学校教研周活动纪实报道“教”风和煦开胜景 “研”途花开繁似锦.docx

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1、“教”风和煦开胜景“研”途花开繁似锦安溪五小2023年春季教研周主题研讨系列活动（二）为落实“双减”政策，提高课堂教学有效性，助推教师专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，安溪县第五小学教研组于第十、十一周分别开展了数学和语文主题研讨活动。数学组教研主题为“探究图形运动提高数学素养”，语文组围绕“革命文化主题阅读统整教学”展开活动。课前研磨：精益求精博众长刀越磨越锋利，课越磨越精彩，人越磨越优秀。磨课是对教师专业成长的一种历练，是一个艰苦的反复修正的过程，经历了多次的“否定-肯定-一再否定-一再肯定”的循环渐进过程。为打造完美的课堂，学校分别成立了磨课小组，提前三周开展研磨活动

2、。在这思想的碰撞、智慧的交流过程中，将所有参与磨课老师的智慧、经验、方法融为一体，共同学习，共同进步。（磨课图片）课堂观摩：精彩课堂展风华第十周，陈晖瑜老师执教五年级下册图开旋转一课。教学中，陈老师从孩子熟知的生活中的旋转入手，导入新课，聚拢学生的思维,激发学生兴趣，对新课的开展创造了良好的教学氛围。然后通过“赏旋转、识旋转、辩旋转、练旋转、画旋转、用旋转、理旋转”进行教学，在轻松愉快的数学活动中加深对旋转的认识，同时在动手操作中学习和掌握新知，积累数学活动经验。陈老师还通过各种操作活动给学生建立了感性的经验，每个活动都为突破教学难点做好铺垫作用。在组织教学的每一个环节时,都有意识地体现学生是

3、课堂的主角，多给学生自主探索、合作交流等活动的机会，多让学生“做”数学。陈老师从信息源与知识的传授者转变为学生学习的促进者和引导者，巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主角。（上课图片）第十一周，李晓婷老师执教五年级下册青山处处埋忠骼一课。课堂上，李老师先是回顾了本课的文意，从整体入手，让学生对主要内容有了更深的认识。再紧扣“通过找出描写毛主席的动作、语言、神态，体会人物内心”这一单元语文要素，引导学生体会毛主席作为一位父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。然后借助适当的资料补充，进一步加深学生的感受，并让学生当堂练笔，学法迁移，真正达到学以致用。最后

4、让学生结合资料，说出对批文的理解升华感悟，突破难点。通过此次教学，加深了学生对革命先辈的责任感和使命感的体会，将革命文化教育和语文学习融为一体，真正实现了语文课程工具性和人文性的有机统一。（上课图片）现场评课：思维碰撞淬火花课堂观摩活动结束之后，数学组、语文组分别针对以上两堂课开展了“卷入式”评课活动。首先，两位执教者分别就本课的教学设计进行阐述，并对课堂教学展开反思。接着，分组开展了交流讨论活动，所有老师各抒己见，畅所欲言，现场气氛十分活跃。小组交流结束后，便以随机抽签的方式进行评课。之后，指导老师分别作总评发言。（评课图片）两场主题教研活动的最后阶段，李艺英副校长分别进行了总结发言。她充分肯定了两位执者的课堂表现，赞扬了磨课小组的团队精神及精打细磨的匠心品质，对每一位老师提出了将“新课标”理念应用于课堂教学、更好地“研究学，改进教”的希望。（总结图片）“非教无以潜心，非研无以致远。”本轮校性教研活动为教师互观互学、交流研讨创造了机会，也是对学习新课标、践行新理念的有力推进。征途漫漫，行则将至，相信所有教师都能以此为契机，不断研究教学方式，提升自身能力，提高教研实效，构建高效课堂。