浙江省竞技体育发展指数评估指标说明.docx

《浙江省竞技体育发展指数评估指标说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省竞技体育发展指数评估指标说明.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、浙江省竞技体育发展指数评估指标说明1.开展全运会大项（含冬季项目、省队联办项目）的数量指标说明按照全运会、冬运会参赛目录，计算当年度辖区内开展全运会大项（含 冬季项目、省队联办项目）的个数，以“个”表示。计算方法N=当年度辖区内开展全运会大项（含冬季项目、省队联办项目）的个数赋分办法相对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注2.每万名青少年在训运动员（业训布局）人数指标说明指当年度辖区内青少年在训运动员（业训布局）万人占有人数，以“人” 表示，所依据的青少年数量是辖区内青少年人数（教育部门每年统计的 中小学生数量，下同）。计算方法m当年度辖区内青少年在训运动员（业训布局）人数, 当在雷镭区内

2、青少年人数赋分办法相对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注3.每万名青少年拥有具有教练员职称的教练员人数（2%）；高级教练员总人数（1%）指标说明指当年度辖区内青少年拥有具有教练员职称的教练员万人占有人数，以 “人”表示，所依据的青少年数量是辖区内青少年人数；指当年度辖区 内高级教练员总人数，以“人”表示。计算方法mi指当年度辖区内青少年拥有具有教练员职称的教练员人数nN2=指当年度辖区内高级教练员总人数赋分办法相对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注4.中小学J校教练员岗位设置率（1%）;中小学校教练员岗位的教练员配备率（2%）指标说明指当年度辖区内设置教练员岗位的中小学校数量占中小

3、学校总数的比 例，以“犷表示；指当年度辖区内设置教练员岗位且配备教练员的中 小学校数量占设置教练员岗位的中小学校总数的比例，以“%”表示。计算方法Dl当年度转区内设置教练员岗位的中小学校数量inno/当年摩储区内中小学将改豺当年度辖区内设置教练员岗位且配备p9 教练员的中小学校数量出库麻螳区内身留勃续吊尚俗的中小学后曲斜赋分办法相对赋分数据来源教育部门文件、退役运动员安置文件备注5.每万名青少年拥有国家一级及以上裁判员人数（2%）；国家级及以上裁判员总 人数（1%）指标说明指当年度辖区内青少年拥有国家一级及以上裁判员万人占有人数，以 “人”表示，所依据的青少年数量是辖区内青少年人数；指当年度辖

4、区 内国家级及以上裁判员总人数，以“人”表示。计算方法mi指当年度辖区内青少年拥有国家一级及以上裁判员人数 当隹唐罐区内青少年人数N2=指当年度辖区内国家级及以上裁判员总人数赋分办法相对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注6.建有开展5个及以上奥运全运项目（其中至少有1个三大球项目）市、县级体 校的覆盖率指标说明指当年度辖区内建有开展5个及以上奥运全运项目（其中至少有1个三 大球项目）市、县级体校的数量占各市拥有市、县级体校总数的比例， 以“”表示。计算方法当年度辖区内建有开展5个及以上奥运全运项目D （其中至少有1个三大球项目）市、县级体校的数量oz%住唐攵甫捆右市.且钮体将改粒赋分办法

5、相对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注7.国家级高水平体育后备人才基地的数量（2%）；省级体育后备人才基地、阳光 体育后备人才基地、体育训练基地的总数量（2%）；每万名青少年拥有市级阳 光体育后备人才基地、体育训练基地、青少年体育训练中心的总数量（1%）指标说明指当年度辖区内国家级高水平体育后备人才基地的个数，以“个”表示； 指当年度辖区内省级体育后备人才基地、阳光体育后备人才基地、体育 训练基地的总个数，以“个”表示；指当年度辖区内青少年拥有市级阳 光体育后备人才基地、体育训练基地、青少年体育训练中心的万人占有 个数，以“个”表示，所依据的青少年数量是辖区内青少年人数。计算方法Nl=当

