同步作文新课堂-统编版四上第六单元-记一次游戏（PDF版学案）.docx

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1、同步作文新课堂-统编版四上第六单元-记一次游戏（PDF版学案）!+#$%/0（见课本第90页）游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想：游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。按照一定

2、顺序写清楚这次游戏的过程，注意写出自己当时的心情和感受。能自己修改习作，并把习作眷写清楚。在描写这次游戏时，先简要写出这次游戏的要素，如，本次游戏的时间、地点、参加的人员、游戏名称和游戏规则。描写游戏时，要具体写出游戏过程，还可以写一写当时留下的深刻印象或者其他参与游戏人员的表现，运用点面结合的方法全面展示游戏。描写人物心情和感受的时候，我们可以运用动作、神态、语言等描写方法进行侧面描写或直接描写，从而表现出人物的心情和感受。6 9（一）记一次游戏贴鼻子？今天下午，赵老师告诉我们要玩贴鼻子游戏。开篇点题，交代贴鼻子游戏正式开始了。赵老师拿来一张娃娃的图片，问？游戏名称。大家：“谁来给这个娃娃贴

3、上鼻子呢？”只见娃娃长着一张红红？的脸，像熟透的红苹果。柳叶似的眉毛下是一双水灵灵的大眼？7 O睛，还有一张红润润的小嘴。只可惜鼻？子不知哪里去了。娃娃那一双水灵灵的?？大眼睛盯着我们，好像在说：“哪一位小？朋友能帮我把鼻子找来呢？“同学们此时？此刻都跃跃欲试准备上场给娃娃贴鼻子。？第一个上场的是于航同学。老师给他蒙上黑色丝巾，让他在原？运用动作描写，地转了五六圈。他还没等站稳，就摇摇晃晃地去给娃娃贴鼻子。对游戏过程进行只见他朝着观众席的方向走去差一点把鼻子贴到观众脸上，介绍。引得同学们笑得合不拢嘴第二个上场的是我，我心想这次我?可要吸取于航同学的教训I ,免得同学们也要笑我了。虽然我心里是这

4、么想的，但当我被蒙上眼睛转了几圈后，顿时也不知东西？运用动作和心南北了。只听到同学们哈哈大笑，当我摘下丝巾看娃娃的鼻子贴？理描写，写出自己在哪里时，连我自己都笑出眼泪了。原来，我把鼻子贴到耳朵上？玩游戏的体验。去了。？最精彩的要数第三个上场的何佩霖同学。只见她像睁着眼睛？结尾抒发感情。一样，准确无误地给娃娃贴上鼻子，立刻引来同学们的阵阵掌声。？今天下午的贴鼻子游戏真有趣！我们又度过了一个快乐的下午。？小作者开篇点题，写出游戏名称，接着具体描写了游戏的步骤，通过描写“我”和同学的游戏经历，在结尾表达了内心感悟和游戏体会。习作详略得当，有条有理，结构完整，是一篇佳作。71（二）记一次游戏左手剥鸡蛋

5、？开篇写出兴奋的今天早上去作文班的路上，我非常兴奋，因为老师让我们每人？原因，并写出游戏拿两颗熟鸡蛋，做一个有趣的游戏左引起读者是：只能左手剥为下文作不能抛向别处，手剥鸡蛋。到了作文？的名称，班，老师告诉我们游戏规则鸡蛋，右手放到背后，？兴趣，并且鸡蛋皮不能掉到地上，只能放在自己的桌子？铺垫。上，而且不能破坏蛋清。？游戏开始前，老师把全班共分为六组，以抽签的方式在每组？简洁明了地概中选一个同学当裁判员，我当了第四组的裁判员，心情瞬间变得？括了游戏规则，增低落起来。？加读者对游戏的游戏开始了，只见同学们把鸡蛋拿起来，在桌子上反复敲，？了解。然后用左手把鸡蛋皮一点一点剥下来。过了一会儿，每组的第？

