XX工程技术大学关于提交2023年度工程教育认证持续改进情况报告以及年度报备材料的通知（2023年）.docx

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1、XX工程技术大学关于提交2023年度工程教育认证持续改进情况报告以及年度报备材料的通知各有关学院：根据中国工程教育专业认证协会关于提交2023年工程教育认证持续改进情况报告以及年度报备材料的通知精神（XI）,请相关学院专业按时提交持续改进情况报告及年度报备材料。一、专业范围1 .提交持续改进情况报告专业：XX科学与工程。2 .提交年度报备材料专业（注：中期到期提交持续改进情况报告的专业,仍需提交年度持续改进报备材料）：机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电气工程及其自动化、电子封装技术、电子信息工程、通信工程、电子科学与技术、微电子科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、智能科学

2、与技术、测控技术与仪器、材料科学与工程、高分子材料与工程、交通工程、环境工程、光电信息科学与工程。二、提交时间持续改进情况报告、年度报备材料的提交截止时间均为2023年12月31日24:00o建议尽量避开截止时间，“错峰”提交。三、报送要求及注意事项1 .各类材料撰写及准备要求详见工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（试行）（附件1）,有关注意事项详见工程教育认证状态保持与持续改进工作相关问题解答（Q&A）（附件2）,其中各类别课程考核原始材料，具体到每位学生的试卷、作业、毕业设计（论文）、课程/综合设计报告、实习报告等建议按照好中差提供共不少于10位学生作为样本进行报备。各类材料提交地址为

3、X,平台操作方式详见附件3。2 .请提交持续改进情况报告的专业于12月15日之前将报告发送至X,评估中心组织初审。3 .请各专业在认证系统提交的同时将资料链接或电子档发送至认证与评估办公室邮箱：Xo4 .请各专业根据上述要求按时提交有关材料，逾期未完成提交的，认证协会将根据指南等有关文件要求作限期提交、中止认证等相应处理。附件1：工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（试行）附件2：工程教育认证状态保持与持续改进工作相关问题解答附件3：2023年工程教育认证持续改进情况报告和年度报备材料提交操作说明教学质量监测与评估中心2023年工1月X日附件:工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（试行）为

4、指导和督促已通过认证的专业在有效期内持续改进工作，保持“通过”认证状态，依据工程教育认证办法和工程教育认证学校准备工作指南，特制定本文件。本文件适用于已通过中国工程教育专业认证协会（以下简称认证协会）认证的专业。专业认证状态保持与持续改进工作共包括五个阶段：持续改进工作，报备改进情况，提交改进报告，开展中期审核，审议并公布结论。一、持续改进工作通过认证的专业在认证有效期内，须根据工程教育认证标准要求，建立完善教育质量评价机制，定期开展评价，并基于评价结果，持续改进工作。其中，应重点研究专业在面向产出评价机制建设方面存在的问题，分阶段完善专业教育面向产出的制度文件，包括专业培养方案、课程教学大纲

5、、产出评价的制度与方法，由相对简单粗放的评价到科学合理精细化评价，逐步建立完善面向产出的评价机制，并由少到多，分阶段对所有课程进行课程目标达成情况评价，切实通过课程目标达成情况评价，促进毕业要求的达成，促进教师承担责任，提升课程质量。对认证报告明确指出的问题和不足，应采取切实有效的措施进行改进。专业应制定持续改进工作计划，分年度完成面向产出的制度文件修订完善工作、课程目标达成情况评价工作以及其他相关持续改进工作。二、报备改进情况专业在认证有效期内，需按年度将每年修订和完善的产出评价机制文件，面向产出开展的评价活动、评价结果，以及依据评价结果进行持续改进工作等原始材料，及其他持续改进工作相关原始

