1第一章 药理学总论教案.docx

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1、XXX学校教案设计XX级药理学课教案 授课时间:教师授课班级授课课时课题第一章药理学的总论课型理论教学目 标1、知识目标：简介药物的概念研究内容目的及发展。掌握药物转运的类型基本规律。2、能力目标：要能够运用公式说明药物在体内的分布状态。3、情感目标：掌握药物在体内的吸收规律及影响吸收的因素。重点被动转运公式。难点吸收速度程度与给药途径的关系，首关效应。教学方 法模拟教学法教学工 具黑板、多媒体等教学环 节教师活动学生 活动设计 意图新课预 习题什么是药物、药理学、药效学及药动学？导入新 课药物有些什么性质的？（同学们相互讨论）学习 新知第一节概述（一）药理学的性质：药理学、药物、药效动力学、

2、药代动力学；（二）药理学的任务：1、阐明药物作用机制；2、提高药物疗效；3、研究开发新药；4、发现药物新用途；5、探索细胞生理、生化及病理过程。（三）护士在药物应用中的职责1、给药前：收集资料、明确目的、熟悉药物相关知识；2、给药中：严格执行查对制度，密切观察，指导患者用药；3、用药后：观察药效及不良反应。第二节药物效应动力学（一）药物的基本作用和效应1、 药物作用与药理效应：药物作用、药理效应、药物作用的选择性f药物作用的特异性取决于药物的化学结构，这就是构效关系。2、 药物作用的临床效果：（1） 治疗作用：对因治疗、对症治疗、补充治疗；（2） 不良反应：副作用、毒性反应、后遗效应、停药反应

3、、变态反应、特 异质反应；（二）药物的作用机制药物的作用机制或称药物作用原理是研究药物作用的道理，即药理效应是 如何产生的。1、理化反应2、参与或干扰细胞代谢过程：伪品掺入抗代谢药影响生理物质转运3、对酶的影响4、作用于细胞膜的离子通道5、 影响核酸代谢非特异性作用6、 受体学说（二）药物与受体：受体的概念、药物与受体结合（亲和力、内在活力） 第三节药物代谢动力学（一）药物的跨膜转运：主动转运、被动转运（二）药物的体内过程（吸收、分布、代谢和排泄）1、吸收：.（1）药物的吸收是指药物从用药部位进入血循环的过程。（2） 口服药物吸收后经门静脉进入肝脏，有些药物首次进入肝脏就被肝药酶 代谢，进入体

4、循环的药量减少，称为首关消除。2、分布：（1）分布是指药物吸收后，经血液转运到组织器官的过程。（2）药物与血浆蛋白结合（3）药物与组织的亲和力（4）药物与局部器官血液量的关系（5）药物与体液PH（6）药物与体内屏障：血脑屏障、胎盘屏障3、转化：药物在体内发生的化学变化或结构变化称为生物转化或代谢。3、 排泄：（1） 药物及其代谢产物自体内排出体外的过程称问哦排泄（2） 肾是药物排泄的主要器官，肝、肺、肠、乳腺、唾液也可排泄（三）药动学基本概念（1） 药物的消除：恒比消除、恒量消除（2） 半衰期：指药物下降至一半所需要的时间第四节 影响药物作用的因素（一）影响药物作用的因素1、药物方面因素 包括药物的剂型、联合用药配伍禁忌及药物间的互作用。 两种以上药物联合应用时，效应增强称协同作用，效应减弱称拮抗作用。临床应选用疗效协同而毒性拮抗的药物配伍应用。2、机体方面：年龄、性别、遗传因素巩固新 知或小 结或答 疑1、常见药物的不良反应？答：副作用、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应。2、什么是首管消除？答：口服药物吸收后经门静脉进入肝脏，有些药物首次进入肝脏就被肝药酶代 谢，进入体循环的药量减少，称为首关消除。教学反 思教师应尊重学生的主体地位，这不仅加大了师生之间的亲和力，而且对学习重点进 行有效的点拨和指导，增加了学生学习的深度和广度。教案评 价意见