2.3.2平面向量基本定理学案解析版.docx
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1、3.2平面向量基本定理学习目标核心素养1 .了解平面向量基本定理及其意义.(重点)2 .能应用平面向量基本定理解决一些实际问题.(难点)1 .通过学习平面向量基本定理提升数学抽象素养.2 .通过平面向量基本定理解决实际问题,培养直观想象素养.新知初探平面向量基本定理如果e/,&(如图所示)是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任一向量。,存在唯对实数九,22,使。=九6|+丸202(如图所示),其中不共线的向量G,62叫作表示这一平面内所有向量的一组基底.思考:若存在九,Az三R,/2三R,且。=2】61+220,a=e+e,那么A,2,2有何关系?提示由已知得e+2e2=e+2e
2、2f即(九一1)e1=(z2T2)e2.ei与02不共线,*AW=O,2一丸2=0,.=,21=/2.一初试身手1 .设g,62是同一平面内两个不共线的向量,以下各组向量中不能作为基底的是()A.g,2B.+e2,3e+3e2C.e,5eD.ee-e答案B2 .设。为平行四边形ABC。的对称中心,n=4e,BC=6e2,则213也等于()A.&B.OBC.OCD.ODDCfIfIffB如图,OB=IoB=,(ABBC)=20一3及.ab3 .已知向量。与是一组基底,实数X,y满足(3x4y)+(2-3y)b=6+3b,则Ly=.3 由原式可得,3-4y=6, 2-3y=3tx=6tIJ=3,所
3、以 xy=3.4 .已知向量。与方不共线,且48=a+4b,BC=-a+9b,CD=3a-bf则共线的三点为.合作探究2提素养-Z*4Vi*VaWVIBI*B.对向量基底的理解【例1】设0是平行四边形ABCO两对角线的交点,给出下列向量组:石与6;51与病;&与法;而与6,其中可作为这个平行四边形所在平面的一组基底的是()B.A.C.D.B命与G不共线;&=一诟,则尾与而共线;&与6不共线;(三)OD=-OBf则与罚共线.由平面向量基底的概念知,只有不共线的两个向量才能构成一组基底,故满足题意.规律方法考查两个向量是否能构成基底,主要看两向量是否非零且不共线.此外,一个平面的基底一旦确定,那么
4、平面上任意一个向量都可以由这个基底唯一线性表示出来.金跟踪训练豺1 .设e,02是平面内一组基向量,且=e+2e2,力=-e1+e2,则向量e+e2可以表示为另一组基向量a,b的线性组合,即e+e2=+b.2 1W一1由题意,设e+e2=三+汕.因为=e+2e2,8=e+e2,所以e+e2=fn(e+2ei)+n(e+ei)=(m-i)e+(lm+ri)e.r_2m-n=fny由平面向量基本定理,得Cl1所以12m+=1,iI=一?“E2用基底表示向量1*1【例2】设M、N、P是AABC三边上的点,它们使BM=铲C,CN=QC4,1-AP=AB1若AB=0,AC=b,试用m将MN、NP、PM表
5、示出来.-If2-*,解I如图,MN=CN-CM=-QAC-mCBIf2f-=-AC-W(AB-Ac)aI-*2f12=PC一铲8=下-/同理可得NP=5_*MCffffPM=-MP=-(MN+NP)=a+jb.规律方法平面内任何一个向量都可以用两个基底进行表示,转化时一定要看清转化的目标,要充分利用向量加法、减法的三角形法则和平行四边形法则,同时结合实数与向量积的定义,牢记转化方向,把未知向量逐步往基底方向进行组合或分解.Q跟踪训练2.如图所示,梯形ABC。中,AB/CDf且AB=2CO,N分别是DC和AB的中点,若AB=a,D=b,试用q,b表示DC,BC,MN./解I如图所示,连接CM则
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- 2.3 平面 向量 基本 定理 解析