队员在进行仪式的时候，可以充满光荣和自豪。(二)在富有仪式感的少先队活动中，给学生树立良好的榜样榜样的力量是非常强大的，并且小学时期的学生都喜欢偶像、崇尚英雄。而 在富有仪式感的少先队活动中，少先队员可以成为学生的榜样，但是一些经典的 榜样形象已经不能吸引学生的注意。时代在不断的发展，榜样教育也需要不断的 进行创新，在创新的过程中需要有新的让学生可以信服和追随的榜样。因此，辅 导员需要在富有仪式感的少先队活动中，进行榜样教育，拉近榜样和学生之间的 距离，使少先队员可以感受到强烈的使命感。四、结束语总而言之，仪式感在少先队活动中是非常重要的。少先队员是我国民

8、族的未 来，也是我国共产主义事业的接班人。少先队员可以在富有仪式感的少先队活动 中感受文化礼仪、提升自豪感、体验使命感。因此，辅导员在组织少先队员活动 的时候，需要注重仪式感的融入，使少先队员可以感受到仪式感，提升自身光荣 感、自豪感、使命感。参考文献：1杨湾.论少先队仪式的政治教育功能J.中国德育,2017 (21) ： 21-24.2杜丽婷.小学少先队仪式教育审美化J.基础教育研究，2017 (21)： 15-17+22.3史晓琼.互动仪式链理论视域下少先队员仪式认同感培育J.青少年学刊，2017 (5) ： 51-55.4李倩.仪式感:重塑少先队员的“身份价值”J.中小学德育,2016(11)：57-59.-全文完-