GIS技术应用教案.docx

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1、教师教案任课教师李授课专业摄影测量与遥感课程名称GIS技术应用授课班级摄测1402授课学期一2015年秋季学期课题单元一认识地理信息系统任务一职业岗位分析任务二地理信息系统的概念教学时数：2学时教学目标1、了解该课程的性质和作用，了解地理信息系统数据生产的工作任务、工作内容及特点：2、能熟练表述地理信息系统的基本概念：重点、难点1、地理信息系统的基本概念主要教学内容（提纲）-、职业岗位分析1、岗位描述2、课程设置及教学设施二、地理信息系统的概念1、信息和数据：信息的定义及特点数据的定义信息与数据的关系地理信息的定义及特点2、地理信息系统的基本概念教学方法、手段以讲授为主，采用启发式教学的方法，

2、对所讲问题进行分析，并结合多媒体进行教学。课内外练习1、熟练掌握地理信息系统的定义，并对定义内容进行详细解释。课后小结本次课讲授了地理信息系统技术应用课程的性质和作用，地理信息系统数据生产的工作任务、工作内容及特点，以及GlS的基本概念等，同学们应对所学内容多理解，多思考。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排。2,教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备杳。冶金高等专科学校教学教案首页课题任务二地理信息系统的概念教学时数：2学时教学目标1、能熟练表述GIS的组成及功能；2,能列举出当前主流的几种GIS软件，并对这些

3、软件有初步的了解；3、能简单表述GIS发展历程和发展动态，对GlS的行业应用有一定的了解。重点、难点1、GIS的构成2,GIS的功能主要教学内容（提纲）1.GIS的组成部分：系统硬件系统软件空间数据应用人员应用模型2、GIS的基本功能：数据采集与编辑数据存储与管理数据处理和变换空间分析和统计产品制作与显示二次开发和编理GIS的应用功能：资源管理城乡规划与管理国土监测环境保护辅助决策测绘与地图制图3.GIS的发展：GIS的发展简史：国际发展状况、国内发展状况当代GIS的发展动态教学方法、手段以讲授为主，采用启发式教学的方法，对所讲问题进行分析，并结合多媒体进行教学。课内外臻习1、熟练掌握GlS的

4、组成部分，并对各组成部分作详细说明。2,GIS的基本功能有哪些？并对每个功能作详细说明。课后小结本次课讲授了GIS的组成、功能、发展简史及发展趋势等，同学们除熟练掌握这几部分内容外，还应对所学内容多理解，多思考。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排。2、教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备查。课题上机：软件认识教学时数：2学时教学目标熟悉MapGIS输入编辑”子模块的基本界面，建立工程重点、难点1、系统设置2、如何建立工程文件及点、线、面文件主要教学内容（提纲）1、MaPGlS的系统设置2,工程文件的建立3、装

5、载栅格文件4、建立点、线、面文件（注意：应分图层来控制）5、熟悉MaPGIS的整个窗口界面6、用常用工具条及工具箱中的点、线、面工具对栅格图进行矢量化7、工程文件、点、线、面文件的保存教学方法、手段演示教学法，采用多媒体教学手段课内外练习矢量化一幅栅格图，熟悉一些基本编辑工具课后小结本次课主要是让学生熟悉MaPGlS“输入编辑”子模块的基本界面及一些常用工具的使用等，学生课后应主动练习、巩固所学内容。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排。2、教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案.3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备查。课题单元二空间数据采集任务一认

6、识空间数据结构教学时数：2学时教学目标1、掌握矢量数据结构的定义及点、线、面实体用矢量数据结构的表示方法2、掌握简单数据结构、拓扑数据结构3、能熟练表示几种常见的拓扑关系重点、难点1、矢量数据结构的定义2、什么是拓扑数据结构3、几种常见的拓扑关系的表示方法主要教学内容（提纲）1、空间数据结构分为：矢量数据结构、栅格数据结构2,矢量数据结构：定义点、线、面实体应如何用矢量数据结构来表示简单数据结构拓扑数据结构：a、拓扑结构的定义b、基本的拓扑关系有哪些C、拓扑关系的表示教学方法、手段以讲授为主，结合具体实例，并借助道具对教学内容进行讲解，采用多媒体进行教学。课内外练习1、矢量数据结构的定义是什么

7、？2,什么是拓扑结构、拓扑关系？基本的拓扑关系有哪几种，如何表示拓扑关系？课后小结本次课重点围绕矢量数据结构依次讲述了它的定义及所包括的简单数据结构、拓扑数据结构。其中在讲述拓扑数据结构时，又学习了3个重要内容，即拓扑结构的定义、基本的拓扑关系、拓扑关系的表示等。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排。2,教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将木学期教案汇集成册，备查。课题上机：图像配准教学时数：2学时教学目标掌握栅格图图像配准的基本步骤和方法重点、难点图像配准的基本步骤和方法主要教学内容（提纲）1,将其它栅格图像（bmp、jpg、ti

