音乐基础理论教学大纲.docx

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1、音乐基础理论教学大纲音乐基础理论教学大纲一、基本信息课程名称音乐基础理论课程编 号B1280030英文名称The basical theory of music课程类 型通识选修总学时32课内学时32课外学时0实验学时0学分2先修课程无适用对象全校本科生开课学 院新闻学院课程负责人张田课程简介 （200字左右）本课程是全校性的通识选修课，从最基本的理论知识开始， 记谱法、音程、和弦、节奏和节拍等等；在讲解五线谱的同时兼 顾简谱；学习理论的同时进行循序渐进的视唱训练，从三度到五 度再到自然音阶，当基本音阶唱准之后进入二声部的训练，最终 达到既了解理论知识又能唱准视唱的目的。二、教学目标及任务本课

2、程是全校性的通识选修课，教学目标是提升学生的音乐素 养，通过本课程的学习使学生具有一定的识谱能力并且能唱准基本的 音高和节奏。三、学时分配教学课时分配周次教学内容教学形式及课时分配课时合计讲课实验实践1第一章1122-5第二章6286-8第三章4269-11第四章42612练习课2213-15第五章42616随堂考试22四、教学内容及教学要求第一章音及音高教学目的：通过本章的学习了解声音的四种特性。本章主要内容：音的高低、强弱、长短、音色等四种性质。重、难点：音的四种性质产生的原因以及四种性质在音乐作品中所产生的影响。本章参考文献：音乐理论基础 作者:李重光 人民音乐出版社出版社2011年03

3、月 本章思考题：举例说明高低和长短在音乐作品中的重要性。课后作业a、熟悉一个8度内的音高b、训练学生正确的呼吸方法以及坐姿c、抄写视唱练习1并唱准。d、练习44拍子的指挥图示。e、节奏练习f、视唱曲（附后）第一节、音的性质1 .音的产生音是由物体振动产生的。物体在受力的情况下才能振动，因此，音的产生与力的作用密不可分。力标志着某种能量， 而声音则体现着能量的传递。音与音之间在能量传递方式上的强弱之别，形成声音组合中的 不同品格。2 .音的性质音有四种物理属性，即音高（音的高低）、音值（音的长短）、音量（音的强弱）、音色（音的色彩）。音的高低是由发音体振动的频率决定的。频率快则音高，频率慢则音低

4、。音的长短是由发音体振动持续的时间决定的。振动持续的时间长音则长，振动持续的时间 短音则短。音的强弱是由发音体振动的幅度大小决定的。振幅大音则强，振幅小音则弱。音的色彩是由发音体振动的方式、形状、成分及发音体的品质等因素决定的。第二节乐音与噪音1 .乐音振动状态规则，因而有着固定音高的音，叫做乐音。乐音是结构音乐作品的主要材料。某些乐音的绝对高度因律制不同而有着轻微的差异。2 .噪音振动状态不规则，因而无固定音高的音，叫做噪音。自然界中噪音繁多，经研制具有特殊音响色彩的噪音乐器可以人乐。如乐队中普遍运用的军 鼓、大鼓、沙锤等。第三节乐音体系和音列、音级、音的分组1 .乐音体系音乐中使用的、有着

5、固定音高的音的总和，叫做乐音体系。2 .音列乐音体系中的音按高低顺次排列起来，叫做音列。3 .音级乐音体系中每个独立的音，称为音级。音级分为基本音级与变化音级两种类型。(1) 音名乐音体系中的各音级，都有各自的名称。以C、D、E、F、G、A、B七个字母命名 的音级，叫做“基本音级”。乐音体系中，虽有八十多个高低不同的音，但音的名称, 却只有这七个。其他各音的名称都是在这七个音名的基础上变化而来的。C、D、E、F、G、A、B叫做音名。音名代表着音的固定高度，有大写小写之分。 钢琴键盘上的52个白键，在相应的位置上，循环重复使用这七个音名。(2) 唱名do、re、mi、fa、sol、la、si叫做

6、唱名。当唱名按顺序与音名C、D、E、F、G A、 B相对应时，称为固定唱名如图1大写音名小写音名固定唱名do re mi fa sol la si do4、音组音的分组情况为了区分音名相同而音高不同的音，将乐音体系总音列中的音分为许多组，叫做音的分 组，简称音组。处于音列中央的为小字一组，用小写音名并在其右上角加数字1标记。比小字一组高 的组，向右依次定名为小字二组、小字三组、小字四组与小字五组，并在小写音名右上角以 相应组的数字2、3、4、5标记。比小字一组低的组，向左依次定名为小字组、大字组、大 字一组与大字二组。小字组与大字组用不加数字的小写与大写音名标记。大字一组与大字二 组分别在大写

7、音名右下角以相应组的数字1与2标记:二姐 7-ffl2、3、Moderato选自陈洪视唱教衽TJTfT413TTHTJ-f-斤=Xtf=I审=r-T 一|一耳一一卜J 什 rvrr-r4、第二章 记谱法1、教学目的和要求：通过本章内容的教学使学生了解五线谱的谱号的含义和用法、音符与休止符的含义、音 乐中常用的记号。2、内容提要：记谱法、谱号、谱表、音乐中的常用记号3、重点、难点：音乐中的常用记号4、本章参考文献：音乐理论基础 作者:李重光 人民音乐出版社出版社2011年03月5、本章思考题：教学过程中注重理论与实际相结合，注重音符长短，要让学生感受到实际的音响效果。 具体内容在每一节的末尾。视

