最新整理幼儿园大班语言教案《造字故事》.docx

《最新整理幼儿园大班语言教案《造字故事》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新整理幼儿园大班语言教案《造字故事》.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、幼儿园大班语言教案造字故事大班语言活动教案造字故事幼儿园大班语言教案：造字故事设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。活动目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。2、激发幼儿读汉字

2、的兴趣和探索欲望。活动准备：汉字（象形字、甲骨文、现代文）假设干的卡片活动过程：1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。2、说说我们的字宝宝。师：1）谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝（在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法）2）师：你们有什么看不懂的字宝宝吗3、设疑师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）活动延伸：根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。内容总结（1）幼儿园大班语言教案造字故事大班语言活动教案造字故事幼儿园大班语言教案：造字故事设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲（2）活动准备:汉字（象形字、甲骨文、现代文）假设干的卡片活动过程：1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣(3)2、说说我们的字宝宝