高校女保卫干部队伍的调研报告.docx

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1、高校女保卫干部队伍的调研报告习近平总书记强调，我国广大妇女积极投身新时代中国特色社会主义事业,以巾帼不让须眉的豪情和努力，起到了“半边天”的重要作用。一直以来，高校女保卫干部在守护高校师生安全的战线上，奋勇争先、顽强拼搏，为建设平安校园贡献了卓越的女性力量，充分展现了新时代女性风采。为全面了解高校女保卫干部队伍现状，完善女性人才信息库，*通过问卷调查的形式，对全国高校女保卫干部队伍情况进行了深入调研，共收集*个省（市），*所高校女保卫干部信息，具体报告如下：一、基本情况所调研的*所高校中共有女保卫干部*人。从职务职级上看，一般科员*人，占*%;副科级*人，占*%;正科级*人，占*%;副处级及以

2、上*人，占*%。女职工人数随职务职级上升，大体呈现下降趋势。从年龄结构上看，25岁以下的*人，占*%；26-30岁的*人，占10%；31-35岁的*人，占*%；3645岁的*人，占*%；46-54岁的*人，占*%；55岁以上的*人，占*机平均年龄为40岁，呈现出“两头小中间大”的正态分布，其中，人数最为集中的是36-45岁年龄段，占据整体*%。从学科门类上看，法学*人，占*%；工学*人，占*%；管理学*人，占*%；教育学*人，占*%;经济学*人，占*%；理学*人，占*%；历史学*人，占*%；农学*人，占*%；文学*人，占*%；医学*人，占*%；艺术学*人，占*%；哲学*人，占知识结构以社会学科

3、占据主体地位，其余组成元素合理且丰富。从文化程度上看，博士研究生*人，占*%；硕士研究生*人，占*%；本科学历*人，占梯；专科学历*人，占*%；中专（高中）学历*人，占*虬人才学历结构呈现高水平态势，本科及以上学历占比*外,展现出高水准的知识素养。二、高校女保卫干部面临的问题及原因分析现阶段，全国高校女保卫干部队伍整体素质不断提高，专业能力不断增强,在应对突发事件、协调关系、预防犯罪等方面都彰显出独特力量，但仍存在着专业技能不足、缺乏系统培训、职位晋升难、工作家庭无法兼顾等问题，主要表现在以下三个方面。（一）工作方面一是业务能力的局限。高校安全保卫工作所涉及范围广泛，工作时间长、安全责任重，对

4、业务能力的要求不断提高。在日常工作中必须时刻做好应对各类应急突发事件的准备工作，要求发生突发事件后保卫干部立即奔赴现场，并进行处理和组织救援。女保卫干部因工作强度高、心理压力大，在面对处理矛盾纠纷、应对各种复杂情况等工作任务时具有一定的难度和挑战性。二是学生管理的困难。新媒体时代各种非主流意识形态和思想对学生的世界观、人生观和价值观造成冲击，学生思想动态、毕业生就业、网络安全、心理健康等问题逐渐显现。而当代大学生对法治教育认知存在偏差，安全防范意识较为薄弱，这要求女保卫干部管理和指导学生生活、行为并妥善处置各类问题，包括学生违法违纪、安全意识低下、学生团体管理等，由于学生自主意识较强，需要女保

5、卫干部不断提升与学生的沟通交流能力，增强思想的前瞻性、眼光的敏锐性和工作的创造性。（二）学习方面一是理论学习不足。对安全教育等方面的理论学习还不够深入，学习方法相对单一，存在“照本宣科”的现象，学原文多、做笔记多，深入思考少、转化运用少，对一些理论有“泛泛而读”的现象，未能认真思考和仔细研读，缺乏深层次互动和交流，不能从整体和全局上把握其精神内涵，进而解决学生安全教育中所面临的困难。二是培训交流不足。由于在工作中具体事务安排得多，独立开展工作的机会少，且给予女保卫干部参与管理、培训的学习机会较少，实地走访调研不多，导致女保卫干部的知识结构较为单一，缺乏实战经验，且部分女保卫干部往往疲于应付办公

6、室工作，没有能够广泛、直接、深入地走进学生群体中去，存在一定程度缺乏工作热情和脱离师生群众的情况，无法真正解决联系服务师生群众“最后一公里”“最后一步路”问题。（三）个人方面一是职业发展空间。高校保卫队伍整体文化程度偏低,保卫部门略显边缘化,安保工作在整个大环境下，普遍认可度低，个人发展提升缓慢。在高校管理岗位的职称职级评定以及职务上升过程中，保卫人员没有优势和发展空间，女保卫干部受性别局限，在培养、晋升等方面得不到重视，职业发展空间和独立展示工作能力的机会小，制约了职业发展的可能性。二是家庭角色冲突。中国传统文化认为操持家务、相夫教子是女性的“天职”,可以说，传统性别文化对女性的角色期待使女