6、材料报认证协会备案（报备持续改进情况有关要求见附件Do报备材料只要求原始材料（不要求提交改进情况总结报告），其中试卷、报告、论文等教学材料是根据本校文件存档要求，以电子文档形式存档的原始材料。认证协会将依据工程教育认证办法组织专家对专业提交的报备材料进行抽查，对于未能及时报备有关材料的专业，认证协会秘书处将通知专业限期提交，如逾期仍未提交的，将作为专业未落实面向产出内部评价机制的重要依据，此类专业中期审核的结论原则上为“需要进校核实”；对于报备材料显示持续改进效果不明显的专业，认证协会秘书处将通知专业及时改进。三、提交改进报告专业应在有效期第三年年底前，根据每年度报备的持续改进情况,提交持续改

7、进情况报告（格式见附件2）o如专业未按时提交持续改进情况报告，认证协会秘书处将通知其限期提交；逾期仍未提交的，认证协会将终止其认证有效期。认证结论为“通过认证，有效期6年（有条件）”的专业，持续改进情况报告应重点描述针对认证报告中“存在问题及关注项”的改进措施和取得成效，以及专业建立、完善和落实面向产出内部评价机制的情况，并按要求附各年度开展评价的原始材料。认证结论为“通过认证，有效期6年”的，持续改进情况报告应重点描述专业建立、完善和落实面向产出内部评价机制的情况，并按要求附各年度开展评价的原始材料。通过认证的专业若在认证有效期内有重大调整，涉及到专业名称、课程体系等，或师资队伍、办学条件等

8、发生重大变化，应及时向认证协会秘书处申请对其调整或变化的部分进行重新认证。重新认证工作参照工程教育认证办法进行，可视具体情况适当简化。重新认证通过者，可继续保持原认证结论至有效期届满；否则，终止原认证的有效期。四、开展中期审核认证结论为“通过认证，有效期6年（有条件）”的，认证协会将组织对专业持续改进情况进行中期审核，审核未通过的，将中止认证有效期。中期审核的主要形式为审核专业提交的持续改进情况报告,对确有必要的，由认证协会委派专家现场核实持续改进情况。对认证结论为“通过认证，有效期6年”的，专业提交的持续改进情况报告将由认证协会进行备案，认证协会原则上不再进行中期审核，专业改进情况将作为再次

9、认证的重要参考依据。各专业类认证委员会根据认证协会统一安排，组织专家（每专业原则上不少于2名专家）对专业提交的持续改进情况报告进行审阅。审阅重点包括：一是针对认证报告中“存在问题及关注项”的改进措施和取得成效，是否满足工程教育认证标准要求；二是专业建立、完善和落实面向产出内部评价机制的情况，重点关注评价机制落实情况。中期审核中，若发现专业虽提出改进措施，但改进效果不明显，或是内部评价机制运行情况不明确的，可给出“需要进校核实”的初步结论。对初步审核结论为“需要进校核实”的，由认证协会委派1名专家（原则上为持续改进报告审核专家）进校核实，重点考查报告中未能反映的有关情况。根据审核情况，给出以下初

10、步审核结论，并形成初步中期审核报告（附件3）,提交相关专业类认证委员会。（1） “继续保持有效期”：已经改进，或是未完全改进但其措施能够保证在未来三年持续改进，能够在6年内保持有效期；（2） “中止认证有效期“：未完全改进，或内部评价机制存在不满足底线要求的问题，难以继续保持6年有效期。五、审议并公布结论专业类认证委员会将初步形成的中期审核报告送专业所在学校征询意见。学校应在收到报告后核实其中提出的问题，并于10日内按要求向专业类认证委员会反馈意见。逾期不回复的，视同没有异议。各专业类认证委员会组织召开中期审核结论审议会议，参会委员在充分讨论的基础上，采用无记名投票方式表决。全体委员2/3以上

11、（含）出席会议，投票方为有效。同意票数达到出席会议委员人数的2/3以上（含），则通过中期审核结论建议，其他情况均视为不通过。根据审议情况，专业类认证委员会形成中期审核报告，提交认证协会认证结论审议委员会。认证结论审议委员会召开会议，对各专业类认证委员会提交的中期审核报告进行审议，通过后报认证协会理事会批准，由认证协会发布。如专业对认证结论有异议，可向监事会提出申诉，由监事会做出最终裁决。对“中止认证有效期”的专业，认证协会将动态调整通过认证专业名单。专业须在达到工程教育认证标准要求后重新申请认证。附件：1.工程教育认证持续改进情况报备要求；2 .工程教育认证持续改进情况报告；3 .中期审核报告

