教育论文:互联网+背景下留守幼儿家园共育模式探索.docx
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1、教育论文:互联网+背景下留守幼儿家园共育模式探索摘要:随着城市化进程的不断推进,留守幼儿在幼儿园占比日益增多,为了做好留守幼儿家园共育工作,园所通过多年的实践,摸索出“互联网+”背景下留守幼儿家园共育新模式,促进了留守幼儿的身心健康成长。关键词:互联网+留守幼儿家园共育模式农村留守儿童存在的诸多问题已经引起国家及全社会的重视和关注。近几年来,随着外出务工人员经济能力的提升,有条件的务工人员陆续在县城购房,孩子也相应转入县城就读。人口的迁移,使得霍邱县这一劳动力输出大县的城区幼儿园留守幼儿的比例日益增多。农村留守儿童存在的问题同样在县城留守幼儿中普遍存在。县城留守幼儿大多是由文化水平较低的祖辈看
2、管。由于祖辈缺乏科学的教育理念,在教养方式上更注重物质方面的满足,忽视幼儿的情感需求,加之过分溺爱、放任,导致多数留守幼儿性格较为任性、亲子情感缺失、行为习惯欠佳。留守儿童也是祖国的未来和希望,他们需要全社会的共同关心、关注、关爱。著名儿童教育家陈鹤琴曾说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭、幼稚园任何一方能单独胜任的,必定两方面共同合作方能得到充分的功效J因此,为了与留守幼儿家长达成教育共识,实现家园共育,我们根据县情,深入了解留守幼儿家庭结构、家长教育背景和经济条件,经过近几年的研究、实践,积极摸索出“互联网+”背景下的留守幼儿家园共育模式。一、“互联网+”留守幼儿档案管理模式(一)
3、幼儿电子档案管理留守幼儿作为社会的弱势群体,应得到更多关爱。幼儿园要承担其相应职责。为了做好此项工作,园所首先对留守幼儿信息进行了全面摸排,并一一登记造册;再从留守幼儿家庭情况、家长教育背景、教育理念、目前对教育的需求及留守幼儿平时在家庭中的个性表现等方面设计出家长问卷,利用互联网技术向家长发放,统计出园所各个班级留守幼儿家长相关数据,分析汇总家长普遍存在的问题及对园所的诉求,为制定工作计划做好充分准备;同时,以班级为单位建立一人一案的电子台账即留守幼儿成长档案,从孩子入园开始定期对留守幼儿进行体检,记录身高、体重,了解健康状况。在幼儿一日生活中教师有目的地去观察他们的性格、学习生活行为习惯、
4、社会性等诸方面表现,用图片、视频和文字形式进行及时记录,来完善电子成长档案。电子档案的管理为教师综合分析留守幼儿表现、发展情况、及时调整教育策略积累了翔实的原始资料。(-)园所电子档案管理园所成立留守幼儿家园共育工作领导小组和实施团队,由园所第一负责人担任工作领导小组组长,由教务负责人担任副组长部署落实,各个班级教师负责具体实施。同时,园所制定了针对留守幼儿家园共育的相关制度,制定留守幼儿工作计划,要求班级每月至少开展一次针对留守幼儿的活动,学期末至少撰写留守幼儿个案及论文各一篇,学期结束提交留守幼儿家园共育工作资料备查,并将此项工作纳入园所学期业务考评范围,期末全体教师工作总结会上筛选工作突
5、出、有创新做法的教师进行交流,分享留守幼儿家园共育经验。在学期末,教师提交相关电子资料,再请资料员把留守幼儿家园共育工作制度、学期计划、方案、总结、班级留守幼儿个案、论文及分享交流PPT.文稿案例等资料的电子版全部分类存档。以上电子档案的管理不但为教师家园共育教育资源的共享提供了便利条件,更为不同阶段的工作计划提供参考,为有的放矢地开展后续工作做好了前期铺垫。二、“互联网+”教师学习培训模式留守幼儿的家园共育工作,需要每个教师去具体实施,但大部分教师对留守幼儿相关知识缺乏全面了解。鉴于此,园所首先充分利用互联网强大的资源,搜索目前留守幼儿研究方面的已有成果,开展线上线下的专题培训学习,向老师普
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