六年级上册18课古诗三首笔记.docx

《六年级上册18课古诗三首笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册18课古诗三首笔记.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、六年级上册18课古诗三首笔记顿古诗三首【赏析】前两句”施“用了夸张的手法，写出黄河的蜿蝮曲折.“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的颁强性格.后两句借用牛郎与织女的典故，驰辑想象，有要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概浪淘沙（其一）刘禹锡（772-842）.字梦解唐唐刘禹锡代中晚期著名诗人.有“诗豪”那.的情怀。注释九曲黄河万里沙，万里黄河徐蜀蜥挟带着病丸浪淘风簸自天涯2从天涯波涛滚滚如目风掀簸而亚。如今直上银河去，如今冷宴飞上高空的银河，同到牵牛织女家。请你带我一起去寻访牛郎织女的家浪

2、淘沙通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往：表现了诗人豪迈的气概和奋发向上一浪湾沙唐代哲名。杜牧（803-852）,字牧之，号奥山居士,江南春代诗人.杜牧人称“小杜”,与癖】“必李陪隐并称“小L店杜校李杜”江南春描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，盘现了诗人对江南景物的费美和神往。注释花相映C蛾最赖后通扳动。南朝3四百八十寺，南朝遗留下的许多座古寺.多少楼台烟雨中。如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中（山郭）山城，山村3（iff旗）酒招子，JB馆外悬挂的旗子之类的标识。（南朝）公元42089年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、桀

3、、M个朝代的总称。四百八十寺四百八十”是虚指,形容寺院很久【赏析】首句“千里”从空间上扩大诗歌的审美境界.次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旅在和风中招展“南朝”二字给这幅画面增添了悠远的历史色彩“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多王安石（1021-1086）,字介南，号半山,中国北宋政书湖阴先生J壁襄:索提改注器*王安石湖阴先生杨累（字德逢）茅猫睛毫着褊京苞花木成畦,自栽。的别号。杨事是王安石退居江宁（今江苏南京）时的 邻居。青苔。花木规整成行都是由专任亲自栽种的。一水护田将绿绕，庭院外一条小河埼绕着大片碧绿的禾苗.两山排面送青来o一水护田畦这里指种有花木的一

4、块块排列整齐的土地.周图有土装用并。（揖鬻）推开门。固,小门。两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠”.*,u 【赏析】前两句从“净无苔”和花木成畦”，来赞美百家屋院前 洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅C后两句运用了对偶、拟人和用典的手法。“一水”对“两山”，“护田”对“排图T, “将绿绕”2N 对“送青来”，对仗工整，结构严谨“ “护田”，“送青”运用拟人?的手法，赋予山水人的情态，使画面显得生动可爱。“护田”“排周”；V 化用了史记中的典故，营造了一种人与山水相亲相爱的自然和谐.书湖阴先生壁描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情.天涯黄莺涯际莺歌燕舞涯莺有感情地朗读课文。背诵课文。读读浪海沙（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。我想起了其他古诗里这样的诗句,读读下面的诗句，说说你发现了什么。一水护田将绿烧，两山排网送青来。Q7