12坐井观天第2课时 公开课一等奖创新教案(表格式).docx
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1、12坐井观天第2课时公开课一等奖创新教窠表格式)课题坐井观天课时第2课时1 .内容分析坐井观天是义务教育课程标准实验教科书语文(人教部编版)二年级上册第五单元第12课,根据庄子秋水相关内容改写,是一篇经典的寓言故事。小鸟为了找水喝,停在井沿上,与坐在井底的青蛙发生了关于“天究竟多大”的争论。小鸟说天大得很,青蛙却说天只有井口那么大,认为小鸟在说大话。小鸟无奈,只好请青蛙跳上来看一看。全文共有七个自然段。第1段:交代小鸟和青蛙所处的不同位置,为后面故事的展开作铺垫。第2、3段:小鸟和青蛙的第一组对话,一问一答,小鸟说自己“飞了一百多里”,超出了井底青蛙对世界的认知,所以有了它们的第二组对话。第4
2、、5段:小鸟和青蛙的第二组对话,青蛙一叹一问,小鸟反驳,双方都鲜明且情感强烈地表达了自己的观点。第6、7段:小鸟和青蛙的第三组对话,青蛙自以为是,小鸟十分无奈,青蛙表示自己不会弄错,小鸟建议它跳出井口看看世界。故事末尾戛然而止,没有交代青蛙是否会跳出井口,借小鸟的话来启发大家:只有让青蛙跳出来看看天究竟多大,这场争论才会有个结论。文章主要内容为三组对话,适合学生在代入角色朗读中了解青蛙和小鸟的想法,读好双方对话中的不同语气。2 .教学目标(含重、难点)第二课时:回顾字词及故事内容。能分角色朗读课文,读懂、读好小青蛙和小鸟的对话和语气。(重点)知道他们说法不一致的原因,体会故事寓意。(难点)3
3、.教学过程与教学资源设计(第二课时)复习导入,回顾内容检查字词作业。检查字词作业。读一读本课生字词,注意读准加点字。回顾课文内容。角色扮演,聚焦对话自主探究,聚焦对话。出示自学探究任务自学探究任务:再读课文,在文中找到青蛙和小鸟的对话,并分别画出来。注意:建议用直尺辅助画线。学生大声朗读,并完成探究任务。汇报任务结果,说说发现,读一读对话。说发现:我发现,青蛙和小鸟一共有3次对话。指名读:一个人读完青蛙的话,一个人读完小鸟的话。动画配音,聚焦对话。(1)共学探究任务:观看动画,同桌合作,角色扮演,一人扮演青蛙,一人扮演小鸟,给动画配音。读完探讨一下朗读技巧。(2)共学心得交流预设1:第一组对话
4、引用资料2:出示动画和配音文字。(动画:小鸟飞呀飞,脑袋上冒汗珠,看到一口水井,飞到井口,站在井沿。青蛙疑惑地看着小鸟。文字:文字框所示。)同桌角色扮演汇报心得“青蛙”:青蛙的话是一个疑问句,我觉得这里语调可以上扬,要读出青蛙疑惑的语气。“小鸟”:小鸟飞了很长的路程,可能飞过了很多座大山,飞过了很多片草原,飞过了很多座村庄飞了一百多里才到达这里,飞得特别累、特别渴。我觉得读的时候可以拉长语调,读出小鸟的累。预设2:第二组对话引用资料3:出示动画和配音文字。(动画:青蛙笑着皱眉头,跷着二郎腿,小鸟伸着一边的翅膀,很认真的表情。文字:文字框所示。)同桌角色扮演汇报心得“青蛙”:虽然这里是疑问句,但
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