校长教育教学发言稿:“循规”与“破规”.docx
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1、校长教育教学发言稿:“循规”与“破规”校长教育教学发言稿:“循规”与“破规”各位领导、同仁,大家上午好!好日子总是不经过,既轻松又充实的暑假不经意间已经悄然而过,新学期的号角已经吹响。上学期在校长室的正确领导下,在全校师生的共同努力下,我校各项教育教学工作都取得了令人满意的成绩。两校整合后首届初三毕业生参加中考成绩喜人,得到了区内外各级领导的认可和赞扬;初一、初二年级参加各类质量抽测,实现了“保二争一”的目标,并且逐渐确立的优势;由XX日报社组织的“xx市名初中校”评选中,我校首次挤进了前十名,成绩来之不易。以上成绩的取得初步实现了“区内有品牌、市内有位置、省内有声音”的办学办学目标和追求。为
2、了进一步优化管理,更加务实高效开展工作,本学期校长室又提出了“三横三纵”管理模式,作为三纵之一的教学管理的负责人,下面我就新学期教学方面的重点工作和创新举措与大家交流,我发言的题目是“循规”与“破规”。循规就是遵循规律,抓实常规,破规就是打破陈规,常抓常新。一、常规管理:重在落实,贵在坚持如果说教育教学质量是学校的生命线,那么常规管理就是提高质量的基石。所谓常规就是要把先进的理念变成明明白白的工作要求,就是要求真务实,让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤。要让基石更牢固,就要强化责任意识,事事有规范,处处抓过程,环环重精细,把每项标准不打折扣落实到位,把每一件工作无借口做完美。统一标准规范。要把
3、各项常规落实到实处,首先是要制定统一的规范标准。本学期学校将研究推出一整套具体的常规管理要求,健全标准体系,持续改进提升。没有规矩不成方圆,多一些规范才能成为典范。重在落实到位。常规管理的效益体现在“落实”。否则,即使常规管理制度订的再严密,再严格,如果没有操作层面的的落实,常规管理的质量也会大打折扣,甚至起到负面作用。所以,本学期我们将在抓常规要求的落实方面动真碰硬,花大力气。贵在坚持到底。常规管理的生命体现在坚持。常规管理的特点是“常”和“长、所谓“常”,是指日常管理,常态管理;所谓“长”是指对常规管理的长期坚持。“常”是“长”的基础,“长”是“常”的保证。狠抓四项工作。(1)集体备课,突
4、出“研”字。本学期集体备课仍然坚持每周两次,每次一节课。学校领导分级包组,全程参与集体研修,指导集体备课,形成了富有成效的“个人备课形成初案一集体研讨形成教案一课堂实践重在完善一教学反思促进提升”的集体备课的流程。备课过程中要加强对重点、难点以及相应的解决方法的研究,加强对中考试题和信息的研究。(2)课堂教学,突出“实”字。基于学生的实际,坚持课堂教学的“六有”原则:有吸引学生参与的教学情境,有学生参与活动的时间保证,有人文精神、创新精神和实践能力的培养,有师生平等、自由讨论的气氛,有现代教育技术运用的实效,有体现“四动”课堂教学模式的流程。(3)学案作业,突出“精”字。要求老师深入研究教学内
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