24《京剧趣谈》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、24京剧趣谈公开课一等奖创新教学设计京剧趣谈教学设计【教学目标】1.默读课文，说出自己对京剧的了解。2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。【教学重、难点】可以展开想象，感受京剧艺术的魅力。【教学过程】一 .导入：这个单元的艺术之旅中，高山流水的琴声余音绕梁，三日不绝,让我们领略了琴曲的高妙；惟妙惟肖、栩栩如生的斗牛图告诉我们艺术创作离不开细心观察；天籁之音月光曲犹如行云流水，让我们产生无限向往。这节课，让我们来认识我国的国粹一一京剧。二 .学习马鞭部分（一）读马鞭这一部分，边读边展开想象想画面，画出你认为有趣的词句，并把自己的感受批注在旁边。自学：默读，批注。互学：小组内交流；组长主持，有序交流；

2、再自由表达，补充质疑；组长总结，形成小组成果。句式：我划出的词（句）是，读到这些句子，我想到的画面是，从中我读到了展学；小组展示。其它同学补充、评价或质疑。在展学过程中，有学生提出按自己的想法交流，没有按照句式。老师应灵活掌握，给学生说之所以用这个句式，是想让大家在交流时有点“抓手”，如果学生有自己的想法和思路，可以按自己的想法交流。预设：1 .京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬一一用一根小小的马鞍就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。2 .这根虚拟的马鞍给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半大还在家门口，可以一抬手就走了一百里。我们抓住“高扬”“低垂”等

3、动词展开想象，就能让文字变成一幅幅画面，读起来也充满快乐。3 .纳鞋底时，鞋底是实的，线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有、4 .“酒宴摆下一一”主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。学生从这些句子里，展开想象，演员在台子上的表演，甚至可以做动作把自己的想法展示出来。这一说一演把文字后面道具的虚实结合趣味就体会出来了。三五步走遍天下，七八人百万雄兵，台上演员演的真实有趣，台下观众看得兴趣盎然，看京剧看得就是这个“趣”，让我们读出这个“趣”，读好这个“趣二5 .约定俗成是什么意思？（生活中哪些事情是约定俗成的？坐公交车给老人让座，有人要求你这么做吗？

4、大家不约而同的遵守的习惯、认识。）6 .马鞭使用还有一套约定俗成的方法呢！马鞭本身具备一种装饰的美。而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。预设：古代皇帝用的器物都是黄色的，象征尊贵。所以马鞭也是黄色的。西楚霸王项羽一一项羽的乌雅马号称“天下第一骏马”，一匹黑马，通体黑缎子一样，用黑色鞭子。吕布一一吕布的坐骑是赤兔马，“人中吕布，马中赤兔”，红色鞭子刘备一一奔跑速度飞快，辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中提到了卢白马：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。奔跑速度飞快。背负刘备摆脱追兵，救了刘备一命。穆桂英一一中国古代四大巾帼英雄之一，用粉色的。（二）播放智取威虎山和拾玉镯片段学生

5、观看马鞭怎样发挥作用，演员怎样“无中生有”把穿针拉线，这样简单的动作，那么惟妙惟肖地表演出来。视频智取威虎山片段想象一下假如你就是舞台上的杨子荣，在茫茫雪原上一棵树突然倒下横在你的眼前，手持马鞭的你会怎么演？（比划比划）你拿的是马鞭，实际上骑的是一匹马。（马跳过去）道路突然结冰了，又会怎么演？你们就是一个个演员，每个人的表现都不一样，真是虚拟的马鞭给演员无穷无尽的自由。拾玉镯片段你看有意思吧，我看有的同学不由自主的跟着比划起来了。你能看出来她刚才在干什么吗？（穿针、搓线、缕线）你看到针线了吗？没有一一虽没有针线，但是你却看到她在干什么。这就是虚拟的道具。总结：一个简单的穿针引线，台上却足足演了

6、两分钟。“无”远远胜过了“有看京剧不仅仅是看动作、看文化，更是看演员细腻的表演。三 .学习亮相部分1 .读这一部分，说说动态的亮相和静态的亮相分别是什么？你在戏剧中看到过吗？给大家讲一讲。同桌互相交流。全班交流。2 .知道什么是亮相了吧！老师给大家京剧八大锤中的片段,大家认真看，看到亮相的地方你就喊停。视频京剧八大锤片段怎么样？这样的表演让我们百看不厌，课文这个片段写得也非常生动。再把课文读一读，想一想怎样给家人朋友介绍“亮相总结：一个亮相，一动一静，透过演员细腻传神的表演，我们看到了一个个爱憎分明的人物，一个个屹立在心里的英雄形象。看京剧还要看一个个鲜明的人物形象。四 .课后拓展这些词语都和

7、戏曲有关，你了解哪些，说一说？（可以让学生提前搜集相关资料，试着理解词语的意思，课堂上交流自己懂的和不懂的）课文第111页”词句段运用”借此机会交流，如果学生了解得不多，可以补充戏曲方面的知识。例如：交流“唱白脸”时，可补充五、结束同学们，京剧历经战火与繁华，最终依然成为“国粹”，靠的是一代代艺术家的付出、传承和创新。她融进我们的骨子里，像DNA一样，一代一代传递。走过百年繁华，她仍然如此美丽。课后，让我们重回那弦歌相伴的遥远岁月，继续欣赏京剧之美。看一部完整的京剧，学一段京剧唱腔，扮一个京剧人物。这是我们中华民族的文化，我们可以自信的对全世界说：“只有民族的，才是永恒的；只有民族的，才是世界的