“小手拉大手悦读共成长”活动实施方案.docx

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1、小手拉大手悦读共成长活动实施方案构建学习型社会，深入推进全民阅读，完善终身学习体系，滋养精神力量，学校义不容辞走在前面。周口市实验学校发挥自身作用，以小手拉大手、悦读共成长”活动，助力创建书香校园”，辐射带动创建书香家庭延伸，讲好实验学校阅读故事，传播实验学校阅读好声音0一、指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，以习近平总书记致首届全民阅读大会贺信精神和关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示为指引，结合双减政策，贴近实际，切实可行,常抓不懈，厚植书香校园底色，拓展书香校园空间。二、活动目标。对标对表书香中国、书香河南、书香周口、书香川汇，找准定位，精

2、准切入，着眼全校教师共同阅读、家校齐携手、学生同成长，深耕细作，深入开展小手拉大手、悦读共成长”系列活动，增强文化自信，提高审美能力，做深做实书香校园，力争2025年前形成有影响力的品牌。三、阅读范围：按照语文课程标准（2022版）和统编教材内容，制订一至六年级整本书阅读的书单，供学生、家长、教师选择。教师以中国教育报好老师栏目中的名师荐读书目，采用共读教育名著、荐读学科专业书籍方式阅读；每学期依据此书单，年级教师推选出2-3本必读书目，师生共读、亲子共读。家长阅读推荐广泛涉猎世界经典名著，以中华优秀传统文化和教育子女书目为主。四、活动内容。发挥学校主阵地作用，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚

3、氛围，养成良好的读写习惯，掌握恰当的读写策略，提升吸收转化能力，激发师生和家长的读写兴趣,搞好统筹结合，深入广泛交流，互相渗透，形成合力。1.教师领读。以学校微光读书社为平台，按照学校月读书计划，全体教师以身作则，共读教学理论书籍、教育专著，同谈读书心得，共写教育叙事，携手助校发展。课任老师以推进学科整合为理念，以广泛阅读，主动加强学科融合教育教学。语文教师以年级段为单位，上好每周一节的阅读指导课、课内观摩课、整本书阅读推荐课、推进课、分享课。2.师生同读。以“我是主讲人为主题，开展师生系列活动，加强师生链接，促进教学共融，有效建构师生交流密码，实现教学互促、学教共进。3.学生自读。根据年级特

4、点和学校日常阅读要求，完成课标要求的读写要求，奠定持续读写的基础，影响带动身边人读写。重点提升低年级学生字词句记忆积累和中高年级学生字词句实践应用的能力与水平。背诵学校制定的古诗160首。校内：每周一节阅读指导课、早上安全监管30分钟、语文课前3-5分钟分享亲子共读内容，午饭后、课前三分钟碎片化时间自主阅读选读书目，背诵积累古诗词、经典名句。校外：低年级不少于20分钟的亲子共读；中高年级每天不少于30分钟的亲子阅读，按照统一要求，在阅读反馈单上做好阅读反馈。节假日：整本书阅读不打%久4.亲子共读。家校协同督促学生做时间的主人，坚持上学日每天阅读不少于30分钟，节假日每天阅读不少于1小时。做到学

5、思用统一，有兴趣地动笔书写阅读体会。鼓励和指导、引导家长积极主动陪伴孩子多读书、读好书，共养良好的家庭读书习惯。5家长轮读。鼓励家长行为示范，坚持每天至少和孩子共同读书30分钟，并坚持班级的阅读打卡。以班级微信群为平台，按照学期家长轮流领读书计划，共时、共读、共听、共悟同本成长书籍。五、保障措施。学校成立以校长李冠华同志为组长，刘梦华同志为副组长，顾荣花和各教研组组长为成员的领导小组，精心组织，推动落实。1.创新形式，营造读书氛围。培养师生和家长阅读兴趣，把阅读工作常态化、生活化、深入化。利用班级文化墙、图书角、教室外走廊、办公室、阅读专栏、班级群、校公众号等平台把阅读作为奖励，形成浓厚书香班

6、级书香校园氛围。每两周、按照年级段做好阅读纪实工作一一经典润心灵书香伴成长，形成学校阅读、班级阅读、亲子阅读、家长阅读等家校生阅读交流圈，落地见效。2.开展教师阅读成果推介活动。定期组织开展最美阅读身影实验好声音读书报告及教育叙事书香教师”书香班级等活动，择优推介优秀教师读书心得、场景图片、书画作品、发表教育期刊、微信公众号等载体媒介等，引领师生、家长阅读。根据教师阅读笔记，阅读专栏参与度等材料评选出读书之星奖励。以微光读书社”为平台，根据教师共读共写参与度，每学期评选一次书香教师，以培养阅读种子教师，辐射带动全校师生阅读。3.举行班级朗读、诵读、讲故事等班级交流活动。采用阅读存折、考核及查看

7、读书笔记及阅读反馈卡的形式等多维评价，评选出阅读之星书香班级。学期末，学校根据学生阅读内容，按照15%的比例抽取学生测试阅读能力，结合学生日常阅读材料，综合评选出读书之星表彰；结合教导处平时检查记录，学生阅读获得奖励及教师每月上报的阅读反馈单，评选年级段前四名的班级为书香班级。4.持续开展线上全校家长同读一本书活动。针对不同年级，家委会以每年共读6-8本量为目标，组建班级志愿者家长领读团队。以班级群分享每日清晨当班领读者诵读音频。根据家长对学校阅读的参与度（亲子共读材料）和课任教师评价实施奖励。5.组织开展亲子读书交流活动。以低中高年段为单位,采取家长和孩子合作方式，定期优选若干个家庭，以个性化的家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读成果。介绍创设浓郁读书氛围，有效指导孩子阅读，培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯等方法；分享与孩子一起读书的快乐感受；讲述亲子阅读过程中发生的故事等。开展以暑期沙颍河公园读书角晨读活动月度评选、我家的读书角”建设优秀成果评选、我和孩子共读书优秀家长征文评选、书香家庭评选活动，提升亲子共读品质。2023年6月