6、年度辖区内国家级高水平体育后备人才基地的个数；N2=当年度辖区内省级体育后备人才基地、阳光体育后备人才基地、 体育训练基地的总个数；指当年度辖区内青少年拥有市级阳光体育后备人才基地、体育训练基地、 青少年体育训练中心的总个数当主唐蝴又内静姝人数赋分办法相对赋分数据来源国家体育总局、体育教育部门文件备注8.每万名青少年拥有青少年体育俱乐部数量（2%）；参与市、县（市、区）运动 队联办共建的青少年体育俱乐部数量（2%）；参与服务学校体育工作的青少年 体育俱乐部的数量（2%）指标说明指当年度辖区内青少年拥有青少年体育俱乐部万人占有个数，以“个” 表示，所依据的青少年数量是辖区内青少年人数；指当年度辖

7、区内参与 市、县（市、区）运动队联办共建的青少年体育俱乐部的个数，以“个” 表示；指当年度辖区内参与服务学校体育工作的青少年体育俱乐部的个 数，以“个”表示。计算方法M1 指当年度辖区内青少年拥有青少年体育俱乐部个数1nNl=4年度蟾区内青少年人数* 1000 ；N2=当年度辖区内参与市、县（市、区）运动队联办共建的青少年体育俱乐部JN3=指当年度辖区内参与服务学校体育工作的青少年体育俱乐部的个数赋分办法相对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注9.深化体教融合发展，每千名在训运动员（业训布局）拥有小学、中学相衔接的“一条龙”对口招生学校的数量指标说明指当年度辖区内在训运动员（业训布局）拥有

8、小学、中学相衔接的“一 条龙”对口招生学校千人占有个数，以“个”表示，所依据的人口数量 是辖区内在训运动员（业训布局）人数。计算方法当年度辖区内在训运动员（业训布局）拥有小学、中学N =根衔接的“一条龙”对门招生学校的个数* 100当库唐镭区内方训法初吊（W川在晶）人数赋分办法相对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注10.每万名青少年年投入竞技体育事业经费指标说明指当年度辖区内年度竞技体育事业经费的青少年万人占有数，以“元” 表示，所依据的人口数量是辖区内青少年人口数量。计算方法m当年度辖区内年度竞技体育事业经费数N=当年度辖区内青少年人口数* 1000赋分办法相对赋分数据来源体育部门年度

9、报表备注竞技体育事业经费为当年度当地政府用于业余训练的投入经费，包括布 局经费以及训练、竞赛、场地器材设施、后勤保障等经费。11.全省业余训练体育后备人才布局人均经费到位率指标说明指当年度辖区内业余训练体育后备人才布局人均经费到位人数占业余 训练体育后备人才布局总人数的比例，以“”表示。计算方法n当年度辖区内业余训练体育后备人才布局人均经费到位人数inno/ 当年唐镭区肉业余训练优盲后得人才在玲致人批赋分办法相对赋分数据来源体育部门年度报表备注12.将三大球发展纳入政府考核的县（市、区）比例指标说明指当年度辖区内将三大球发展纳入政府考核的县（市、区）数量占辖区 内县（市、区）总数的比例，以“”

10、表示。计算方法n当年度辖区内将三大球发展纳入政府考核的县（市、区）数量 当主唐镭反内且（击.反）曲和赋分办法相对赋分数据来源当地政府文件备注主要通过实地检查、文件查阅等方式核验相关工作13.在训运动员（业训布局）建有完整的个人技术档案的比例（1%）;在训运动员（业训布局）当年参加2次（含）以上教学大纲测试人数的比例（1%）；在训运动员（业训布局）当年参加2次（含）以上县（市、区）级及以上比赛的比 例（1%）指标说明指当年度辖区内在训运动员（业训布局）建有完整的个人技术档案的人 数占在训运动员（业训布局）总人数的比例，以“”表示；指当年度 辖区内在训运动员（业训布局）当年参加2次（含）以上教学大

