街道办事处中心学校师德师风建设工作实施方案.docx

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1、街道办事处中心学校师德师风建设工作实施方案为深入贯彻党的二十大精神，认真落实党中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，现就加强我校师德师风建设工作，建立健全教师师德师风建设长效机制，制定此方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，以中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见为准绳，以全面贯彻党的教育方针为总抓手，以忠诚党的教育事业、争做合格人民教师为核心，以培养具有高尚师德师风的教师队伍、努力办好人民满意教育为目的，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前我校教师队伍建设方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风教育，全面

2、整治师德失范行为，全力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代XX教师队伍。二、目标任务通过加强师德师风建设，引导XX街道全体教师遵纪守法，依法执教，严格遵守教育部印发的中小学教师违反职业道德行为处理办法（XX年修订）幼儿园教师违反职业道德行为处理办法中小学教师职业道德规范新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则，在XX街道教职工中形成“师德高尚、作风优良、教书育人、敬业爱生、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意”的教师形象，实现以师德“提升人格魅力、提升育人水平”目标，促进XX教育体育事业快速健康优质发展。三、组织领导为扎实抓好XX街道师德

3、师风建设工作，成立XX街道办事处中心学校师德师风建设工作领导小组。组长：XX（XX街道办事处中心学校党总支书记、校长）成员：各学校党支部书记、校（园）长，中心学校所有班子成员。领导小组下设办公室在中心学校办公室，由XX同志任办公室主任。办公室负责拟定师德师风建设工作实施方案和处理师德师风建设工作日常事务，对全街道师德师风建设工作进行指导和督促。四、主要内容（一）加强教师思想作风建设。以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业道德素养为重点，加强学校党组织和党员队伍建设，将全面从严治党要求落实到学校工作生活之中，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把党的政治建设摆在首位，充分发挥学校党组

4、织教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。加强政治理论和党的教育方针、政策、法律法规教育，采取灵活方式加强教职工的思想政治教育。引领全体教师自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，杜绝违法违纪事件发生。教师每学期初向学校签订师德师风承诺书，期末写出自查报告，自觉规范师德行为。层层签订目标责任书，确保责任无空缺、无漏洞。1 .层层签订师德师风建设责任书。XX街道办事处中心学校与辖区公民办学校签订责任书，各校（园）与教师签订责任书，明确学校、教师在师德师风建设工作中的具体责任。2 .全面完善师德师风建设责任制。全面落实XX街道办事处中心学校班子成员联系包

5、片学校、各学校领导联系教师的责任制。中心学校班子成员定期深入学校，研究解决师德师风建设工作实际问题。实行各学校领导联系教师制度，各学校领导班子成员要明确所负责对象，明确职责，经常深入到联系对象中去，确保所联系对象无违反教师职业道德规范的言行。实行责任倒查和责任追究制度，学校凡在师德师风方面出现违规违纪问题的，除按相关规定对当事人进行处理外，所在学校党组织书记、校（园）长要写出书面说明，当年不能评优秀、评先进，并在全校通报；若学校出现多起违规违纪问题影响恶劣的，党支部书记、校（园）长一律免职。（三）组织开展师德师风教育系列实践活动。XX年拟安排5个实践活动，具体如下：L开展“师德师风第一课”专项

6、教育活动。制定学习计划，严格学习流程，保证学习效果。XX年春季学期开学一周内，组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，做好遵规守纪专题警示教育，开展师德承诺宣誓，撰写自查自省材料，开展学习培训测试。2 .开展庆祝教师节系列活动。大力宣传教师正面典型，依法保障教师合法权益，重视教育，关爱教师，激励先进、鞭策后进，提高教师的荣誉感、责任感，形成尊师重教的良好社会氛围。3 .开展常规学习教育活动。建立健全教师全员暑期师德专题教育和日常师德教育制度、新教师岗前师德教育制度、班主任上岗师德教育制度，其中教师全员暑期师德专题培训、新教师岗前师德培训、班主任上岗培训等学时分别不少于10

7、、20和30学时。4 .开展师德师风重点整治活动。持续开展教师有偿补课、违规校外兼职专项治理行动和巡察重要事项整改工作，结合干部作风大提升专项行动，查处整治饮酒进班进校、酒驾醉驾、赌博、体罚学生、校外兼职补课、收受礼品礼金、强制购买教辅资料、性侵害学生、违规从事第二职业等问题，严肃追究涉事教师及相关责任人责任，坚决遏制师德失范行为。5 .开展一线教师交心谈心活动。中心学校采取分片挂学校的形式，对各自联系学校的教师每学期至少交心谈心1次。深入了解基层一线教师的工作、学习情况和生活状况，了解他们的愿望和思想动态、关心他们的身心健康，为一线教师排忧解难，让他们心理健康、快乐生活、快乐工作。中心学校每

8、学期至少召开1次全体教师参加的教育工作会议和师德师风教育专题会议，学校领导了解掌握教职员工的基本情况，建立特殊教师帮扶机制。（四）完善师德监督考评机制。建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制，完善监督检查、考核和奖惩制度。各学校覆盖所有年级、班级，聘请家长、学生、教师、社会人士代表参与师德师风监督，建立师德师风监督人员台账，发挥师德师风监督员监督作用。中心学校严格师德师风年度考核结果运用，坚持把师德师风考核结果作为校长任免、年度考核，教师绩效工资分配、职称晋升、评先评优等重要依据之一。（五）完善考核档案管理。师德师风档案是教师业务档案的重要组成部分，档案记载必须坚持实事求是的原则

