苏教版三年级上第三单元第3课时教案(示范文本).docx
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1、第三单元长方形和正方形第3课时长方形和正方形周长的计算教学内容:课本第41页例3及试一试。教学目标:1.探索长方形和正方形周长的计算过程,并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2.通过观察、测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。3.在学习活动中体休现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、合作和探究的意识与能力。教学重难点:掌握长方形和正方形周长的计算方法。教学准备:课件,教学过程:一、创设情境,提出问题。1.同学们,你们喜欢打篮球吗?一定很熟悉篮球场吧!2.出示教材第41页例题的,让学生仔细观察。提问:从图中你知道了什么?(这幅图画的是篮球场,体育老师地四周划上线,篮球场地是
2、长方形的,长28米,宽15米)请你提出数学问题。篮球场的周长是多少米?二、自主探索,解决问题。 BMffaaa1.教学例题。(1)提问:篮球场是什么形状?请指出篮球场的周长?求篮球场的周长就是求什么图形的周长?怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢?(2)自己动手算一算。(3)在小组里说一说自己的算法,并说明这样算的理由,然后选出代表在全班进行交流。算法可能有:(1)28+15+28+15=86(米)(2)28+28+15+15=86(米)(3)28X2=56(米)15X2=30(米)56+30=86(米)(4)28+15=43(米)43X2=86(米)(4)提问:你喜欢是哪一种求长方形周长的
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