小学入学适应“一日活动课程”开发与实施方案.docx
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1、小学入学适应“一日活动课程”开发与实施方案一、课程开发背景每年九月,学校都会迎来一年级新生,从“小朋友”到“小学生”,新生们首先要解决的就是包含情绪适应、学习适应、环境适应、习惯适应等在内的入学适应问题。自教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见和“双减”政策出台以来,学校结合“用心陪伴关注每个学生成长”的办学理念,不断优化一年级入学适应期课程内容。在一年级入学的前两周里,集中开设过渡期“综合活动”课程,从一年级新生的心理、生理、习惯上可能面临的问题出发,立足学生的年龄特点和兴趣爱好,遵循认知规律,从“新学校”“新伙伴”“新品格”“新成长”四个活动模块入手,融入学校“家文化”“心育”特
2、色课程,以游戏化、生活化、体验式的方式为主鼓励学生积极参与,在互动学习的过程中感受到学校的快乐、老师的可亲、伙伴的友好,为孩子从幼儿园平稳过渡到小学学习生活搭建一个“脚手架”,设置一个“缓冲期”,以实现从幼儿园到小学平稳适应的“软着陆二二、课程目标嗨!我的新家入学适应期课程是通过活动化的项目式学习,引导学生熟悉校园,亲近伙伴,养成习惯,为一年级学生进入小学常规的学习生活做好铺垫。同时将红色文化教育、心理健康教育、行为习惯养成教育、学科课程启蒙四部分内容纳入课程实施目标,帮助一年级新生逐步适应小学生活。L通过介绍学校百年校史、老校故事、文化理念,学生初步了解学校“家文化”内涵,培养学生的荣誉感和
3、进取意识,激发对学校的认同和热爱,融入新的大家庭,爱上学校,喜欢上学。2 .从认识自我、沟通交友、专注倾听、大胆表达等方面,设置不同层级的心理健康特色课程,通过“心育”特色课程的体验,引导学生喜欢老师、同学、班级,能融入到新的班级体,帮助其尽快适应小学生活,培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力,建立对新学校、新班级的归属感。3 .通过全学科的课程启蒙综合活动体验,初步感知小学各学科学习的内容,对小学的学习生活产生兴趣,树立养成良好的行为习惯和学习习惯的意识,完成入学关键期习惯能力的准备。三、课程内容嗨!我的新家入学适应期课程立足一年级学生年龄特点和兴趣爱好,以问题为导向,遵
4、循认知规律,从“新学校”“新伙伴”“新品格”“新成长”四个活动模块入手,设计八大主题:认识我的新家嗨,你好交朋友的魔法小耳朵,听到了我们的约定最美的姿态东西在哪里奇妙的声音。课程内容一方面依托学科教材,在国家课程体系下,以学科为单位安排各学科起始课程体验活动,另一方面将学校“家文化”“心育”“三规四礼”特色课程等内容融入课程体系,以游戏化、生活化、体验式的方式为主鼓励学生积极参与,在互动学习的过程中初步养成学会倾听、自信表达、学会合作、诚信做人、自理自立等学习和行为习惯,感受到学校的快乐、老师的可亲、伙伴的友好。用心陪伴关注每个学生成长I认识我的新家嗨!我的新家入学适应期课程新伙伴新品格新成长
5、新学校主动问好一自信表达一 学会合作 懂得倾听_ 诚信做人一 自理自立 遵守规则七个好习惯八大主题一%你好交朋友的魔法小耳朵,听到了我们的约定最美的姿态东西在哪里.奇妙的声音嗨!我的新家课程总体框架四、课程实施入学第一周课程目标活动模板及主题课程安排实施建议新学期开始,从幼儿园毕业的孩子们背上书包,成为了一名小学生。走入全新的校园,最想认识的一定是亲爱的老师和可爱的小伙伴。结合学校“用心陪伴让每个学生健康成长”的办学嗨!新学校:认识我的新家周班会:我是北小娃我是中国人音乐:学唱校歌数学:学会数数体育:队列游戏道德与法治:校园探秘美术:小小设计师入学第一天的学习,旨在让学生初步感受百年老校历史,
6、激发“我是自豪北小娃”的情怀,同时,认识自己的教室、厕所等位置,并初步了解学校的规则,懂得在队伍里、课堂上有秩序,保持安静。以“认识我的新家”为主题,展开“校园寻宝”闯关活动,在百年老校故事的讲解中,了解学校历史,初识英雄人物,并学唱校歌,初步树立学生的理念,在一年级入学的前两周里,集中开设过渡期嗨!我的新家“综合活动”课程,从一年级新生的心理、生理、习惯上可能面临的问题出发,立足学生的年龄特点和兴趣爱好,遵循认知规律,将课程分为“新学校”“新伙伴”“新品格”“新成长”四个活动模块。开学第一周的入学课程主要从“新学校”“新伙伴”两个活动模块入手,融入学校“家文化”“心育”特色课程,在互动学习的
7、过程中感受到学校的快乐、老师的可亲、伙伴的友好。特设置以下课程目标:1.通过一年级桥梁课程的学习,初步了解学校历史、文化等“家文化”内涵,认识学校,喜欢上学。2.通过“心育”课程的体验,综合课程的整合学习,引导学生喜欢老师、同学、班级,能融入到新的班级体。初步建立良好情感,建立对自豪感和责任感。通过数一数、圈一圈等活动初步认识数字,开展队列的训练加以巩固,同时树立规则意识,排列整齐的队伍,手持校园寻宝地图进行校园探秘闯关,认识校园,补充绘制校园探险平面路线图。鼓励家长参与其中,以校园路线图为媒介,学生向家长介绍新的学校。伙,新嗨1好嗨伴你周英语:Hello!What,Syourname?语文:
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