12、附件1工程教育认证持续改进情况报备要求一、报备时间通过认证有效期内，每年12月31日前。二、报备方式通过工程教育专业认证系统或其他方式，将有关原始文件材料统一打包编号，报中国工程教育专业认证协会秘书处备案。建议报备材料按照本校要求归档后，在本地服务器存储，提供查阅链接、开放查阅权限备查。三、报备材料及要求本年度修订和完善的面向产出评价机制的制度文件、面向产出开展的评价活动、评价结果、以及依据评价结果进行持续改进等原始材料。仅需原始材料，无需总结情况报告。有关材料要求包括：1 .本年度按照面向产出要求修订的制度文件（本年度如无修订,可不提供，但需注明）：（1）培养方案（需附修订时间及修订情况说明

13、）；（2）各类课程教学大纲（需附修订时间及修订情况说明）；（3）有关产出评价机制的文件（需附修订时间及修订情况说明）；2 .本年度按照面向产出评价机制的要求，开展课程目标达成情况评价的有关材料。仅需报备当年度评价课程（在一个评价周期内覆盖所有课程即可），每门课程一个文件包，包括：（1）课程教学大纲；（2）课程教学考核材料，根据课程类别分别要求如下：理论/实验课程:按照学校教学文件归档要求，以电子文件归档的课程考核材料。参考要求如下：该课程本年度考核要求（如试题、作业，小论文、实验报告等）、课程评分标准、学生考核成绩记录和总成绩清单，学生考卷、作业、实验报告样本等考核资料。毕业设计（论文）:按照

14、学校教学文件归档要求，以电子文件归档的毕业设计（论文）相关材料。参考要求如下：任务书、开题报告、文献翻译（原文+译文）、毕业（论文）设计文本，以及中期检查、各类评阅记录、答辩记录、成绩等电子文档。课程/综合设计报告:按照学校教学文件归档要求，以电子文件归档的课程/综合设计报告及相关材料。参考要求如下：设计任务书、设计报告文本和图纸、评阅记录、答辩记录、成绩等电子文档。实习报告:按照学校教学文件归档要求，以电子文件归档的实习报告及相关材料。参考要求如下：学生的实习日记、实习报告、成绩评阅记录等电子文档，同时提供教学大纲、教学日历等文件。（3）课程本年度的课程目标达成情况评价报告。附件2工程教育认

15、证持续改进情况报告中国工程教育专业认证协会秘书处：根据工程教育认证办法有关认证工作的规定，我校以下专业于年月通过认证，认证结论为：O经过3年的持续改进与建设，现提交工程教育认证持续改进情况报告，请予以审核。学校名称：专业名称：认证结论：认证有效期起止时间：专业负责人：联系电话：专业联系人：联系电话：E-mail地址：我校承诺，本报告及所有附件材料完全属实。学校负责人签字：学校（盖章）：填写说明：1 .报告封面需学校负责人签字、盖校章，否则不予审核；2 .字体及段落格式：仿宋、小三，L5倍行距，首行缩进2字符，两端对齐，段前/后间距为O行；3 .专业应针对认证报告中提出的问题及关注项，如实描述专业改进情况；如某指标项在认证报告中未提出问题及关注项，则填写“无文件只列出指标项“1.学生”部分，其余指标项参照填写；4 .专业应论述近三年面向产出的内部评价机制的完善和运行情况说明，并提供佐证和支撑材料；5 .报告内容应突出重点，简洁清晰。一、专业情况简介（简要介绍专业与认证相关的基本现状，本轮认证结果，认证有效期起止时间等。限IOoO字）二、本轮认证提出的问题、关注项及改进情况（不包含附件，每个指标项限2000字；如某指标项在认证报告中未提出问题及关注项，则填写“无”）1 .学生（1）认证报告中提出的问题及关注项：（2）改进