爱丽丝漫游仙境整本书阅读导读课教学设计.docx

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1、爱丽丝漫游仙境整本书阅读导读课教学设计教学目标L导兴趣：通过看封面、读插图、选读片段、观看影视片段 等，激发阅读兴趣。2 .导策略：知道从哪些方面入手去读一本书，掌握基本的阅读 常识，复习一些基本的阅读方法。3 .定计划：制订整本书的阅读计划。教学重点知道拿到一本新书后应如何阅读。教学过程一、谈话导入，关注这本书的相关信息1 .课题导入。同学们，我们在第二单元的学习中，了解阅读了世界文学名著 中的几部经典作品。认识了乐观坚毅的鲁滨逊，见证了尼尔斯从淘 气调皮、爱捉弄小动物到正直善良的蜕变，跟随汤姆索亚的脚步一 起到山洞、墓地探险，今天我们又要开启一段全新的旅程，让我们 齐读课题一一爱丽丝漫游仙

2、境。这节课我们讲围绕这本书开展读 书交流。（板书题目）2 .读封面。拿到一本书，首先映入我们眼帘的是它的封面。（板书：封面） 下面就请大家细致地研究一下封面，看我们能从封面中了解哪些信 息。3 .学生观察封面，交流所得。（1）封面背景图：紫色黑色给人以神秘梦幻的感觉，有女孩爱丽丝，有微笑着的猫（2）书名：封面上最醒目的内容。提问：从书名中，你了解到 了哪些信息？（3）作者：这是封面上的又一重要信息，刘易斯卡罗尔是现 代童话之父，他有三重身份一一数学家、逻辑学家、童话作家。（引 导学生读作者简介，对他的作品、获奖情况以及写作风格等进行简 单的介绍。）（4）译者：不同的译者语言风格也不一样，在第二

3、单元的语文 园地里已经学过。（5）出版社：这本书是由文化发展出版社出版的。同时介绍几 所国内知名出版社。（6）推荐语：划时代的英国儿童文学作品，著名作家王尔德和 维多利亚女王推崇的经典之作（推荐语一般写作品的影响力和由某 某名人推荐）。（7）勒口：书籍封皮的延长内折部分。一般介绍作者信息。作 用是：保护书芯，美观，防止封面封底卷曲。（8）小结：看似不起眼的封面包含了这么多的知识，记载了书 的名字、作者、出版社等诸多信息，我们可以用一定的观察方法和 观察顺序去看封面，也可以根据自己的生活经验和想象力去猜测这 本书大概会讲些什么。二、了解这本书的其他组成部分除了封面，还有哪些地方值得我们关注呢？封

4、底（I）书评：“作者在这里写儿童心理与他们脑筋中所有的梦 想，飘忽错乱，若有理，又滑稽，又怪诞，真是一部无比的杰作” 一一著名作家、翻译家郑振铎如果让你从这个评论中提取一个关键 词来形容这本书，会是什么呢？（指导学生聚焦关键词“滑稽、怪 诞”）（2）编者信息、封面设计者（3）条形码，价格：方便出售。书脊介绍名称由来和组成部分及其作用（为了方便在书柜上查找）打开书快速地翻翻，在这本书中，还有哪些是我们应该关注的 内容？序言序言写在书籍正文的前面，主要说明这本书的基本内容、写作 缘由、成书过程、艺术特色以及学术价值等。课件出示介绍成书原因：基督堂学院院长利德尔的三个女儿常 来找卡罗尔玩耍，缠着他讲

5、故事。卡罗尔很喜欢这三姐妹，常常自 己编些故事讲给她们听，后来他把这些故事写出来送给了利德尔的 长女爱丽丝。小说家金斯利无意中发现了这些手稿，便说服利德尔 夫人力劝卡罗尔发表这部作品，于是，爱丽丝漫游奇境记1865 年问世。三、看目录，猜情节目录暗示了故事发展的大致进程，能够帮助我们勾勒作品情节 的基本轮廓，能让人清楚地知道整本书所讲的框架内容及相关内容 在书中的页码，还能帮读者理清思路。开火车读目录。（一）导读第一章在兔子洞里1 .齐读目录第一章2 .预测：在阅读之前我们先做个“我预测”的游戏。如爱 丽丝为什么会掉进兔子洞？她是否摔伤了？在洞里看到了什么？生 说出自己的猜测3 .先睹为快：学

6、生打开书自主阅读第一章，并汇报阅读后成果4 .教师总结：课件出示相关片段进行总结（二）赏析第一章里怪诞的情节，以一章窥全篇激发兴趣1 .出示书评，齐读。2 .自由读第一章，小组交流找出哪些描写哪些情节突出了书评 里“怪诞、滑稽、荒诞”的特点？3 .小组汇报交流两点到三点。4 .教师总结特点：以一章窥见全篇写作特点（荒诞不经、出人 意料、想象丰富大胆），激发阅读兴趣。四、各种形式激发兴趣L根据音频猜章节激趣(I)生听一段音频对照目录猜章节(2)生回答1 3)留疑：毛毛虫给爱丽丝的建议是什么呢？(用纸条把问题 贴在黑板上)2 .看插图猜章节激趣(1)生看插图对照目录猜章节(2)生回答(3)留疑：帽

7、商的怀表非常特别，它不显示小时、分、秒，只 显示什么呢？(用纸条把问题贴在黑板上)3 .看视频猜章节激趣(1)生看一段视频后对照目录猜章节(2)生回答(3)留疑：爱丽丝有没有参加槌球赛？结果怎么样？(用纸条 把问题贴在黑板上)五、复习一些好的阅读方法，为阅读做准备边读边想象；边读边做批注；做读书笔记；画人物关系图或者 漫游路线图；可以买一些贴纸增加趣味性六、课后作业：1.制订阅读计划表2 .阅读过程中画一张爱丽丝漫游路线图亲爱的同学们，当我们今天决定拿起这本书，开启一段奇幻的 阅读之旅时，就意味着你要有一种坚持的力量。请大家制订自己的 阅读计划，当你遇到困难或是读不下去的时候，可以向老师求助，

8、也可以和身边的小伙伴们一起攻坚，但一定不要半途而废。让我们一同开启一段奇幻之旅，持续阅读，拥抱经典吧！爱丽丝漫游仙境设计思路导读课即孩子阅读前激发孩子对这本书阅读兴趣的课，我这堂 课主要由两大块组成。第一大块是导方法：L拿到一本书，阅读前，如何了解这本书相关重要信息的方法（书名、作者、译者、出版社、创作背景、书评）；3 .阅读前回顾阅读方法，为阅读做准备；4 .督促自己读完这本书的方法：列阅读计划表。第二大块是激兴趣：L用第一章的精彩片段激趣；5 .用书本插图、音频、视频激趣；6 .在上一个激趣环节留下了三个问题，让孩子自己去书本里找 答案激趣；7 .在介绍作者信息、成书过程中，教师用语言引导激趣。这些环节都穿插在整堂课的环节中，相互渗透相互补充。今天 这节课还有一些遗憾：首先课前忘记拿翻页笔，导致前面几张课件 没有及时翻页；其次自己评价孩子发言的语言太过于贫乏，不够丰 富；另外自己性子比较急，有时没有让孩子说完话自己就接话以 后还要多磨炼，也请大家对我提出宝贵意见，谢谢大家！