幼儿园幼儿抓伤应急处理方法.docx

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1、幼儿园幼儿抓伤应急处理方法三岁左右的幼儿喜欢用手抓挠，这与其年龄和心理特点有关。由于幼儿年龄小，思维和行为活动带有明显的随意性，自控能力差，又缺乏生活经验，还未学会与同伴协商和友好相处，于是在做游戏时兴奋过度或者看到自己喜欢的东西时,都会用手去抓、去抢，这样便不可避免地发生幼儿间相互抓伤的情况。一、症状表现皮肤出现抓痕、破皮出血、疼痛等症状。二、处理措施L安抚被抓伤幼儿，利用玩玩具、唱歌、讲笑话等方式转移幼儿注意力，从心理上减轻幼儿抓伤的疼痛感。安抚的同时要了解抓伤的程度，做好伤口清洗消毒工作，让幼儿体会到教师的关心与疼爱。2,了解事件的发生缘由，及时给予疏导，也可以就事论事，利用一些谈话、讨

2、论活动对全体幼儿进行实时教育。3.做好家长解释工作。三、急救方法清洗消毒抓伤伤口方法：1 .用生理盐水或纯净水清理伤口。2 .用药棉或医用消毒棉签蘸取碘伏为伤口消毒。四、注意事项为幼儿清理伤口时要使用流动的水，如果伤势较重并伴有发烧时，应赶紧就医治疗，必要时应打破伤风针。五、预防方法1 .教师如何做(I)日常活动时，教师要把所有孩子“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。还要注意组织好一日活动中的过渡环节，如饭后、午睡前、放学前等，看到幼儿发生争执时，要及时制止，避免事件升级。(2)为幼儿创设一个宽松的游戏环境，提供足够数量的游戏道具。当幼儿拥有足够的空间和资源时，幼儿之间

3、纠纷自然会减少，发生互相抓伤事件的可能性也会减少。(3)在日常生活、游戏和交往中，教师要对幼儿进行礼仪教育，学会“三会”，即会用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号等；会使用谦让语，如“请”“对不起”“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”“再见”等。(4)教师要教给幼儿与同伴交往和合作技能，如善于倾听、敢于接受批评和宽容他人的错误等等。(5)教师要以身作则，为幼儿做好榜样，如每天主动向同事、家长和幼儿问好和道别；接待家长及来园客人时要热情礼貌等。（6）在日常保教活动时要对幼儿进行多方面的教育，促进幼儿全面和谐发展，培养幼儿的独立性，让幼儿学会为自己的行为负责。（7）经常检查幼儿双手，为其修剪指甲，尽量减少幼儿间抓伤事故的发生。2 .家园工作如何做（1）教给孩子一些自我保护的方法，如“当别人打你时，你可以用胳膊挡一下，然后立刻报告老师”等。（2）家园之间建立一种相互信赖的关系，教师要经常向家长沟通，了解幼儿的个性特点及行为发展状况，并有针对性地对幼儿进行教育。可以建立家长委员会，加强家长与幼儿园之间的联系，增进家园之间的了解，当发生问题时能够迅速有效地采取适当措施解决可能发生的矛盾。3 .幼儿如何做（1）学会用语言表达自己的想法和情绪。（2）学会合作、谦让、分享。