小学创建民族团结进步示范单位典型材料.docx

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1、小学创建民族团结进步示范单位典型材料阳光小学办学历史悠久，从1463年建孔庙（现校址）始，就与教育结下了情缘；1573年（明朝万历元年）甲地庙学的创办开启了阳光小学的办学历史，距今已经有449年。学校坐落于甲地县城,学校现有教学班54个，学生3063人，其中，少数民族学生339人，教职工145人。近年来，阳光小学不忘立德树人初心，牢记为党育人，为国育才使命，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以社会主义核心价值观为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入贯彻深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要，通过加强教师、学生两个队伍建设，以及课堂、课后两个阵地建设，将民族团结进步工作融入教育教学全过程，培养

2、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校先后获得“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“全国五好小公民主题教育活动示范学校”“乙地民族团结进步教育示范学校”等荣誉称号。一、强化组织领导，把好民族团结之舵阳光小学全面贯彻党的教育方针和民族政策，全面落实立德树人根本任务，牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识，牢牢把握好民族团结进步教育的“舵手”。一是加强组织领导。学校成立了以党支部书记、校长为组长，分管副校长为副组长,办公室主任、教导主任、政教主任、大队辅导员、各班主任为成员的创建民族团结进步示范单位领导小组。领导小组明确工作任务，狠抓责任落实，按照全县民族团结进步创建工

3、作要求，结合学校实际，认真制定实施方案和工作计划，将各项工作分解到学校各部门并按计划严格实施，为推动学校民族团结进步示范创建工作的深入开展提供坚强保障。二是强化宣传教育。学校党支部把民族团结进步教育列入“三会一课”重要内容，通过专题党课、主题党日、学习研讨等形式学习，组织全体教职工深入学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、习近平总书记考察云南重要指示精神，将立德树人与培育践行铸牢中华民族共同体意识使命相结合，引导全体教师人人参与民族团结创建，人人维护民族团结，人人争做民族团结模范。三是凝聚思想共识。学校制定创建民族团结进步示范创建任务清单，明确完成时限及责任人，找准民族团结进步创建

4、工作与党史学习教育的契合点,通过开展民族团结历史故事会、民族团结主题队会，办好民族团结主题板报、观看民族团结专题片、举办民族团结演讲比赛等丰富多彩的活动，把民族团结进步教育渗透到校园的每个角落，教育和引导全体师生在民族团结文化的浓厚氛围中牢固树立中华民族共同体意识。二、树牢责任意识，倾注民族团结之情加强新时代学校民族团结进步教育是学校党员干部的重要职责，更是广大教师的使命，是凝聚广泛共识、筑牢“两个共同”思想基础的重要手段。为使民族团结进步教育深入开展，学校发动全体师生把民族团结进步教育“画成画”“写成文”“谱成曲。推动创建工作有景有情。一是宣传民族团结文化。学校充分利用校园走廊、过道、墙体等

5、室内外空间，建设打造读书走廊、文化长廊、雕塑、展板、标语、宣传栏等，充分展示丰富多彩的中华优秀传统文化，突出社会主义核心价值观，营造浓厚的文化氛围。同时，各班还制作了“民族团结进步教育”主题展板，将板报作为班级文化建设必不可少的平台之一。创建活动开展以来，学校各班共制作民族团结文化展板38块，红领巾广播站专题播报民族团结教育简讯26篇、播放民族歌曲330次，各班主题班会宣讲民族优秀人物52次。二是唱响民族团结主旋律。学校校园广播站开辟了“民族团结进步教育”专栏，宣传党的民族政策，播报各族人民在脱贫攻坚、疫情防控中涌现出的先进人物事迹。各班每学期举办一次民族团结教育主题班会，让广大学生在了解民族

6、知识中增强民族自豪感，提高民族团结进步意识。学校还充分利用升旗仪式、班团队会等载体宣传民族团结进步创建工作的意义和作用，使民族团结教育工作深入全校师生心中。三是提升民族团结教育能力。定期组织教师认真学习国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要等一系列文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任感和使命感。结合深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要及新课标的要求，学校定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入