8、f等）转换为msi格式2,添加控制点3、设置校正参数4、图像校正教学方法、手段演示教学法，采用多媒体教学手段课内外练习每位同学提交一份经图像配准后的栅格图课后小结本次课主要是通过对一幅栅格图的图像配准，让学生掌握图像配准的基本步骤和方法，并了解控制点在图像配准中的作用。学生应利用课后时间主动练习。注：I、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排.2、教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备查。课题上机：矢量数据采集教学时数：2学时教学目标利用MapGIS输入编辑”子模块进行矢最数据采集重点、难点矢量化过程中遇到一些问题的处理主

9、要教学内容（提纲）1、装入光栅文件2、编辑层名词典3,输入点4、输入线教学方法、手段演示教学法，采用多媒体教学手段课内外练习矢量化一幅栅格图，完全掌握点、线的编辑工具课后小结本次课主要通过对一幅栅格图的矢量化，让学生在作图中熟练掌握MapGIS“输入编辑子模块的-些常用工具的使用，学生应利用课后时间主动练习。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排.2、教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备查。课题任务一认识空间数据结构教学时数：2学时教学目标1、掌握栅格数据结构的定义及点、线、面实体用该结构的表示方法；2、了解栅格

10、数据的获取方式:3、掌握栅格数据压缩编码方法；重点、难点1,栅格数据结构的定义2,游程长度编码、常规四叉树编码、线性四叉树编码的思想及方法主要教学内容（提纲）1、栅格数据结构：定义点、线、面实体应如何用栅格数据结构表示2、栅格数据的获取方式：4种方法3,栅格数据的压缩：游程长度编码常规四叉树编码线性四叉树编码教学方法、手段讲授为主，采用启发式，以对比的方法学习本次课内容，并附以实例，采用多媒体进行教学。课内外练习1、栅格数据结构的定义是什么？2、给出一个栅格阵列，分别用游程长度编码、常规四叉树编码、线性四叉树编码对其进行编码和解码。课后小结以对比的方法（与矢量数据结构）讲述了栅格数据结构的定义

11、、获取方式，并详细讲授了游程长度编码、常规四叉树编码、线性四叉树编码的思想及步骤。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排。2、教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备查。课题上机：矢量数据采集教学时数：2学时教学目标利用MapGIS输入编辑”子模块进行矢量数据采集重点、难点矢量化过程中遇到一些问题的处理主要教学内容（提纲）点、线编辑过程中遇到疑难问题的处理教学方法、手段演示教学法，采用多媒体教学手段课内外练习矢量化幅栅格图，完全掌握点、线的编辑工具课后小结本次课主要是通过一幅栅格图的矢量化，让学生在作图中熟练掌握Ma

12、pGIS“输入编辑”子模块的-些常用工具的使用，学生应利用课后时间主动练习。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排.2、教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备查。课题上机：矢量数据采集教学时数：2学时教学目标利用MapGIS输入编辑”子模块进行矢最数据采集重点、难点矢量化过程中遇到一些问题的处理主要教学内容（提纲）点、线编辑过程中遇到疑难问题的处理教学方法、手段演示教学法，采用多媒体教学手段课内外练习矢量化一幅栅格图，完全掌握点、线的编辑工具课后小结本次课主要是通过一幅栅格图的矢量化，让学生在作图中熟练掌握MaPG

13、IS“输入编辑”子模块的-些常用工具的使用，学生应利用课后时间主动练习。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排.2、教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备查。课题任务二地理信息分类与编码任务三空间数据采集教学时数：2学时教学目标1、掌握地理信息分类与编码的原则与方法：2、掌握空间数据采集的方法：重点、难点1、地理信息分类与编码的原则与方法；2、属性数据与几何数据的连接:主要教学内容（提纲）一、地理信息分类与编码1、信息分类分级分类的基本原则分类的基本方法分级的基本原则2、地理信息编码编码的基本原则编码步骤地理信息系

14、统中代码的种类3、土地信息分类及编码土地利用分类体系土地利用数据库要素分类与编码二、空间数据采集1、几何数据采集2、属性数据采集及其与几何数据的连接教学方法、手段结合实例，利用多媒体手段，采用启发式教学。rt外练习1、对指定地区的地物信息进行分类编码。2,空间数据采集方法有哪些？它们分别适合采集什么样的数据？课后小结介绍了地理信息分类与编码的原则与方法以及空间数据采集的方法（包括几何数据和属性数据），学生应重点掌握。课后同学们应重点学习对地物信息的分类与编码。注：1、除个别课程因教学需要连续上课超过2个学时外，每个教案均以2学时安排.2、教案首页后面附上讲稿，形成本次授课的教案。3、学期结束教师将本学期教案汇集成册，备查。课题任务四空间数据质量分析与控制任务五空间数据标准化及元数据的获取教学时数：2学时教学目标掌握空间数据质量控制的方法与过程重点、难点空间数据质量控制的方法与过程主要教学内容（提纲）一、空间数据质量分析与控制1、空间数据质量的内容2,空间数据质量问题的来源3、空间数据质量分析