开展德育管理经验分享会活动简报.docx

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1、教育简报学校2023年12月1日德育管理有章法，点滴细流汇长河秋冬寒意虽袭，里海热情不减。为鼓励各位班主任学习先进经验，争做德育先锋，12月1日下午2点，我校成功举行德育管理经验分享会。黄老师表示，班级整体建设的“细节”能让学生更加积极。班级的清洁布置是促进学生的内在展示重要途径，为学生营造一个舒适、整洁的学习环境，从而促进他们的学习效果和班级荣誉感；在班干部培养方面，黄老师认为可以利用班干部徽章的“仪式感来激发学生的荣誉感和责任感；徽章作为一种象征，可以让学生感受到自己在班级中的重要性和地位，从而更加积极地参与到班级的各项活动中去。班级常规的细致也是德育管理有效法宝。早读老师及早到班，对于学

2、生入座即学的习惯养成很有帮助；每天基本扫、拖清洁安排在午餐和晚托后进行，可以最大程度保障早读的效果；学生的抽屉整理和文件摆放也是课堂常规关注的重点，强调学生到班后物品归位，养成下课清理抽屉的习惯；课前流程和三姿训练以及日常常规的落实需要各位科任老师协力培育、不断强调，科任“无缝衔接”加上课间纪律小委员协助看管，以及及时的表扬，常规管理便可马到成功。家校沟通的细心能为德育工作提供有力的保障，在班群及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议,从而更好地促进学生的成长和发展。在总结中黄老师分享了她的心得：“德育管理实际上就是要不断发现问题，不断解决问题。而要做好德育管理就要一旦发现问题

3、，当机立断解决问题。作为青年教师，吴老师始终感恩恩师赖老师的引路。他表示,年轻班任要做缝合怪”的角色，海纳百川，广泛学习，找准定位，发挥长处。作为班主任，首先要努力做到言而有信。制定班规，履行班规，才能让学生们明确自己的责任和义务，做到有章可循。培养班干部是班级管理的第二个努力方向，班干部是班主任的得力助手，班主任需要物色那些有能力、有责任心的学生担任班干部,并放手让他们去干。同时，还需要定期召开干部会议，明确职责，不断完善，表扬班级和个人的闪光点，让他们有学习的榜样。制定共同目标是班级管理中不可或缺的一环。只有设定共同目标，才能让全班同学朝着同一个方向前进。班主任需要制定惩罚与奖励措施，恩威

4、并施，给予学生们足够的自由，但前提是他们有足够的自律。在班级管理中，班主任还需要从内心喜欢每一个学生，学会接受他们的缺点和不足，站在学生层面多想想。多组织一些有趣的班级活动，如班级大食会、体艺节开幕式训练等,建立良好的学生关系。增强学生们的凝聚力和向心力，让他们更加珍惜班级这个大家庭。吴老师表示，班级管理需要班主任用心去经营。只有不断努力、不断改进，才能让班级变得更加优秀、更加和谐。吴老师也寄语各位老师，时刻保持心境开朗，学会与家长沟通，前方路还很长，用心感受，努力成长。吴老师表示，与老师共情，就是要做好级务组织者、协调者、参与者。关注每一个老师的需求，懂得换位思考，做到事必躬亲，不乱指挥、发

5、布命令，做好协作工作。激发老教头活力、青年老师干劲，全体同进退，共商策，齐发力。与家长共情，家校共育形成合力是德育工作的有力支撑。在与家长的沟通中，要学会换位思考和倾听，把自己定位为倾听者、利益维护者。学会关注班群，利用好班群，借助家长的力量，积极为家长出谋划策，做好合作者的角色。同时也要立场坚定、态度明确，接纳和和帮助解决家长的反馈，让班群充满正能量，借助家委的力量，形成共策共力”的家校合力。与学生共情，既要成为严师，也要成为益友。耐心倾听学生的想法，包容他们的思绪，严慈相济、公正无私是让学生信任、信服的有效路径。倾听“学声，商量沟通，排忧解难，激发学生自主学习的内驱力，让学生“亲其师，信其道是让德育工作事半功倍的要义。德育工作无浅处，但以真心化涓流。通过本次分享交流，各班主任对新时代的班集体建设和德育管理工作有了新的认识，新的方向，新的动力，相信在新思维的引领下，里海学校的德育管理工作一定会有新的突破，开创出新的局面，在冬日盛开别样芬芳。