《拿来主义》练习测试题(卷).docx

《《拿来主义》练习测试题(卷).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《拿来主义》练习测试题(卷).docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、拿来主义练习测试题一、基础练习。1.下列加点字、音、形完全正确的一组是（）A大度（du） 鱼翅（chi）B摩（mo）登 吝（Iin）啬国粹（CUi） 故弄（long）玄虚掘墓（ju6）给（ji）予 残羹冷炙（Zhi）存膏（gd。）脑髓(sul)C古董（d6ng） 孱（CGn）头D奖赏（shng）自诩（xu）2.下列词语中注音和字形完全正确的一项是A.残羹冷灸（geng）礼上（ShMg）往来蹩（bi。进 鱼鳍（qi）冠冕(m i an )譬如（Pi）茅厕（C0）3.下列词语书写无误的项是（)A.古董摩登恬不知耻礼上往来B.羡慕脑髓残羹冷炙栩栩如声C.嘉节唐皇浑蛋废物积重难返D.剔除给予装腔作势勃

2、然大怒4.下面句中横线上，所填词语最恰当的组是（)O别的且不说罢，单是学艺上的东西,近来就先i批古董到巴黎去展览，但终“不知后事B.礼上往来（s hang）自栩（xQ）C.发扬国光（y6ng） 国粹（CUi）脑髓（SUi） 吝啬（Iing）蹩进（b i 6） 鱼翅（Chi）玄虚（X u n ）磕头（k e）D.佳节大典（j ia）孱头（CheIn） 摩登（m6）针灸(j iu)着几张古画和新画，在欧洲各国路的过去,如何”：还有几位“大肺”们 叫作“发扬国光”。A.运拿挂B.运揣走C.送捧挂D.送拿走5.下列句子中，加点成语使用正确的一句是A.洛阳一场大火，309个生圾途发，这一灾难震惊四方。B

3、.你应该和朋友合作搞这个课题，要知道IA盛近，众志成城。C.他在外地工作二十多年，直到今年才回到家乡，享受到不俗多率。D.蚯蚓断成两截，就成了两个生命，从此用移北瞰，各奔东西。二、句意理解。1 .拿来主义一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是A.使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展谈起。B.对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。C.文章主要立足于破，因为是驳论文。D.文章拓开，使文章产生波澜。2 .“自己不去，别人也不许来”的正确理解是A.反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。B.中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。C.对

4、别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。D.反映有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想。3 .对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的一项是（）A.要具备聪明的头脑、敏锐的观察力，才能拿来自己需要的好东西。B只要运用马克思主义的阶级分析的恩想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西.C.要发挥每个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。D.只要运用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义和辨证唯物主义的“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识。4 .选出对下列各句内容理解正确的项（1）日本的印着“完全国货”的各种小东西。（）A“

5、完全国货”是指把日本货改为中国商标,并强调是“国货”,利用当时消费者的“中国人用中国货”的心理,欺骗买主。B“完全国货”指把日本商标改为中国商标，强调是国货，借此打击日本，这是一种斗争策略。C“完全国货”是日文汉字，这个“国”是指日本国，说明日本货在中国市场上十分畅销。D“完全国货”是中国商人用中文翻译的日文，告诉买主，这是真正的日本货，以迎合某些中国人崇洋心理。（2）我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古萤，我敢说，也可以算得出一点进步了。（）这一段话讽刺梅兰芳，因为他用自己的演艺为国民党政府服务这一段话讽刺国民党政论利用古董和活人作媚外宣传。这句话讽刺国民党政府又出

6、新花样，利用“活人”媚外求荣，欺世惑众。这段话讽刺前几位“大肺”是古董，因为他们用古典艺术为国民党政府作媚外宣传（3）我在这时也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外,还得“拿来”，是为“拿来主义A作者因为在前面关于送去已经说得很多，再说就没意思了，所以不想“再说什么”B“鼓吹”、“吝啬”是贬义词是作者故意在国民党反动文人的立场上讲的，以达到讽刺的效果。C作者并不反对“送去”，只是主张有来有往，“送去”之外，还要“拿来”D这一段文字在文章中起承上启下的作用，第一句结束上文，第二句引出下文内容5 .课文开头从“闭关主义”、“送去主义”谈起，对此分析

7、正确的一项是（）对待文化遗产的问题同国家政权内外政策密切相关“闭关主义”和“送去主义”，都与中华民族文化的创新和发展不相容对两种主义的否定，就是从反面论证拿来主义的正确使人们吸取经验教训，所以从历史发展谈起6.对“这种奖赏，不是误解为，抛给的”句的正确理解是（）这“抛给”实际上就是“抛来”之意,C这“抛给”包含了善意施舍之意 三、阅读理解。（一）阅读下文，完成1-5题。他占有，挑选。看见鱼翅， 朋友们像萝卜白菜样的吃拣，只是说法不同而已B故这“抛给”是指外国人自动送来的D使人们吸取经验教训，所以从历史发展谈起不就抛在路上以显其“平民化”，有养料，也和不用它来宴大宾：看见鸦片，也不当众摔在毛厕里

