遗传和变异现象作业设计.docx

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1、遗传和变异现象学科#版本北师大版陆生物册数八年级上册任课教师课目名称第20章生物的遗传和变异第一节遗传和变异现象共1课时教学目标知识目标:能够理解性状、相对性状、遗传、变异等概念：能力目标：通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图的能力。能说出动物、植物和人的不同性状及判断出其相对性状；理解实际生活中一些生物遗传和变异现象。情感目标与价值观：通过对遗传和变异的学习，让学生认识到自然界的奥秘现象，只要深入研究，任何事物都能有所认识。培养学生热爱自然的情感和怀有感恩的心。并体会到合作与交流的重要价值。教材分析遗传和变异是初中阶段生物学习的重点和难点，而本节内容是这一章的第一节，是学生学习遗传和

2、变异的一节入门之课，对后面的学习有一个铺垫作用。营造一个好的开始对于后面的教学是非常有利的，所以这部分内容对于整个章节甚至整个初中生物教学都有重要的意义。学生分析本节内容在八年级上册，八年级的学生对遗传和变异现象己经可以初步的认识，但却没有具体的理论基础，因此不能对有关现象作出正确的解释。这个年龄阶段的学生好奇心强，而且喜欢亲自参与活动，所以在教学过程中，让学生参与进来并进行总结，以提高学生的学习兴趣，教师适当进行必要的引导和补充。教学重点教学内容措施媒体、资源应用策略区别性状和相对性状：辨别并描述遗传和变异现象让学生亲自参与、观察、记录并进行分析综合，归纳推理得出结论多媒体课件、实物图片教学

3、难点教学内容措施媒体、资源应用策略理解遗传和变异现象：解释生物界中的生物学现象制作趣味课件，使H常生活中的各种现象再一次呈现在学生眼前，由现象认识上升到理论的水平多媒体课件、图片配套练习（基础巩固一能力提升一动手实践）-、基础巩固：1.下列不属于相对性状的是（）A.兔的白毛与猫的白毛B.人的单眼皮与双眼皮C.豌豆的高茎与矮茎D.金鱼的红眼与黑眼2.下列各组性状中，不属于相对性状的是（）A.人的有耳垂和无耳垂B.豌豆的高茎和矮茎C.人的双眼皮和单眼皮D.豚国的长毛和卷毛3.一母生九子，连母十个样”这句俗语说明的生物现象是（）A.遗传B.变异C.生殖D.发育4.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的

4、人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上这些形态、生理特征叫做（）A.基因B.性状C.遗传D.变异二、能力提升：1.随着人们生活水平的提高，饲养宠物狗的人越来越多，宠物狗的种类繁多，它们通过训练能掌握-些技巧，给我们带来快乐或者提供帮助。清据此分析并回答下列问题：(1)拉布拉多犬是一种常见的宠物狗，毛发有黑色、黄色和巧克力色等颜色，在遗传学上，拉布拉多犬的毛色在遗传学上叫,黄色和黑色在遗传学上叫丽话二庙矗多黄色雌犬与一只拉布拉多巧克力色雄犬杂交，其后代为黑色、巧克力色、黄色犬各一只。拉布拉多犬的后代全部是拉布拉多犬，这是一种现象，后代的毛色不同，这是一种现象。2.如图是有关生物性状和相对性状的示意图，请据图回答下列问题：(1)图中提到的豌豆性状有；(2)家免的黑毛和白毛是一对_一：(3)豌豆有圆粒和皱粒之分，兔毛有长知之异，是生物界普遍存在的一现象。三、动手实践：1、调查每位家庭成员的性状，做好记录：2、比较家庭成员之间的相对性状：3、在整个过程中，哪些属于遗传现象？哪些属于变异现象？