11、纲测试 的人数占在训运动员（业训布局）总人数的比例，以“犷表示；指当 年度辖区内在训运动员（业训布局）当年参加2次（含）以上县（市、 区）级及以上比赛的人数占在训运动员（业训布局）总人数的比例，以 “”表示。计算方法 当年度辖区内在训运动员（业训布局）建有完整的个人技术档案的人数114年唐蟾区内在训石劫吊（巾训布局）敢人就当年度辖区内在训运动员（业训布局）当年参加2次（含）d9以上教学大纲测试的人数inno/当隹唐蟠区内在训法各吊（曲训布局）苴人劫当年度辖区内在训运动员（业训布局）当年参加2次（含）8以上昙（市、区）级及以上比赛的人数inno/山上唐蟾区内在训法斜吊（曲训布局）曲人和赋分办法相

12、对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注14.青少A三运动员参加赛前文化测试合格率指标说明指当年度辖区内在册青少年运动员参加赛前文化测试及格人数与总人 数的比值，以“犷 表示。（全省排序）计算方法_当年度辖区内在册青少年运动员参加赛前文化测试及格人数* ,当年唐蜻区内在册青少年法司吊参加赛前立枕涮试M人数*赋分办法相对赋分数据来源年度赛前文化测试成绩统计备注15.落实区）比1两长制”，做好三品管理，并且未出现兴奋剂、赛风赛纪事件的县（市、 例指标说明指当年度辖区内落实“两长制”，做好三品管理，并且未出现兴奋剂、 赛风赛纪事件的县（市、区）数量占辖区内县（市、区）总数的比例， 以“”表示。计算

13、方法当年度辖区内落实“两长制”，做好三品管理，P =并且未出现兴奋剂、赛风赛纪事件的县（市、区）数量* 101山冬唐蠕反肉且（而、反）放耕赋分办法相对赋分数据来源省反兴奋剂中心备注16.业训单位（体校）的科研设施设备及科研人员配备，达到省级体育后备人才 基地配备标准的比例（2%）；在训运动员（业训布局）建立科研测试业务档案, 当年至少进行2次（含）以上科研跟踪测试（每次测试指标不少于8项）的比 例（4%）指标说明指当年度辖区内业训单位（体校）的科研设施设备及科研人员配备，达 到省级体育后备人才基地配备的数量占业训单位（体校）总数的比例， 以“%”表示；指当年度辖区内在训运动员（业训布局）建立科

14、研测试 业务档案，当年至少进行2次（含）以上科研跟踪测试（每次测试指标 不？于8项）人数占在训运动员（业训布局）总人数的比例，以“” 表不O计算方法指当年度辖区内业训单位（体校）的科研设施设备及科研人员配备， D1达到省级体育后备人才基地配备的数量1出全唐键反出业训单伶（优种）遗粒当年度辖区内在训运动员（业训布局）建立科研测试业务档案，当年至少 P2进行2次（含）以上科研跟踪测试（每次测试指标不少于8项）人数-当年唐镭区内在训?云劫吊川在身）点、人就赋分办法相对赋分数据来源浙江省数字化训练管理系统备注17.有自行开发的训练管理数字化应用且当前纳入省数字化训练管理系统全省推广使用，或训练场馆视频监控系统已接入省数字化训练管理系统的业余训练单 位（体校）、青少年体育俱乐部的数量（3%）；业余训练单位（体校）、青少年 体育俱乐部纳入省数字化训练管理系统，并符合管理要求的比例（4%）指标说明指辖区内有自行开发的训练管理数字化应用且当前纳入省数字化训练 管理系统全省推广使用，或训练场馆视频监控系统已接入省数字化训练 管理系统的业余训练单位（体校）、青少年体育俱乐部的数量；指辖区 内纳入省数字化训练管理系统，并符合管理要求的业余训练单位（体 校）、青少年体育俱乐部的数量占业余训练单位（体校）、青少年体育 俱乐部总数的比例，以“”表示。计算方法