7、保卫干部面临着工作与家庭不能兼顾的矛盾，而保卫工作具有随机性、复杂性、危险性、超时性，需要24小时待命随时应对突发事件。作为女保卫干部，除了面对工作中的压力外，还要比男同事承受更多来自社会、家庭等方面的压力。三、提升女保卫干部的工作技能随着安保工作的现代化发展，人防、物防、技防要求逐步提高，工作内容也随之不断更新，因此，要想真正肩负起打击犯罪、保卫师生、服务高校的重任,就要求女保卫干部的思想素质和业务技能过硬。（一）信息技术方面。掌握各种计算机软件、设备和硬件的知识，以应对学校日益完善的警报系统、监控系统等智慧安防系统高效运作。（二）办公技能方面。针对办公室工作管理及保卫处安全稳定工作，掌握相

8、关现代化办公软件、网络宣传渠道应用，提高公文写作、文件处理及多媒体宣传使用能力，如安全宣传视频制作、新媒体应用、剪辑的技术方法等。（三）教育教学方面。通过系统性安全教育理论和实践的培训，提升国防教育、安全教育、军事理论教学等方面的工作技能，指导安全教育的教学与宣讲。（四）管理和领导能力方面。提升行政管理、统筹规划与决策执行、组织队伍建设、相关制度的制定、时间管理和效率等方面的能力。（五）知识储备方面。通过各类主题讲座和培训，学习和掌握相关安全教育模块以及政治保卫、政策措施、法律法规、人口管理学、心理学、基础医疗常识等知识来开展工作。加强安全防范知识学习，如防校园网络诈骗、恐怖袭击、校园暴力等，

9、为师生员工做好安全宣传工作，进一步提升全校师生员工安全防范意识。（六）综合素质方面。通过各项培训提升各类校园安全突发事件事态的初步处置及控制能力、自身逻辑思维能力、组织协调能力、社交沟通能力、女性防卫技能以及自我形象的管理提升等。（七）实操能力方面。通过各项“智慧安防”“智慧消防”等方面的培训I,提升安消一体数字化应用管理能力，掌握各类安全设施、设备的应用和应急救援知识以及高校安全保卫工作所需要的信息化能力。（八）科研水平方面。通过参与各类实践锻炼，学习科学的调查研究方式方法，提升理论研究水平、指导实践转化成果。四、加强女保卫干部队伍建设的建议一是开展交流培训，提高综合素质。进一步加强思想政治

10、纪律和职业道德教育，不断增强责任意识和协作意识，针对女保卫干部特点和工作短板，开展培养领导才能、提升自我保护、格斗技术、安全意识防范、安全事故处理方法等方面的培训。不断加强友邻学校间的相互交流，搭建交流平台，推崇先进事迹、联合办案，参加保卫干部学术论坛，开展形式多样的趣味体验活动，增强保卫干部对队伍的认同感和归属感，提高女保卫干部的管理能力和实战能力，并将理论知识学习的成效转化为推动实战工作的强大动力。二是打破岗位限制，拓宽晋升渠道。结合女同志自身特点，设立必要的女保卫干部岗位比例、设置权责明晰的岗位分工、创造公平公正的竞争机制、建设规范的晋升制度，提高女干部工作积极性与稳定性，提升保卫处内部

11、管理工作能力水平。设置选拔、培训、晋升机制、表彰激励等政策，规范队伍建设流程，在编制、待遇给予保障,鼓励在职保卫女干部通过继续学习获得更高学历、职业资格，对取得学历资格、职业资格的干部职工在职务、职级晋升上优先予以考虑。三是持续关心关爱，保证身心健康。关注女保卫干部抗压能力的培养，开展心理健康教育和支持，使其更好地应对挑战。正视和理解女性体能上的弱势与生理上的特点，制定工作与家庭平衡计划，加强身份认同感，提升工作自信心。创建高校女干部服务热线，适时为女保卫干部答疑解惑，使其正确评价自己，增强自信心，充分发挥全局意识、补位意识和团队精神，克服困难，营造良好工作氛围。四是创新人才引进，培养专业团队。从公安警校等专业院校多途径引进女同志，形成长效机制。针对女保卫干部观察敏锐，情感细腻，细致耐心，责任心强，善于沟通等特点，发挥女性优势，培养专业化高校女保卫干部，一专多能，阶梯性储备女保卫干部。加强职业技能的养成机制，打造专业团队，深入学院、课堂开展专题授课，更好地发挥女保卫干部在校园保卫工作中的作用。完善保卫干部管理和监督制度，及时发现问题，给予相应的指导和纠正，同时加强队伍建设中的团队控制，营造良好的工作氛围。