8、唱练习：1、梢慢独口门叮 IJ7 JTi gj-i ut I LfH1 1H中卷1=口 _口口4JT j 厂整4 J为于夕Ir I r1寻匕匕Gln J c3、中速V少二；二二J【itJr SS第一节五线谱文字、符号、数字或图表记录音乐的方法，称为记谱法用来记载音符的五条平行横线叫五线谱，五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都 是自下而上计算的。依次为1、2、3、4、5线和1、2、3、4间。为了记写更高或更低的音，在五线谱的上方和下方加入与五线谱平行的短横线，叫做加 线。由加线形成的间，叫做加间。记于五线谱上方的加线与加间，叫做上加线与上加间， 它们由下向上计算。记于五线谱下方的加线与加间，叫

9、做下加线与下加间，它们由上向下计 算。上加二线匕加一线线线线线线 五四T二一 第第第第第上加三间上加二间上加一间下加一线-_ 号嗨 下加二线一二黑北第四间 第三间 第二间 第一问上加线与下加线在使用中一般不超过五条。五线谱上所记音之高低与线、间之高低位置 相一致。线、间位置愈高，所记之音愈高，反之则愈低。第二节谱号确立五线谱的线与间所记音之绝对音高的符号，叫做谱号。谱号记于五线谱左端或改换谱号处。常用的有G谱号、F谱号与C谱号。1、高音谱号高音谱号由拉丁字母G演变而来，表示第二线为g,所以也称为G谱号。了移动（如下方第二个谱号称为次中音谱号）,3、低音谱号低音谱号低音谱号由拉丁字母F演变而来，

10、表示第四线为f,所以也称为F谱号。写 法如下：4、谱表记有谱号的五线谱，叫做谱表。记有高音谱号的谱表称为高音谱表。记有低音谱号的谱表称为低音谱表。记有中音谱号的谱表称为中音谱表。把高音谱表和低音谱表用花括线或直括线连起来的谱表称为大谱表。第三节音符和休止符音符的概念用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。休止符的概念用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。八种音符八种休止符实践部分1、听音练习2、抄写教材第21面第2、3条五线谱。3、唱视唱练习1、2、3。）课外作业或思考题等二声部节奏练习教材15面二、三大题。第四节增长音符的补充记号1附点概念：是记在符头右边的小圆点，带有一个附点的音符

11、，表示增长原有音符时值的二分 之一；带有两个附点的音符表示增长原有音符时值的四分之三。2延音线概念：用在音高相同的两个或两个以上的音符上时，表示他们要唱成一个音，它的长度 等于这些音符的总和。3延长号在半圆型的中间加一个小圆点，在单声部乐曲中写在音符和休止符的上面，表示按作品 的风格、演奏者的意图可以任意的增长音符或休止符的时值。4各种记号的用法在记谱法中，音符、休止符的写法与音乐构思和音符、休止符在五线谱上的位置有十分 密切的关系。由于五线谱的记谱情况非常复杂，这里只能讲到一般情况。当我们用单符干记谱时，符头在第三线以上时，符干朝下，写在符头的左边；符头在 第三线以下时，符干朝上，写在符头的

12、右边。假如同一符干连着许多符头又分布在第三线上下时就以离第三线最远的符头为准。当许多音符连成一组时，用共同的符尾（符杠）相连，这时要以离第三线最远的符头为 准，两条以上的符杠要平行。休止符在单声部中永远在第三线附近。第五节变音记号1升记号表示将基本音级升高半音在五线谱中看到升记号时要注意升记号的空心所在的位置,在间上就是升高间上的音, 在线上就升高线上的音。2降记号表示将基本音级降低半音。重升号表示将基本音级升高两个半音（一个全音）。在写重升号时要注意交叉部位的位置，一定要准确的落在某一条线或某一个间上。3重降号表示将线或间上的音降低两个半音（一个全音）。4还原号表示将已升高或降低的音还原。还

13、原号的空白部分就决定了它所还原的音，不管这个音是被升高了或降低了还是被重升 或重降了，都要还原成原位音（键盘上的白键）。第三章音程本章教学目的：通过本章的学习开始接触多声部音乐，了解其基本结构，对各种音程的音响效果有一个 基本的了解。本章主要内容：音程、旋律音程、和声音程、音程的性质。本章重点、难点：音程中协和音程与不协和音程的音响效果，如何区分协和与不协和音程。本章参考文献：音乐理论基础 作者:李重光 人民音乐出版社出版社2011年03月本章思考题：1、从我们熟悉的电影电视音乐中找出不协和音程的典型例子，仔细聆听，加深对音程 具体音响的感受。2、听音练习教材99面第1条、2条。第101面节奏

14、练习第1条3、视唱练习107面4、5、6o 108面7、8、9。二声部第109面送别。第一节音程旋律音程和声音程1、音程两个音级在音高上的相互关系叫做音程。书写时要注意：旋律音程要错开，和声音程书写时要上下对齐；和声二度的低音在左边, 高音在右边，两个音紧靠在一起。音程中下面的音叫根音，上面的音叫冠音。 旋律音程的进行分为上行、下行、平行三种。 旋律音程：先后演奏的两个音形成旋律音程 和声音程：同时演奏的两个音形成和声音程第二节音程的性质1、音程的级数和音数音程中所包含的线与间的数目叫做音程的的度数。五线谱的每一个间和每一条线都叫做 一度。音程的度数用阿拉伯数字来标记。2、音程中所含的半音或全音的数目叫做音程的音数。3、音程的音数是用分数、整数和带分数来标记的。4、自然音程纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度叫做自然音程。介绍14种自然音程：5、变化音程一切增减音程(增四度、减五度除外)和倍增倍减音程都叫做变化音程。变化音程是由自然音程变化来的。将冠音升高或将根音降低，可以使音程的音数