一年级美术的教学方案.docx

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1、一年级美术的教学方案关于一年级美术的教学方案关于一年级美术的教学方案1一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。三、教材重点、难点：L学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。四、个人教研专

2、题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、主要措施：L精心准备，做好课前工作。2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度安排：第1周看，我们的画第2周走进大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圆圆的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太阳、月亮你们好！第10周水墨游戏第11周玩泥巴第12周秋天来了第13周手印、指印变变变第14周像什么呢第15周站起来站起来第16周画声音第17周难忘幼儿园第18周卡通卡通关于一年级美术的教学方案2第一课时教学目标：L学习运用画、剪、贴等简单的制作方法制作一个自己喜爱的面具。关注材料与色彩的变化。2、在愉悦的美术情景中体验

3、欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养美术学习兴趣。教学重点：1、是否掌握了一些头饰和面具的制作方法。2、是否能在制作方法上有创新。3、是否对造型进行大胆的想象。课前准备：教师：各种面具或头饰的图片、教师范作。学生：卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、皮筋等材料。教学过程：一、激趣导入老师问：老师经常看到一些人在广场上跳舞，喜欢跳舞的人特别多，你们喜欢跳舞吗？喜欢跳舞的人常常聚在一起开舞会（教师板书舞会），有一种舞会需要带上面具去参加，你们知道是什么舞会吗？（化装舞会）教师板书课题学生问：化妆舞会是什么样的？老师带着大家认识一下参加化装舞会的人们，学生欣赏图片，了解戴上面具参加的舞会是什么样的。

4、今天我们的学习任务就是做一个自己喜欢的面具，为我们班的化装舞会做准备。二、欣赏各种面具请学生看中不同材质不同色彩不同风格的面具，想一想自己喜欢什么样的面具。三、学习制作面具1、游戏一：刚才咱看了这么多面具，老师这里也有几个面具，咱们一起玩个游戏吧！教师藏起来，再出来时已经戴上米奇面具，和同学们打招呼，小朋友们你们认识我吗，我来自美国，我那里有许多好玩的玩具，有漂亮的游乐场，欢迎你们到我的游乐园玩！教师再次扮演美猴王，激发学生兴趣，与学生互动。2、游戏二:老师想请你们上来，带上面具演一演，谁愿意？学生上台表演，教师适当指导，活跃课堂气氛。3、说一说:你们觉得这些面具怎么样？你喜欢哪一个？（学生评

5、价面具，激发儿童的制作兴趣。）戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的面具会给人们带来不同的猜想，不同的感觉。当我们戴上面具，我们就变成了别人，不再是原来的自己，所以角色在转变，咱们要学习制作面具的第一步就是转变角色。（板书角色）4、总结制作步骤。（1）、选择角色。师：你想当谁呢？想做什么面具（我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一个怪兽）（2）、选择材料。（教师板书材料）选择彩纸、卡纸还是其他材料，如羽毛等。（3）、用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作面具。教师示范小猫面具的制作过程，讲解制作方法：画的时候要占满整张纸，正要和自己的脸一样大，或稍大些。制作眼睛处的挖空。如：指出眼睛所在出，再

6、请旁边小朋友帮助定点，再挖空。给面具涂上颜色，装饰身上的花纹，加上蝴蝶结。建议学生运用各种喜欢的材料和颜色，大胆打扮。(4)、指导学生给面具装上带子，可以选择皮筋，纸条或绳子来制作，教师示范纸条的做法，粘在面具上的时候要量一量自己的头有多宽，再粘，粘牢固了再去戴。四、布置作业现在我们就开始做一个喜欢的面具。老师相信你们一定有办法做出一个有趣的面具，赶紧动手，为我们的化装舞会做准备吧！学生制作，教师巡回辅导。L教师巡视，帮助能力较弱的学生定位，挖空眼睛。鼓励学生之间互相帮助,材料共享。2、及时提供学生所需，启发学生制作交流。五、展示评价进行情景对话或表演。L同学们，谁愿意戴上自己制作的面具去参加

7、化装舞会呢？别忘了向大家介绍自己哦(鼓励学生根据角色进行自我介绍)六、收拾与整理L提醒学生整理好所用物品及收拾纸屑。2、播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞让每个学生在欢快的音乐声中戴上自己的面具开始游戏。七、教师总结今天，同学们都很棒，通过自己的努力用卡纸和身边的材料为参加化装舞会制作了有趣的面具。关于一年级美术的教学方案3教材思路：本课属于欣赏、评述及造型表现领域的美术课。本课是上一课的延续，生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。课时：12课时教学目标：L通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。2、观察生活中

8、的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。4、能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。教学准备：教师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美丽的生活用品实物等。学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，2-3支毛笔，调色盘等。教学过程：交流及讨论：L诗歌诵读赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头2、说说生活中的色彩有哪些？举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是

9、各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同的3、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。4、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？欣赏及介绍L出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑,温馨的房间2、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些有趣的效果！（油水分离）介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒

10、覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。练习与体会：L出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。2、学生练习，教师巡视指导。用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。3、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。小结与评价L课堂小结，作业互相观摩2、说说自己的画，介绍自己的生活，唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活我们的祖国像花园3、设法自己去装扮生活，感受生活的美！（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）关于一年级美术的教学方案4L

11、教学目标【知识与技能】引导学生用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密不同的点和线，表现雨中的情景。【过程与方法】通过观察雨中的情景，感受人与自然的关系，体验创作的乐趣。2、教学重点、难点及解决措施教学重点：学习观察方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线。教学难点：表现人物动态、雨具在雨中的不同情景。解决措施：通过观看图片，观察雨的多种形态，引导学生对比、欣赏，体验用点、线不同的美感画雨景。三、教学准备教师：课件、不同雨声的录音学生：彩笔或油画棒4、教学过程（1）导入新课师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？生答（下雨的声音）板书?？下雨啦（二）探索新知看视频

12、，欣赏图片，观察下雨的情景，边看边想用怎样的线画看到的雨,老师示范引导，说说看到怎样的雨景。展示课件：你们听，这是什么声音？（下雨的声音）那雨是什么样子的？是大雨、小雨还是（出示有关雨的图片）。提问:你从哪里看出是小雨？（生答听着雨声沙沙，看着画面上细细的雨丝）（出示城市里雨中情景）快看雨下大了地上有很多积水，汽车驶过溅起很大的水花，水花真漂里亮啊!谁能给大家说说水花什么样子,怎样能画出来？（生讨论说说）我们创作的时候可以试试画画。（出示范画课件）欣赏图片听雨图，教师讲解。简单的几笔勾画出一幅悠闲的雨景，几笔瓜叶仿佛让我们看到一幅绿油油的瓜田画面。小朋友在听雨，给人以美的享受。（出示雨中情景图片）学生欣赏;看看别的小朋友是怎样表现的。教师引导学生欣赏，重点讲解。提问：你最喜欢哪一幅图片？画面上表现了什么，给大家说说。3、谈创作，学生作画这节课我们欣赏了这么多作品，知道大家也想创作一副雨景图。我们先来谈谈创作雨景应该注意些什么？（教师结合图片和学生讨论，重点讲解）学生自由创作，教师巡视辅导