8、，以见其彻底革命，送到药房里去，以供治病之用，不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是种国粹，倘使背着周游世界，-定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。）那么，主人是新主人,总之，我们要拿来。我们要或（宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。下列对第段中所用的比喻分析有误的项是“鸦片”喻文化遗产中的糟粕。B. “烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧

9、形式。“像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。“姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。在原文中填入一组正确的关联词A.却只要而 却 如果 只3.依次填入文中(,存放 使用灭 存放而 B.并如果 而并)内最恰当的一组词是毁灭 B.使用使用毁灭而 却 C.并只要只只却 D.存放 C.使用 存放 毁灭 D.毁4 .对第一段段意概括得不全面的一项是A.史来主义者是如何占有、挑选的。B.拿来主义者是如何使用和存放的。C.拿来主义者是如何批判维承文化遗产的。D.拿来主义者是如何区别对待文化遗产的。5 .对第二段画线句子理解有误的一项是A.强调了实行拿来主义的重要性。B.强调了批判继承文化遗产的重要

10、性。C.强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性D.强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。6 .上文第二段的层次划分正确的一项是.(D(g3gs)c.阅读课文第3段，回答问题：1、本段最后一句的含义是()A运用比喻论证，论述卖国主义者将沦为乞丐B运用比喻论证，论述奉行“送去主义”的恶果C形象描述亡国的悲惨可怜相，说明奉行“送去主义”的恶果D形象描述送去主义者充当亡国奴的悲惨可怜相，指出送去主义者必将沦为乞丐。2、下列复句第一层次划分正确的一项是()几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。A。/酶B(g)/C(g)(gXg

11、Xg)D(IW(gXgXgXg)3、对文中“拿来”“抛来”“送来”的含义理解正确的一项是()A对自己有用，主动去拿施舍的东西很客气地送你B不管三七二十一占有它人家不要的抛给你为了礼尚往来C对自己有用，主动去拿无不良动机的抛弃或施舍别有用心地送人D自己主动去拿无不良动机的抛弃或施舍与抛来没有多大区别4、“看见鱼翅并不就抛在路上以显其平民化，只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾”的含义是()A应当充分利用鱼翅的养料。B鱼翅只能提供给少数人。C提倡应该像吃萝卜白菜样多吃鱼翅。D说明应吸收文化遗产中的精华以利其平民化。5、简要解释“运用脑髓”“放出眼光”“自己来拿”的含义。7、

12、对文中最后段埋解不正确的一项是()A第一句重申“拿来”的主张，既紧扣题意，又收束全文。B第二三句承接前一段的“挑选”，阐明拿来主义的具体做法。C第四句阐明拿来主义者应具备的条件。D最后一句从反面强调拿来主义的必要性和重要性。四、分析第8、9段使用的比喻论证手法。1 .“大宅子比喻：2.“孱头”比喻：3 .“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”的“昏蛋”比喻：4 .“羡慕这宅子的旧主人”，“接受一切”，“欣然然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”比喻：5 .“鱼翅”比喻L6.“鸦片”比喻：7.“烟枪和烟灯”比喻：8.“姨太太“比喻：六、阅读分析：仔细读第37段，回答下面的问题。L第3段文

13、字运用的说理论证方法主要是：oA.比喻论证B.类比论证C.对比论证D.因果论证2 .第3段的中心是A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质。B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”oC.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。3 .第4段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是：A.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏。B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好。C. “抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。D. “抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样。4 .第5段中有5处引号，对后4处引号作用分析正确的一项是：A.第1处表否定，

14、第2、3处表强调，第4处表特指。B.第1处表否定，后3处表强调。C.第1、2处表否定，第3、4处表特指。D.第1处表否定，后3处表特指。5 .第5段在上下文中的作用是承启，其理由是：A.前文揭批了“抛给”的实质和后果，下一段揭露了“送去”主义的具体做法。B.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露“送去主义”的危害性，揭示了“拿来主义”的必要性。C.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”。D.前文分析了“抛来”与“抛给”的区别，后文提倡“拿来主义”。6.以上5段文字，主要运用的论证方法是：oA.对比论证B.类比论证C因果论证D.举例论证七、对以下句义理解正确的有（）O中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。（1840年鸦片战争以前，清政府奉行的是闭关自守的政策。）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（鲁迅先生充分肯定了“送出去”.）所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张。）那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子（只要坚持和实行了拿来主义，文艺就会成为新文艺Il）八、阅读并回答问题。当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，