违纪学生跟踪教育管理办法.docx

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1、违纪学生跟踪教育管理办法第一章总则一、为加强学校对违纪学生的教育，落实教书育人的精神，引导违纪学生树立正确的人生观、世界观和价值观，结合我校实际，特制定此办法。二、凡我校学生受到学生科各级行政处分者均属违纪学生。三、违纪学生由学校学生科负责跟踪管理，教务科各职能部门、班主任及任课教师等共同教育。四、对于违纪学生不能有偏见，不得歧视；应给予更多的关心，通过各种教育途径，使之能深刻认识自己的违纪行为。五、凡行政处分未撤消的学生均适用本办法。第二章违纪学生的教育方式及内容六、通过各种教育途径，对违纪学生进行集体主义教育、爱国主义教育和共产主义教育，培养其成为有道德、有文化、有理想、有纪律的合格中职校

2、学生。七、对违纪学生的教育应该注意方式方法，即要防止其重复违纪又必须避免伤其自尊心，造成不良后果。八、违纪学生的教育方式有：集中组织学习、个别谈话教育、组织义务劳动、军事队列训练、组织集体活动、思想动态汇报等方式。九、违纪学生的教育内容有：国家相关未成年人的法律法规、治安相关法律法规、学校有关规章制度、违纪学生的有关管理规定及心理学、人生目标、崇高理想等教育内容。第三章思想动态汇报十、为掌握对违纪学生的思想动向，及时对违纪学生的思想进行正确的引导，防止其重复违纪，特要求违纪学生定期和不定期进行思想汇报。十一、违纪学生有义务不定期主动向学生科老师或班主任进行思想动态汇报。十二、违纪学生进行思想动

3、态汇报必须积极主动。十三、违纪学生必须定期以书面形式向学生科进行思想动态汇报。十四、汇报内容包括：近期以来违纪学生本人对违纪事件的认识，在校、在班的表现情况，学习情况以及对学校某违纪现象的看法观点等。十五、定期书面思想动态汇报的上交时间为每月的单周（第一、三周）下午17：30之前上交到校学生科。十六、定期书面思想动态汇报字数不少于200字，且必须经班主任审阅后签署在班表现情况。十七、定期和不定期思想汇报的情况将纳入违纪学生的考核范围，成为行政降级或撤消处分的重要依据。第四章考核办法十八、违纪学生采用过程量化评比办法，每月进行考核评比。评比结果在每月的违纪学生会议上公布。十九、评比内容包括：品行

4、态度（30分）、日常表现（30分）、思想汇报（20分）、出勤情况（10分）、完成任务情况（5分）、完成非任务情况（5分）。二十、各评比项目相辅相成，且各项由在班和在校情况组成，各占分值的50%,在班情况由班主任负责填写，在校情况由学生科老师负责填写。二十一、考核评比以下情况：二十二、品行态度为学生的思想行为态度，根据认识违纪行为的深刻程度；二十三、日常表现为学生的日常宏观表现是否积极主动，可根据班级操行评分；二十四、思想汇报有定期和不定期，考核其上交的时效性及内容的深刻程度；二十五、出勤情况根据学生是否有旷课、旷操、迟到及早退等现象及出席违纪生会议情况；二十六、完成任务情况为学生完成班主任、学

5、生科老师或其他教师布置的情况；二十七、完成非任务情况为学生是否积极主动参与学校的活动等。二十八、考核情况将成为违纪学生升降级处分或撤消处分的依据。第五章升级处分和降级处分二十九、根据违纪学生的实际情况可进行升级行政处分直至开除学籍，或降级行政处分直至撤消行政处分。三十、行政降级处分，每降一级的最短时限要求为一个月。三十一、行政处分撤消最短时限要求为：警告处分为两个月，严重警告处分为三个月，行政记过处分为四个月，留校察看为一年。三十二、违纪学生有以下行为之一者，可给予行政升级处分:三十三、重复违纪行为；三十四、组织煽动，严重扰乱学校正常的教学秩序；三十五、知情不报、隐瞒事实或不配合调查；三十六、

6、不服从管理，顶撞老师、学生干部等行为；三十七、强迫、挑拨、唆使他人违纪者；三十八、串供或阻止他人检举揭发、威吓他人者；三十九、周旷课累计10节；四十、月考核连续三个月低于80分者。四十一、违纪学生有以下行为者，可给予行政降级处分：四十二、对自己违纪行为有深刻认识并在行为上有悔改表现；四十三、积极主动检举提供学生违纪信息并主动配合调查；四十四、积极参与班级或学校的活动且无旷课记录；四十五、服从管理，积极配合；四十六、有其它立功表现的；四十七、月考核连续二个月高于95分。第六章撤消行政处分四十八、违纪学生能够深刻认识自己的违纪行为，并在行动上有悔改表现，且已达到撤消期限者，可根据违纪学生本人的申请，给予撤消行政处分。四十九、违纪学生撤消行政处分需填写违纪学生鉴定表。该表由其任课教师和班主任填写其在班表现；由学生科填写其在校表现；最后由学生科审核并报请主管领导审批后方可撤消。五十、违纪学生撤消行政处分后，原则上将处分材料由其个人档案中取出并存入学校文书档案。五十一、凡行政处分未撤消的学生一律不得安排就业，政治审查为不合格。第七章附则五十二、本办法自2011年3月21日起试行。五十三、本办法的解释权归学生科。