中学教职工考核评价办法.docx

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1、XXXX中学教职工考核评价办法为调动全校教职工的工作主动性，积极性，对全校教职工的工作进行客观公正的评价，我们对原来学校教职工的评价办法再次进行修订如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，以四有好老师为标准，构建导向明确、标准科学、体系完善、评价多元的教师评价制度，完善“重师德、重能力、重业绩、重贡献、重口碑的教师激励和约束机制，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，努力办好人民满意的教育.二、评价原则以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性和长期性特点

2、。以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行教书育人、管理育人、服务育人岗位职责的实际表现和贡献。激励先进，促进发展。鼓励教师爱岗敬业、全身心投入教育教学工作，不断提高专业素养，促进教师专业发展。客观公正，简便易行。坚持多元化评价，规范评价程序,公开公平，讲求实效，易于操作，确保评价的真实度、可信度。三、专任教师的考核对专任教师的考核一般从四个方面进行：师德师风15分，出勤15分，教学常规25分，教学成绩45分。（一）职业道德对教职工师德的考核以减分为主，每人满分15分，有下列情况之一者减10分，师德考核定为不合格等次。1.体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。2、组织或者参与针对学生的

3、经营性活动，或者诱导强制学生订购教辅材料、报刊等谋取利益的。3、索要或者违反规定收受学生及家长礼品、礼金，接受学生家长宴请，或巧立名目，向学生收取各种费用的。4、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者诱导、组织、参与校外培训机构对学生进行有偿补课的。5、政治占位不高，在微信、qq等媒介上发表不当言论。6、因工作失误造成家长上访，或打热线举报反映的。7、违反国家法律法规的。8、自我要求不严，因饮酒、驾车等被有关部门通报的。9、不能按时完成学校分配的工作任务。10、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研、继续教育中弄虚作假、营私舞弊的。11、违反学校制定的各项规章制度，顶风而上的。12、对学生

4、实施性骚扰的。13、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；值班玩忽职守，造成学生人身伤害的。14、工作懈怠，不能按时完成学校布置的各项任务，影响学校整体形象或工作开展的。对教职工的师德考核，本年级教职工由本年级全体教师评议，教辅、行管及工勤人员由办公室组织此类人员参与评议。（二）教职工出勤：15分严格执行嘉祥三中教职工考勤办法及标准，学校每两周将教职工考勤情况进行通报。考勤包括上下班考勤、参加会议、教研活动及其它集体活动等出勤情况。出勤率以考勤记录为依据，采取工作日累计办法计算。原则上年度出勤率低于90%的不得参与评先树优。学期末出勤得分最高的记15分,其他同志的出勤得分

5、按比例折算。（三）、教学常规：25分1、教师工作量满分10分。教师每上一节正课记1分，每上一节自习课包括晨读、午间自习、晚自习等，记0.5分。学校校委会成员兼课，其工作量为全校任课教师平均工作量加实际工作量。2、教学常规管理15分主要督查：教案6分，作业批改4分，听评课2分，理论学习2分，计划0.5分，总结0.5分等。本项内容学校每月检查一次，检查结果全校通报。（四）教学成绩45分南部镇街五处中学各为一个单位，每位教师的教学成绩为一个单位，共六个单位。第一名记45分，最后一名即第六名为30分。其它名次的得分可以用公式核算：30+15*（个人平均分一最低平均分）/（最高平均分一最低平均分）考查学

6、科任课教师的成绩，根据服务质量由本年级任课教师评议得出，分三档，每档占比40%.40%、20%,得分分别占本年级其他任课教师平均分的IO0%、80%.70%o四、非专任教师的考核对非专任教师的考核主要从师德、出勤、日常工作、工作实绩四个方面，其中师德15分，出勤15分，日常工作30分，工作实绩40分。师德15分，非专任教师参照专任教师的考核办法。出勤15分，根据教职工考勤办法及标准，和专任教师一样计分考核。日常工作30分，此项由学校校委会成员和教职工代表根据非专任教师平时工作表现打分，很好完成学校布置的任务计25-30分，较好完成学校布置的任务计21-25分，按时完成学校布置的任务计15-20

7、分，不能按时完成学校布置的任务计15分以下，不能按时完成学校布置的任务且造成学校重大损失的计5分以下。最高得分相当于专任教师此项得分的平均得分，其他非专任教师得分按照比例折算。工作实绩40分：此项由学校校委会成员和教职工代表根据其工作表现打分。最高分相当于学校专任教师教学成绩的平均得分，其他非专任教师得分按照比例折算。五、特殊加分：只选择最高两项加分。1、在全县升级考试综合评估中，学科成绩位居全县十六个单位第一名者，学科内成绩最好的教师加5分，其他教师依据学科内成绩排名，每降低一个位次减少0.1分；全县十六个单位第二名、第三名一一每降一个名次，学科内成绩最好的教师加分减少0.5分。2、任课教师

8、积极参加各级教研活动，在学校范围内开设公开课或开设教学方法讲座者，加0.5分。在县级范围内开设公开课或进行教法改革经验交流者，每次加1分，市级以上加2分。公开课示范课活动由学校教务处安排，自行组织的不加分。3、积极参加教学研究，主动承担各种科研课题，并完成结题者，县级加0.5分，市级加1分，省级加2分。4、积极参加学校安排的各种文体活动，教师个人直接参与获奖者，县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分；教师辅导学生参加各种文体活动，单项县级加0.5分，市级加1分，省级加2分，国家级级加3分；集体项目县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级级加4分。5、积极宣传我校教育发展，在县级以上

9、报刊杂志撰文介绍我校教育发展情况的，县级加1分，市级加2分，省级加3分.6、根据班级量化管理办法和教学成绩排名，本年级优秀班级的班主任加2分，优秀班主任的比重为年级班主任总数的50%,其他班主任加1分。优秀班主任的评选由各年级完成。7、备课组长，精心组织集体备课，完成学校布置的各项任务，加1分。中层以上领导加1分。特殊说明：1、各年级完成学校下达的教学任务，包级领导考核直接定位优秀，完不成教学质量目标取消评优资格。2、音体美三科教师每科完成任务最好的教师定位优秀，完不成学校下达的任务不能评为为优秀。3、升级考试七、八年级成绩前两名的班主任直接定为优秀，班级管理前两名的班主任直接定位优秀；中考完成学校下达的任务目标，升学人数最多的前四个班级班主任直接定位优秀，班级管理初三前两名的班主任直接定位优秀。4、教辅、工勤人员、行管人员的年终考核优秀占比按此类人员总数的5%计算。结果运用教师评价结果应作为教师政治进步、专业发展、绩效工资、评优树先的主要依据。通过评价结果的运用，激励引导广大教职工潜心教育教学工作，进一步优化教育教学行为，提高教学和服务质量，增强教师的责任感和使命感。本修订方案从本学期执行，原方案作废，如有特殊情况,经校委会讨论后修订，本方案解释权归校委会。