(新)冀教版科学四年级下册第三课-保护土壤资源(表格式)教学设计.docx

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1、课题3、保护土壤资源课时第1课时授课教师XXX授课时间教学目标科学知识1.能说出造成水土流失的原因。2.能说出人类保护土壤资源的措施。科学探究1.能对黄河水变黄的原因作出假设，并能用实验验证自己的假设。2.能通过实验、查阅资料等方式获取相关事实。3.能利用分析、比较、推理等方法分析结果、得出结论。4.能对自己的探究过程、方法和结果进行反思与评价。科学态度1.能对探究保护土壤资源产生兴趣。2.能在科学探究中以事实为依据，不从众。3.能与同学分工合作完成探究任务。科学、技术、社会与环境(STSE)能说出人类活动对土壤资源造成的破坏，树立保护土壤资源的意识。教学重点说出水土流失的原因教学难点能通过实

2、验探究黄河水变黄的原因教具使用教师准备壤土、木盒子、草皮、水、喷壶、石专、大托盘、有关黄河的图片或影像资料等。学生准备课前搜集保护土壤资源的资料、科学学生活动手册、笔等。学情分析从生活经验来看，学生知道黄河水里有很多的泥沙，但并不清楚这些泥沙是怎样来的；学生知道种树会对环境有好处，但为什么会对土壤有好处，他们并不明白，这些都为学习本课奠定了兴趣基础。教学过程教学环节教学活动二次备课一、创设情境，提出问题1.引导：土壤是地球上重要的资源之一，为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的土壤资源遭到了不同

3、程度的破坏(出示图片)。2.提问：我们应该怎样保护土壤资源呢？二、探究发现，形成新知1.探究土壤流失的原因。(1)引导：(出示黄河浊浪翻滚、周围寸草不生的图片或视频)同学们一定都听说过黄河，谁能试着说说黄河水为什么是黄色的呢？(2)提问：造成水土流失的原因是什么呢？(3)讲解实验方法：实验一：A.在两个木盒子中填满壤土，并拍实；在其中一个木盒中的土壤上面种上草皮。B.分别在两个木盒一端的下面放一块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘或盆。（参考教材第7页的实验图片）C.在木盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个木盒上分别浇同样多的水。（应使喷壶所处的高度、倾斜的角度、壶嘴孔直径、浇水时间保持一

4、致，以保证实验的科学性。）D.仔细观察并记录两个木盒中流出的水量和水质是怎样的。实验二：A.在两个木盒中加入同样多的土，压实，其中一个木盒的倾斜角度小于另一个木盒的倾斜角度。B.在木盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个木盒上分别浇同样多的水。（应使喷壶所处的高度、倾斜的角度、壶嘴孔直径、浇水时间保持一致，以保证实验的科学性）C.仔细观察并记录两个木盒中流出的水量和水质是怎样的。（4）实验：学生分组进行实验，并将实验现象记录在科学学生活动手册第3页中。（5）汇报：指定小组代表汇报实验中观察到的现象。实验一实验二实验现象两个木盒中流出水量较多的是，含泥沙较多的是_。两个木盒中流出水量较多的是，含泥沙

5、较多的是。实验结论水土流失与植物覆盖有关,有植物覆盖，水土流失不严重；没有植物覆盖，水土流失严重。水土流失与遮度大小有关，坡度大，水土流失严重；坡度小，水土流失不严重。(6)讨论：通过实验现象，推想水土流失与什么有关。(7)小结：水土流失与植被覆盖和地势坡度等有关2.认识保护土壤资源的措施。(1)提问：你能列举出哪些破坏土壤和保护土壤的实例？(2)阅读：学生对课前搜集的相关资料进行阅读和整凰(3)讨论：人们的生产和生活中有哪些行为会破坏土壤资源？可以采取哪些措施来保护土壤资源？保护土壤资源的措施：答：植树造林，防止水土流失。进行环保宣传，让更多的人参与到保护土壤的队伍中来。保护耕地，保护地。不

6、乱扔垃圾，给垃圾分类，积极回收垃圾。（4）制作：把自己收集整理的资料制作成宣传画。要求：选择合适的主题，采用某种版面形式，图文并茂地呈现出来。制作：制作过程可以放在课下进行。展示：组织学生展示自己制作的宣传画，并进行相互评价。（A.评价标准：主题明确，版面合理，内容翔实；B.对于那些切实可行的建议，可以学生的名义报给有关部门，这样有助于学生树立社会责任感。）三、实践运用，拓展延伸1.引导：我国幅员辽阔，各地由于气候、地形等自然因素的差异，分布着不同类型的土壤资源。2.阅读：阅读教材中的相应内容，如果学生课前搜集了有关资料也可进行阅读。3.交流：与小组同学说说我国的土壤类型有几种，分布在哪里。当

7、堂训练1、水土流失与（植物覆盖）、（坡度大小）等有关。2、黄土高原千沟万壑的景观是由（水土流失）造成的3、黄河的水是黄色的，是因为（B）A、水中加了大量黄的颜色B、水中含有大量泥沙4、如果森林砍伐完了，（A）产生水土流失、滑坡、泥石流。A、容易B、不容易5、黄河水从上游到下游，颜色（B）A、越来越清B、越来越黄当堂检测1、造成黄河易于泛滥成灾的根本原因是（A）A、大量森林的破坏B、土层的干松和瘠薄C、大量泥沙沉积河底D、人们不注意修堤防范1、下列行为中，有利于保护土壤的是（A）A、植树造林B、砍伐森林C、围湖造田2、在土厚相同，坡度相同、降水条件相同的条件下，保护水土最好的是（八）A、有草、树覆盖B、无草、树覆盖C、有草无树3、下大雨的时候，有树木、草覆盖的山坡流下来的水比较（A）,比较（C）；没有树木、草覆盖的山坡流下来的水较（B）,比较（D）。A、少B、多C、清D、浑板书设计3、保护土壤资源植物覆盖黄土高原形成的原因T水土流失/采措坡度大小取施植树造林，防止水土流失。进行环保宣传，让更多的人参与到保护土壤的队伍中来。保护耕地，保护地。不乱扔垃圾，给垃圾分类，积极回收垃圾。教学反思