6、一名产生了，老师说：“每组第一名都上来，我们进行决赛。“各？运用动作描写，组得第一名的同学又拿上了他们的第二颗鸡蛋，来到第一排前？生动形象地写出面，只听老师说：“一，二，三，开始！”学们又开始在 复敲了起来。给冠军颁发的是一包彩纸，游戏结束了，品，但我也参桌子上反？了同学们进行游过了一会儿，冠军诞生了，奖品？戏的过程。99 O 虽然我当了裁判员，没有得到 结尾点明“我”大家都用羡慕的目光看着她与了这次游戏。这次游戏让我懂得了，无论做什么事都要遵守规则，？的收获和感悟。还有要保护好身体的每个部位，否则我们在生活中就会很不方便。？小作者运用简明的语言先概括了游戏规则，然后选取了游戏中的一幕进行描写

7、，结尾有力总结全文，写出了在游戏中的收获，给读者以启示。72（三）记一次游戏一二三木头人一天，天气格外晴朗，我和伙伴们在家门口玩“一二三木头人”开门见山，直接的游戏。？点明本次游戏的名称、地点和游戏规则是这样的：一个人面对着墙，不能看其他人，剩下参与者。的人全部作“木头人”。当捉人的人面向墙开始说“一二三木头人”时，剩下的人就向前走。当那个人说完“一二三木头人”转过以详细的笔触头时，所有人都要停下来不能动，动的就算是“阵亡o如果离捉？完整写出了游戏人的人很近，走上去摸一下那个人后赶紧跑开，如果在捉人的人？的规则和整个说“定”之前回到原来的位置，你就赢了；如果没回去，捉人的人？流程。跨三步之后踩

8、到你的脚，你就“阵亡To?游戏开始，马婷当捉人的人。她首先面向墙，嘴里快速说？道：“一二三木头人。”然后她猛一转头，大家顿时停下了脚步，我紧张得汗珠都从头上流了下来，心里暗暗想：我可没动呀，别看我！？马婷转回头，大家才喘了一口气，继续向前走。张子祥跑得非常？运用动作描写和心理描写，写出快，不一会，他就跑到了马婷身旁。当马婷再次转过头时，张子了游戏进行时祥出现在她眼前，就在这时，马晴突然打了一个喷嚏，马晴动了，？“我”的亲身经历她就这样“阵亡”了。马婷又继续面向墙。这时张子祥摸了一和感触Q下马婷，飞速转身打算往回跑，但马婷反应很快，她连忙扭头说：总结全文，表达“定。”张子祥刚跨了一步就被定住了，

9、马婷不到三步就踩到了？了对这一天美好时刻的难忘。张子祥的脚。于是张子祥就光荣“阵亡”了o?尽管时光飞逝，但这一天的美好时刻，我永远都忘不了Q7小作者先在开篇写出游戏的名称、地点和参与人员，接着详细描写了游戏的规则和整个流程，在游戏进行中以“我”的视角出发，运用了动作、心理描写，写出了游戏中有趣的一幕。结尾处深化情感，表达了对这次游戏的难忘之情。73（一）记一次游戏老鹰捉小鸡今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我们决定玩老鹰捉小鸡，大家经过选举，我当“鸡妈妈”，陈桓达和朱鸣杭当“老鹰”，其余的人是“小鸡”。游戏开始了，“小鸡们”排成一队躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万分的样子。我张开双臂

10、，眼睛死死地盯住“老鹰”。“老鹰”陈桓达猛冲过来了，他左冲右突，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了一口气时，突然“老鹰”朱鸣杭也冲了过来，对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我赶紧命令“小鸡们”：“大家散开！”一声令下，“小鸡们”立刻撒腿就跑，一下子散开了，我则缠住“老鹰们”不放，时间一长，“老鹰们”攻势明显减退，我又赶紧召唤：“快回来！”“小鸡们”迅

11、速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。“老鹰们”真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也严阵以待。正在这时，老师叫我们去跑步，游戏结束了，“老鹰们”两手空空，一无所获，我们胜利了！我们笑得合不拢嘴。习作记叙了一场精彩的老鹰抓小鸡游戏，小作者把写作重点放在游戏进行时自己和小伙伴们的游戏表现，又运用大量动作和语言描写，丰富习作内容，字里行间透露出童趣，突出了游戏的好玩，让读者仿佛身临其境，一起体验了这场游戏的快乐。（二）记一次游戏翻绳翻绳是一种小游戏，也是我国许多地方广泛流传的一种民间游戏，通过挑、钩、放等动作，可以翻出各式各样有趣的图案。听妈妈说这是她小时候最喜欢玩的游戏，所以我

