2023中班美术教案10篇.docx

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1、2023中班美术教案10篇2023中班美术教案精选篇1零件的创想活动目标1.运用各种零件、托盘及辅助材料进行拼摆造型。2 .能利用零件材料的特点进行造型，拼摆出有主题较丰富的画面内容。3 .感受金属质地零件拼画的特点，在尝试创作过程中大胆表现出自己的创意。活动准备经验准备：有一定的生活经验物质准备：1.各种汽车零件、多种辅助材料、盘子。4 .图片、PPTo5 .照相机一段舒缓的音乐。活动过程1.看一看、说一说，激发运用零件造型的兴趣。(1)欣赏作品，认识零件教师：今天老师带来了一个小魔盒，请你摸一摸、听一听，猜猜是什么？(硬硬的、凉凉的零件)“生活中你知道它们吗?哪里发现的？”(2)进一步感知

2、零件的形状、大小，并知道零件还可以用来作画。幼儿在“看一看”、“猜一猜”游戏中进入活动。通过多通道的探索感知零件，激发幼儿审美创作的欲望。2 .玩一玩、摆一摆，引出主题创作。(1)摆玩零件，尝试创作。师：今天老师也给小朋友准备了零件和底板子，你们来变一变。(2)点评作品，引出主题创作。通过“玩一玩、摆一摆”幼儿把玩零件的间接经验转化成直接经验。3 .欣赏作品，选用适合的零件拼摆创作表现主题。(1)出示PPT范例，引导幼儿观察作品与范例的不同。教师：“这里有小朋友拼贴的作品，跟你们一样吗？哪里不一样？(添加了背景除了零件还有其它材料)(2)学习选用适合的零件累加拼贴表现主题，丰富画面。第二次操作

3、：幼儿充分发挥自己的想象，教师观察并给予幼儿支持;PPT滚动播放给幼儿创作支持。4 .幼儿操作，教师巡回指导，并为有特点的作品拍照。教师：“今天我们在盘子上进行拼摆，没有胶，创作的时候不要把盘子拿起来，这样你的作品会散掉J(1)鼓励幼儿选择合适的零件表现主题。(2)在制作过程中，引导幼儿养成良好的操作习惯。教师巡回指导，从构思、造型、色彩使用、构图等角度对幼儿进行辅导。让每个幼儿在自己原有发展水平上再向前发展一步。5 .相互欣赏点评幼儿作品。（1）欣赏作品，对比点评。教师：瞧，零件变成了什么，添加了什么，又变成了什么？（2）引导幼儿发现：一物多用师：有的小朋友用水龙头这个零件变成了有趣的鼻子，

4、有的变成了眼睛，有的还变成了想想下次还能变成什么。要点提示：1）选择合适的材料表现零件主题，注意辅材的运用突出主题。发挥自己的想象，自主创作。活动小结本次活动源起电影变形金刚的热播,让幼儿对机器、零件有了浓厚的兴趣。是结合我园长期以来进行的“综合材料造型研究”的课题，设计了这一节美术造型活动“零件的创想，以幼儿的兴趣点为支撑，尝试运用生活中的零件进行拼贴组合，既能满足幼儿强烈的探索欲望，又为幼儿创设了“大胆表现主题、自由创造造型、充分尝试把玩零件”的机会。大班综合美术创作“零件拼贴”本节活动的设计的思路是结合我们幼儿园综合材料造型课题“因材施意”（根据材料的特征进行创作）的思路进行。本活动所有

5、的环节的设计都试图把孩子推到前面，最大限度发挥孩子的自主性，教师只是为孩子适时搭建脚手架（支架）。纲要中也提出了：指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作手工艺品，本节活动的主材零件里的小螺丝、螺帽、水龙头扳子等都是小朋友在看完变形金刚后自主收集进行创作。关于一些投放可以表现细节特征的辅助材料：毛线、毛藤、清洁布、各类笔盖、薯片罐盖子等材料，也是幼儿生活中收集的，在幼儿在操作过程中，自主选择，用自己喜欢的方式去创作，去表现。2023中班美术教案精选篇2活动目标：1 .通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。2 .体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹

6、布、海绵、颜料盘若干。3 .教师课件。活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画1.你们知道吗?这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料!教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）2 .现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。（这里的树叶是用西兰花画出来的等）3 .你们真

7、聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、蔬菜印章印画1.师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。2 .教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。3 .教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你

8、们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手）摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。4 .幼儿分组合作印画，教师巡回指导。引导胆子小的幼儿大胆印画。引导印错的幼儿不怕困难。提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好？2023中班

9、美术教案精选篇3目标1、知道七星瓢虫是益虫，借助童谣画出小瓢虫的外形特征。2、大胆添画背景，使画面更加丰富。重点：借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点：画出不同形态的七星瓢虫。准备1 .图片。2 .作画工具。教学过程一、欣赏与讨论。小朋友，我们班上来了位小客人，我们一起看看它是谁。1、看背景图，(它是谁呀？七星瓢虫是农民伯伯的好朋友，他特别喜欢吃害虫，帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子？身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？)让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。(1)老师带来了一首好听的童谣，你们想听

10、吗？画个大圆盘，一分分两半再画个半圆，顶在盘上边七个小圆圈，画在盘里面两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.好听吗？你们想试一试吗？(2)那我们一起来试一试.(3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好？(教师边念童谣边画七星瓢虫)(4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。1 .画个大圆盘，一分分两半2 .再画个半圆，顶在盘上边3 .七个小圆圈，画在盘里面4 .两根须，画两边，六条腿，分两边，这只瓢虫真好看.三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。一只瓢虫有些孤单，我们再给它请些朋友来吧。（教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫）四、幼儿绘画，老师指导幼儿画出背景。七星瓢虫生活在什么地方？

11、我们可以给这幅画添上些什么？2023中班美术教案精选篇4幼儿园中班美术活动：“美丽的太阳”活动设计主要涉及领域：艺术活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的！”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了美丽的太阳这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘

12、出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。活动目标：1 .积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。2 .学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。活动准备：1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。2物质准备：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：1 .讲故事，导入课题。师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色？”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的J小白兔跑去问小蜜蜂，小

13、蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的J小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。”小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?）那太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的J小白兔快活地

14、说：“我明白了！我明白了!”。（评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜欢听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说:“他明白了，那你们明白了么？”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培养幼儿的倾听能力。）2 .讨论：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗？那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢？（幼儿自由回答。）师：嗯!你们可真聪明。（哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!）那请你们再想一想，如果没有太阳会怎么

15、样呢？幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好！如果没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也容易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美丽的太阳啊？3 .教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观察讨论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色彩表现力的认识。师：这两个小朋友画的都漂亮，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢？4 .幼儿作画，教师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。5 .引导评价、互相欣赏。(1)展示作品互相欣赏。师：可请画好的小朋友把画展示给其他的幼儿看，互相说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。活动反思：纲要中明确指出：“教育方法运用要恰当、灵活、多样，充分体现儿童教育过程的主体原则J活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太