7、到其它学科和课堂教学中。同时，以校本课程为平台，学校每年在实践课中设置民族团结教育课，教学生画民族团结画，唱民族团结歌，跳民族团结舞，讲民族团结故事，让学生耳闻目染中体验深厚的中华民族传统文化。同时，充分发挥思想政治理论课的“主渠道”作用，坚持将民族理论与民族政策课作为全体学生的必修课，做到民族团结进步教育进课堂、进教材、进头脑，把学生培养成为民族理论、民族政策的积极传播者和实践者。三、丰富活动载体，凝聚民族团结之力学校围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，积极开展了丰富多彩的民族团结进步教育主题实践活动，让中华优秀传统文化、时代精神、民族情怀、国家信仰在师生中得以深远地传承弘扬，凝聚民族

8、团结奋进力量。一是开展德育主题教育。学校坚持“全面发展、德育首位、注重特长”的办学理念，以培育和践行社会主义核心价值观为导向，引导学生厚植爱国主义情怀，弘扬民族精神、时代精神,培养良好的行为习惯。遵循学生身心发展特点、认知规律和道德发展需求，学校结合小学生日常行为规范，分别设置了六个年级的德育主题：即“一求规范，二要立志，三学友爱，四重诚信，五思公正，六会感恩”，具体内容是：一年级为“规范”教育，即遵规守范，开展讲秩序比纪律活动；二年级为“立志”教育，即树立志向，开展讲抱负比理想活动；三年级为“友爱”教育，即友好互爱，开展讲团结比谦让活动；四年级为“诚信”教育，即诚实守信，开展讲承诺比信誉活动

9、；五年级为“公正”教育，即公平正义，开展讲正气比正直活动；六年级为“感恩”教育，即感念恩情，开展讲包容比胸怀活动。通过开展“六讲六比六育德”活动，推动社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想进班级、进少先队、进课堂，切实增强全体师生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。二是开展学生特长培养。学校打破常规，充分发挥全体教师特长和专长，设置特色课开设兴趣活动，包括舞蹈、合唱、管乐、足球、篮球、武术、英语、科技、朗读、播音、趣味数学等，让全体学生根据兴趣爱好选择参加兴趣活动。每周五下午组织全校师生开展篮球、足球、气排球联赛活动。通过各类活动的开展，尤其是学生

10、选课、教师选教、师生联赛制，促使每一位学生真正做到了至少具有一项特长、掌握两项技能，提升了学生综合素养，促进了教师专业成长，丰富了学校文化内涵，不断激发了全体师生参与和融入创建工作的积极性、主动性和创造性，营造了“你中有我，我中有你，谁也离不开谁”的民族团结校园新风尚。三是弘扬中华优秀传统文化。泮池学宫书山有路书声琅琅，孔圣文庙学海无涯学路漫漫。学校秉承优秀历史文化传统，以弟子规三字经等传统经典著作和文化甲地窦好文集等地方教材以及甲地历史文化名人、帝师何桂珍撰写的训蒙千字文等读本为主，组织学生开展经典诵读，与圣贤相伴，与经典同行。同时，学校通过重大节日活动、民族大课间、武术和舞龙舞狮及花队腰鼓

11、训练表演、绘画长卷、手工饰品、“奋斗百年路，启航新征程建党百年系列活动、世界读书日活动、国旗下的讲话及展演、学雷锋志愿活动、“六一”儿童节系列活动、各级各类中小学生运动会比赛、元旦书画艺术展、学农劳动基地实践、班级文化荟萃“五个一”汇编汇演汇展等活动锻炼和发展学生的体魄、品格、素养及各种能力和意志品质。通过丰富多彩的活动，增进了师生学生之间的交流互动，推动广大师生相互尊重、相互欣赏、相互学习、共同进步，牢固树立“手足相亲、守望相助”的中华民族一家亲意识。一直以来，党的民族团结进步教育事业逐步向制度化、体系化、规范化方向发展，通过持之以恒的宣传教育和社会创建活动，“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想深入人心，“你中有我，我中有你”的中华民族命运共同体意识日益巩固。丹心簧学唱芳华，一路芳华一路歌。在新时代学校民族团结进步教育实践中，阳光小学将持续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结、爱我中华、爱党爱国的认知深深种在每一学生的心中。