琼海市学前教育专项规划(2020-2035年).docx
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1、琼海市学前教育发展布局规划(2020-2035 年)琼海市教育局2020年11月1 总则-1-1.1 规划背景-1-1.2 规划意义-3-1.3 规划期限-4-1.4 规划依据-4-2 .现状与问题-9-2.1 学前教育现状-9-2.2 学前教育存在问题-13-3 .需求预测分析-16-3.1 人口规模预测-16-3.2 千人指标预测-21-3.3 学位需求预测-23-4 .规划总体要求254.1 指导思想-25-4.2 规划原则-25-4.3 规划目标-27-5 .规划布局及建设指引-30-5.1 布局思路-30-5.2 总体布局-33-5.3 各镇布局-33-5.4 建设引导-41-6 .
2、规划实施计划-51-6.1 近期实施计划-51-6.2 中期实施计划-52-6.3 远期规划实施计划-54-7 .主要任务-57 -7.1 优化布局与办园结构-57-7.2 多措并举增加学位供给-58-7.3 着力提升保教质量-60-7.4 切实推进学前教育教师队伍建设-62-8 .保障措施64 -8.1 加强组织领导-64-8.2 加强综合协调-64-8.3 强化经费保障-65-8.4 强化督导检查-65-8.5 加强舆论宣传-65-图集-66 -1.总则1.1 规划背景学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,对人的终身学习 和发展具有重要意义。十九大报告中提出要“在幼有所育、学有所 教、劳
3、有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断 取得新进展“,幼有所育是多项民生事业之首。近年来,国家、省、 市各级政府就学前教育、幼儿园建设等出台了一系列政策,为琼海 学前教育布局调整方面提供了重要指导和规范。国家层面,党的十八大以来,习近平总书记对教育工作的一系 列新思想新论述新要求,既体现了对教育事业的高度重视,也为教 育发展指明了前进的方向。党中央、国务院多个纲领性文件均对学 前教育的发展提出了明确要求和指导意见。国务院关于当前发展 学前教育的若干意见提出要积极发展学前教育,将学前教育作为 推动教育事业科学发展的重要任务,着力解决当前存在的“入园难” 问题,满足适龄儿童入园需求,
4、促进学前教育事业科学发展;中 共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定提出要深化教育领 域综合改革,推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展;国 家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出到2020 年,要基本普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的 地区普及学前三年教育。省级层面,海南省积极响应国家政策,分阶段制定了海南省 学前教育改革和发展三年行动计划(20112013年)、海南省第 二期学前教育三年行动计划(2014-2016年)、海南省第三期学 前教育行动计划(2017-2020年)以及海南省贯彻落实国务院办 公厅关于加快中西部教育发展的指导意见的实施方案,均对
5、学前 教育的发展提出了新的目标和发展思路,推进学前教育取得了显著 的成效。中国(海南)自由贸易试验区总体方案提出要在教育 等重点领域加大开放力度。市级层面,琼海先后制定印发了琼海市教育事业发展“十三 五”规划、琼海市学前教育行动计划(2017-2020年)等重要 文件。紧紧围绕省学前教育改革发展目标要求,以实施第一期、第 二期、第三期学前教育三年行动计划为抓手,加大“3一6”岁学前 教育指南的宣传力度,规范民办幼儿园的申请和审批程序,有力推 动了琼海学前教育可持续发展。但总体上来看,学前教育仍然存在 公办教育资源短缺、投入不足、师资队伍不健全、体制机制不完善、 区域发展不均衡等方面。编制琼海市
6、学前教育发展布局规划(2020-2035年),通过 对现有学前教育设施的详实调研、现状存在问题的总结和成因剖析, 结合人口发展趋势分类研究各项配置标准,从布局上、用地上、规 模上提出教育发展的新思路,为下一阶段幼儿园的建设及控规修编、 局部调整提供指导与依据,在当前显得尤为重要。1.2 规划意义1.2.1 适应自贸港建设的需要中国(海南)自由贸易试验区总体方案明确提出海南深化 现代服务业对外开放,鼓励包括“教育”在内的多个重点领域加大 开放力度。本次规划坚持高点定位,着眼于建设自贸区(港)战略, 贯彻落实十九大精神和习近平总书记“413”讲话,适应中国(海 南)自由贸易试验区总体方案和百万人才
7、进海南计划的新时 代背景下海南的长远发展需要,一方面在学位预测方面充分考虑岛 外人才进入和东部中心城市吸纳的需要,另一方面考虑人才对于高 质量学前教育的重大需求,适应自贸港建设做出大量有益探索。1.2.2 优化学前教育资源配置琼海市学前教育基础薄弱,公办学前教育资源匮乏,全市共有 21所公办园,学位3990个,公办园和普惠园比例仍需进一步提升。 小学附设幼儿班较为普遍,全市范围有72所小学附设幼儿班,共有 班额105个,提供学位3150个。此外,学前教育教师资源匮乏、办 学条件简陋、教育质量偏低等问题仍然存在。本次规划以科学预测 为依据,根据海南省幼儿园建设标准,确定全市学前教育规划期内 的学
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