六年级山雨最新知识点.docx
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1、六年级山雨最新知识点六年级山雨教案【学习目标】1、有感情地朗读课文,背诵自身喜欢的局部。2、感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。【课前准备】1、读不同作家写雨的作品。2、准备优美抒情的轻音乐作品。【学习过程】一、谈话导入,揭示课题自然界中,美无处不在,只要细致观察,用心倾听,你一定能发现美。今天们学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。揭示课题:山雨。二、初读课文,整体感知1、自由朗读课文,读准字音,把课文读通顺。2、提醒需注意的字音,并理解这个词:啼(ti)唯(ZhUdn)3、谈谈对课文的初步印象。4、考虑:作者
2、描绘了一幅多姿多彩的山林雨景,他观察到了什么?倾听到了什么?找到有关的句子划下来。三、朗读赏析,深入感悟1、作者听到了什么?观察到了什么?请用课文里的话回答。(先是听见山雨的声音,接着看到山雨改变了山林的颜色)2、感悟山雨的音乐美:读读写山雨声音的句子,找出句子中的比喻局部,体会作者的思想感情。沙啦啦,沙啦啦像一曲/无字的歌谣,神奇地/从四面八方飘然而起,逐渐/清晰起来,由远而近,由远而近(这里将雨声比作“无字的歌谣”,从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱)雨声里,山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草,都变成了/奇妙无比的琴键。(这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键)飘飘洒洒的雨丝
3、/是无数轻捷柔软的手指,弹奏出/一首又一首优雅的小曲,每一个音符/都带着幻想的色彩。(作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的.手指”,把雨声比作“优雅的小曲”)小结:作者通过大胆而又奇特的想象,写出了山雨的音乐美,表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间,引起我们发生无限美好的遐想。3、感悟山雨的色彩美:读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么?在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。(这里实写雨的色彩一一绿,给人清新的感觉)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。(这是作者对雨色的想象)4、这篇课文是按怎样的顺序来写的?板书:雨前、雨中、
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