9、，由学校认真填写。既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载教师违反职业道德的表现，记载情况要与教师本人见面，不夸大事实，不少记漏记，确保记载内容客观真实全面。五、工作要求（一）宣传引领（经常性开展）各学校每学期专题研究师德师风建设工作不少于1次，制定工作方案，成立组织机构，召开师德师风建设动员大会，广泛动员，层层发动，深入人心。利用校园广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论,形成浓厚氛围，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，明确师德师风建设的具体要求，掀起师德师风建设的热潮，增强师德修养的自觉性。（二）学习教育（春季学期3月20前、秋季学期9月20日前）1 .各学校制订年度培训

10、计划，对所有教师进行暑期师德专题教育全员培训、对新教师进行岗前师德教育培训，对班主任进行培训，每年度师德专题培训、新教师岗前师德培训、班主任上岗培训等学时分别不少于10、20和30学时。采取集中观看师德师风教育宣传片、师德师风警示教育小视频、组织教师开展师德师风研讨、座谈交流、相互点评等多种形式，学习习近平总书记关于教育特别是教师队伍建设的重要论述、教师法、教育部中小学教师职业道德规范（教师（XX）2号）、教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知（教师（XX）1号）、教育部关于印发新时代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业行为十项准则的通知（教师（XX）16号）、教育部

11、中小学教育惩戒规则（试行）等政策法规，促进全体教师进一步强化遵纪守法、落实立德树人根本任务的共识，激励广大教师坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，提高教育管理能力和教书育人水平。所有教师认真做好学习笔记，学校要将全体教职员工的学习笔记装入教师个人师德档案备查。2 .组织教师签订师德师风建设承诺书，承诺的内容要在一定范围内向家长和学生公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。（三）查摆问题（9月30日前）1 .个人查摆。在学习的基础上，组织全体教职工对照教师职业职业行为十项准则教师法等要求，认真查找存在问题，对准存在的差距和不足，制定切实可行的改进措施和方法，写出自查反省材料，

12、提交学校审核，列入师德师风个人档案。自查反省材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：（1）遵纪守法方面：有无违背国家政策、路线、方针的行为，是否法治观念弱化、执教行为不规范，有无猥亵、性侵学生等恶劣行为，有无在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂，传播危害学生身心健康的思想等问题。（2）爱岗敬业方面：是否有工作时间上网玩游戏、购物、炒股等不敬业行为以及有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从工作安排等问题。（3）教书育人方面：有无关心留守儿童、建档立卡贫困生、学困生、后进生等特殊学生，有无加重学生课业负担、

13、讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为，导致学生厌学、辍学，是否备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、不创业绩而追逐名利或职称到顶不思进取，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。（4）廉洁从教方面：有无搞有偿家教、强制学生课外辅导；有无乱收费、乱办班、乱补课，向学生乱订学习资料，强制向学生推销复习资料；是否以各种名义向学生罚款和摊派钱物；是否泄露学生信息、出卖学生信息收取好处费；有无挤占、挪用、扣发学生补助金；有无违规从事第二职业；是否向家长索、拿、卡、要谋私利，接受家长吃请和礼品礼金。（5）遵守社会公德方面：有无赌博、酒驾醉驾、搞封建迷信、不讲卫生、家庭暴力等违反社会公德、家庭

14、美德的现象。（6）终身学习方面：有无终身学习的理念，是否积极学习新思想、新理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。（7）自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，酒后进班进校，上班时上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结,传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。（8）教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。2 .学校查摆。通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存

15、在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要查摆五个方面问题：（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；（2）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的重大问题；（3）学校在财务、采购等管理上存在的问题；（4）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点难点问题；（5）教师的心理健康问题。各学校要对查摆出的突出问题进行分析思考，制订切实可行的整改方案。整改方案要做到切实有效、针对性强、措施得力。（四）整改提高（7月一11月）1 .限时整改落实。各学校拟定整改方案及整改措施，整改方案要突出重点，具体明确，有针对性和可操作性。对存在的问题分轻重缓急逐步加以解决

16、，能解决的尽快解决，易改易行的立改立行；对需要一段时间才能整改的，要分类分项建好台账、做好计划，逐步销号。通过整改，明确师德建设的目标和任务，并通过实际行动切实提高广大教师的职业道德修养。学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果予以通报。2 .建立师德档案。师德师风档案不仅作为教师待遇的确定标准，同时也作为教师各项荣誉评选和教师职务评聘以及教师绩效考核重要依据。包括个人政治荣誉证明材料、师德师风学习方案、学习材料、学习笔记、自查报告、整改方案、师德师风论文、师德师风教育总结以及评议结果、师德师风奖惩材料等。规范建立完善师德师风电子台账。（五）总结（12月）1 .总结经验。各校（园）要及时对每个阶段活动进行自评和分析,认真总结每个阶段活动的工作经验，形成全面总结材料，认真总结师德师风建设的经验。