12、就缠着妈妈教我。今天，妈妈终于答应教我玩翻绳的游戏了。妈妈拿了一根绳子，用大拇指和食指捏着两边的线头，食指在大拇指上轻轻一搓，把两个线头搓在了一起并打了一个小小的结，把绳连在一起了。开始翻绳了，妈妈首先把线卡在大拇指内侧，撑在手掌上，然后，将左手往线里绕了一圈，又用左手的中指把右手掌上的线挑起来，右手中指也是同样的动作，使线成为两个叉。接着我用食指和大拇指放在两个叉里，从上到下，钻进线里，轻轻一翻，就呈现出像两双筷子的图形了。妈妈又用两只手的样的线，翻转，线一“桥”O合翻线，有小指分别钩着像两根筷子一大拇指钻进剩下的线里，由上而下绷紧，转眼就变成了一座最后妈妈教我用十根手指不停地配的像花被子；

13、有的像筷子；有的像一座桥，有的像我们的十根手指头，就像十个兄弟姐妹一样，在他们的亲密合作下，可以做成很多很多的事，动脑又动手，还可以锻炼我们的协调能力和创造能力。你要和我一起玩翻绳吗？习作主要写了“我”和母亲一起翻绳的游戏，没有太多关于游戏规则的描写，而是着重描写了和母亲一起翻绳的过程。“我”充分发挥想象，把翻绳的花样具象化，使读者更能捕捉到翻绳的乐趣。结尾点明了翻绳游戏带来的收获，突出了中心思想。（三）有趣的猫捉老鼠游戏周末到了，我和几位朋友来到了小区最宽敞的地方，玩起了猫捉老鼠的游戏。游戏规则：几个人分为猫队和鼠队，猫队两人，鼠队四人；“粮仓”里有十个“粮球”，鼠队在十分钟内偷到六个“粮球

14、”就算赢，否则算输。经过分工，我、李丽、胡奕和蔡雨四人扮演小老鼠，组成四人鼠队；李鸣和张浩扮75演大肥猫，组成两人猫队。鼠队的主要任务是“偷粮”，猫队的主要任务是守住“粮仓”。一声令下，紧张刺激的猫捉老鼠游戏正式开始了。第一回合。我们鼠队商量了一下“偷粮”计谋，决定由三位队员当诱饵，一位队员去偷袭“粮仓”O我、李丽、蔡雨这三只“小老鼠”向“粮仓”出发了，对方李鸣、张浩这两只“大肥猫”立刻向我们冲过来，还高声大喊：“光天化日之下，竟然敢来偷粮，你个小毛贼，快拿命来！”我们东奔西跑，最后李丽被大个子李鸣抓住了，李丽求饶说：“鸣哥，自古李姓就是一家人，你就饶了我这一回吧。”休想，我是猫，你是老鼠，我

15、怎能轻易放过你？”就在这时，胡奕趁机偷走了五个“粮球”。虽然我们痛失了李丽这一队友，但是战果丰硕，猫队成员大呼上当。第二回合。再偷一个“粮球”鼠队就胜利了，猫队感受到了压力，也识破了我们的诡计，于是他们专门派张浩这只“大肥猫”看守“粮仓”。时间不到两分钟了，看到猫队防守得这么严密，我们鼠队也开始紧张起来。最后时刻，我们也管不了那么多了，群起而攻之，慌乱之中，我抓到了“粮球”，转身就跑，在两位队友的拼命掩护下，我终于偷到了最后一个“粮球”O“我们赢啦！我们赢啦！”我和队员们紧紧地抱在一起庆祝胜利Q猫队队员们垂头丧气。通过这次游戏，我明白了：做任何事情，都需要智慧和勇气。玩游戏是孩子的天性，小作者运用简洁的语言介绍了游戏的规则，在描写游戏过程时运用了语言描写和动作描写，把人物刻画得鲜明而有特色，是一篇佳作。（四）记一次逗笑游戏今天，我们班玩了一个别开生面的游戏，那就是“逗笑”。老